基于觸覺開發的嬰幼兒玩具設計

摘 要：所謂的嬰幼兒指的是0-3歲的孩子，這個階段的幼兒剛剛接觸社會，對社會的認知才剛剛開始。所以針對嬰幼兒玩具設計方面不僅需要保證材料的環保型，也需要從安全性能、功能性、操作性進行著手設計，這樣才能夠保證嬰幼兒的玩具能夠更加的適合；在設計的過程中還應該考慮觸覺因素在材料、色彩、造型方面的使用度，以此達到寓教于樂的效果。

關鍵詞：觸覺開發；嬰幼兒；玩具設計

基金項目：湖北省高職高專院校黨建工作與技術技能人才培養研究課題“社會主義核心價值觀視域下的以就業為導向的課程開發研究，（項目編號：2016DJB023）的階段性成果。

隨著嬰兒的降生，家長就開始圍繞著嬰兒進行生活，無論是從教育還是從生活起居上，都已嬰兒為主，這樣的現象越來越普遍。家長在孩子成長的過程中，都希望能夠為孩子創造一個展現快樂的生活環境，能夠給予孩子最好的教育，讓孩子長大以后能夠創造屬于自己的生活，所以在嬰幼兒階段，家長都比較注重嬰幼兒的智力開發，這樣玩具的出現改變了孩子的生活，也帶給孩子更多的快樂。

1 嬰幼兒觸覺發育特點

嬰幼兒的觸覺與成人有所不同，因為嬰幼兒的認知剛剛開化，所以觸覺對于嬰幼兒來講是非常重要的存在。嬰幼兒通過肌膚對事物進行接觸，并慢慢的了解周邊的環境。而嬰幼兒在接觸的過程中是分為主動接觸和被動接觸的，兩種接觸的方式都有自己不用的特點。首先是被動接觸，在嬰幼兒0-3歲的期間，若是收到外界事情的觸動，嬰兒都會無意識的去抓，這樣的觸碰就是被動的接觸，其給予嬰幼兒早期接觸的機會和觸覺的刺激，也能夠感受并初級的分辨冷熱、疼痛等感覺。而隨著幼兒的成長，其會主動的去抓取身邊新鮮的事物，這樣的情況就是主動接觸，其能夠通過手握來掌握物體的形狀、大小，這個時候的孩子也能夠掌握后果預見[1]。

2 基于觸覺開發的嬰幼兒玩具設計

1.材料設計

為了能夠滿足嬰幼兒對觸覺的認知，玩具設計人員在選擇材料的過程中，使用的都是絲綢、絨布、木頭等觸覺感比較強烈，例如：市場中音樂蟲，通過玩具蟲子的各個部分的不同，利用不同的材料，這樣能夠使嬰兒在玩玩具的時候能夠多觸摸不同的材質，并通過玩具來了解相應的環境。設計在設計玩具的過程中，雖然不能夠通過材料的紋理和特性來改變玩具的外形，但是卻能夠通過材料的質地讓嬰幼兒改變對玩具的理解和感受，這樣就能夠通過玩具鍛煉嬰幼兒的語言能力和觸覺能力。

2.色彩設計

很多科學家都認為顏色的不同能夠影響嬰幼兒的認識，嬰幼兒通過對色彩的認知也能夠提升自身的智力和情商。所以在觸覺開發的玩具設計中，需要按照年齡階段進行研制和設計玩具。通常情況年齡較低的情況需要運用單色調的色彩，這樣就能夠達到刺激嬰幼兒對色彩的認識，若是原材料有本身的顏色，也建議盡量保持原來的色調，這樣就能夠讓嬰幼兒在玩耍的過程中，通過觸覺認識到材質和色彩之間的聯系。再者玩具設計者還需要利用色彩作為導向，吸引嬰幼兒的注意力，讓嬰幼兒能夠主動的進行觸覺的開發。例如：積木的應用，其不僅能夠讓嬰幼兒認識形狀、色彩，還能夠通過積木的搭建對更多的常識進行認知。

3.造型設計

在針對嬰幼兒玩具的造型設計上，設計師應該利用簡單的形狀，因為嬰幼兒在成長的初期對形狀的辨別僅限于簡單的造型。嬰幼兒利用簡單的形狀能夠做到對其的認識，還能夠輕松的拿在手中，這對嬰幼兒來說也是一種成功的滿足。造型的設計不在局限于材質，而是玩具設計師針對幼兒的接受能力制定的，這些形狀造型為幼兒提供觸覺的信息。嬰幼兒在每一個成長階段都會收集需要學習的信息，例如：積木，積木的形狀有很多中，嬰幼兒在玩耍的過程中，通過觸覺識別積木的形狀，并牢記，還可以