論當代教育出口問題

卿曉娟

（綿陽中學實驗學校 四川綿陽）

摘要：在懵懂地度過自己的大一，大二之后，一般都會在大三的時候開始思考自己的前途問題。大學畢業(yè)以后是到底是選擇參加工作還是選擇繼續(xù)深造--考研？同學們都會開始根據自己的興趣愛好和自身實力的評估進行一系列的衡量和取舍。當然在了解自身的前提下也面臨著非常嚴峻的現實問題，比如各種工作崗位的飽和；比如國家對研究生招收政策的放寬。這樣也直接造成研究生的含金量的降低。許多大學生們的思想混亂，究竟是該先就業(yè)？還是該繼續(xù)深造？就成了他們必須首先面對的現實問題。

關鍵詞：教育；大學生；考研；影響因素

引言：

大家都知道的，因為社會的發(fā)展而引發(fā)對學生的一系列相關要求，前些年各高校為適應社會發(fā)展形勢而采取了各種措施，今年，雖然各國包括我國都仍然受到金融危機余波的影響，我國仍然采取了擴招考研生的措施，但是任何事情都有利有弊，雖然擴招政策可以擴大研究生的規(guī)模或者數量，但是報考的考研生生源方面來講沒有前幾年那么好，并整體質量呈現出一種下降的趨勢。顯然社會對研究生價值的認可度也隨之降低。如今，選擇考研的大多數學生對于考研也早已不是單純做學問的態(tài)度，而是混合各種性格、價值觀、人生觀在一起而產生的綜合反映，當今社會在不停的向前發(fā)展，隨之對人才的需求與要求也肯定會越來越高了。

一、調查目的及對象

為了盡量更準確和更深入的了解大學生的考研的一些情況，和把握大學生對待考研這項選擇的態(tài)度，當然也是為更多的有志向考研的即將畢業(yè)大學生朋友們提供一些有效參考信息，我特對西華師范大學，綿陽師范學院，西南科技大學等本科院校的部分在校大學生進行了一次關于大學生考研傾向的調查。該調查的實施者是由我為主，朋友幫助為輔的調查，調查時間是2014年3月，歷時一個月。現在簡單陳述一下相關經歷。本次調查方式主要為問卷式調查為主。采取訪問相關同學及包括網上收集資料等多種形式為輔的形式。力圖讓調查結果更豐富更科學。本次調查過程中，我們復印了問卷樣本80份。問卷問題設計比較全面和合理，基本能實現問卷的目的，回收78分，所以回收率基本達到99%，在隨機發(fā)放的80份問卷中，問卷的主題包括了許多不同院系不同專業(yè)的同學，這樣利于問卷結果更科學。其中，男生人數29人，占總數比例27%左右，女生人數51人，占總數比例63%左右。

二、關于大學生考研動機的調查結果分析

（一）不同類型的考研者在考研動機上存在的差異性分析

1.首先性別影響著大學生的考研動機

根據80人樣本調查，結果發(fā)現：從考研動機來說，男生和女生之間存在著比較大的差異；表現為男生的考研動機顯著強于女生。原因可能是：傳統(tǒng)的觀點認為男性比女性的力量更大，所以其應擔當的責任也就越大，為了能適應社會發(fā)展的要求和在擺脫在競爭中被淘汰的命運。男性迫不得已必須增強自己的實力。相反，女性在社會責任的承擔這塊受傳統(tǒng)觀念的影響要小一點。一般認為女性的主要責任是在家里相夫教子。而不必像男性一樣必須參與到社會競爭的洪流中。因此，男生的考研動機比女生強些。

2.專業(yè)不同也影響著考研者在考研動機的不同

以文科生和理科生為例來講，據調查結果表明：兩者在考研動機上存在著顯著的差異。理科生的考研動機顯著強于文科生。原因可能是：理科生由于受知識結構和知識內涵的影響，他們更注重培養(yǎng)自己的抽象邏輯思維能力，所以他們對自己有更清晰的認識，更理性。而文科生學的是人文知識，受知識結構和知識內涵的影響，文科生一般更注重的是內心體驗，從一定角度來講，也就是更看重某件事給自己帶來的感受而非利益。因此，理科生的考研動機顯著強于文科生。

三、關于大學生考研的延伸分析與影響因素

（一）從人數和年級結構分析考研意向，從問卷的調查結果來看，絕大多數同學都傾向于考研。被抽取的80人樣本中高達65%的同學明確表示愿意考研，占21%的同學也表明不會考研。而是選擇其他方式，比如就業(yè)、創(chuàng)業(yè)或者家境好的同學選擇出國留學。約有14%的同學還在猶豫是否要選擇考研。大三的被調查學生中有48%的人已經決定考研；而大四選擇考研的人數過半，表示曾經有過考研意向的人更高達89%。所以結果表明，越接近畢業(yè)，有考研意向的同學比例越來越高。

（二）諸多具體因素影響著大學生考研的抉擇。包括內在因素、社會因素、家庭因素、學校因素等等幾個大的因素

當代大學生富有生機活力，但相應的也承受著來自各方面的更加大的社會壓力，如就業(yè)壓力、家庭壓力、養(yǎng)老壓力等等。受到的壓力必然反應在行動上，從而到底要不要考研，經濟允不允許，家庭條件允不允許等都是要考慮的重要因素。而“找到一個好工作”和“接受更高層次的教育”成為確定考研的動力和誘因。然而有些大學生不夠清醒，不能清楚地認識自身的個性、特長等。在沒有認真思考過的情況下，盲目隨大流。考研的目的也是參差不齊的，甚至與正確的價值觀相違背。造成很多人思想混亂，在考研的過程中很容易走上歧路。

1.當今大學生普遍具有較高的考研熱情，很大程度取決于其內在素質

從本次調研我們了解到，大多數大學生之所以勇敢的選擇考研這條道路，和其自身的內在因素是分不開的。本次調查中，在回答“為什么選擇考研”時，30%的同學選擇了“為了更好的實現自己的價值”。這表明，他們選擇考研是希望通過考研來開發(fā)自身的潛能，證明自己的實力，在考研中得到鍛煉、提高，以實現自我價值；29%的同學選擇了“讀研有利于提高自己的業(yè)務能力，有利于將來開展科研工作”。這表明當今大學生的成就動機水平較高，求知欲強烈，希望完善自己的知識結構，提高自己的專業(yè)水平，從而更好的服務于工作，服務于社會；

2.社會因素是大學生選擇考研與否的重要因素

社會因素影響著大學生考研與否的決定，社會因素總結概括出來包括兩個大的方面，一是國家的政策，法規(guī)。二是社會的就業(yè)壓力。從國家的政策，法規(guī)來說，是促進大學生考研的。所以國家政策，法規(guī)促使越來越多的學生參加研究生考試。從社會的就業(yè)壓力方面來說，現實存在這樣一種現象——專科生無人問津，本科生供大于求，研究生供銷兩旺。所以大學生就業(yè)難已成為一個不爭的事實，于是許多同學希望通過參加考研而為自己獲得更高的文憑和更大的競爭力以求取得自己理想的工作。所以，社會的就業(yè)壓力也迫使越來越多的學生加入到考研的隊伍中來。

另外，家庭等因素也影響著大學生考研

借以此篇文章，預祝我們考研的同學能夠在即將到來的考試中取得好成績；而選擇直接就業(yè)的同學也要確定好自己的目標，堅定信念，抓實專業(yè)知識，能夠在即將到來的就業(yè)之旅中占有一席之地。

參考文獻：

[1]朱寧波，郝麗娜，李亞文.關于大學生考研動機問題的調查研究[J] . 遼寧：遼寧師范大學教育學院，16029.

[2]石麗媛.普通高等院校在校大學生考研心理調查與分析[J]. 安徽：安徽師范大學教育科學學院，241000.

[3]薛深.普通高校應屆畢業(yè)生考研動機調查分析[J].徐州：徐州師范大學，25633.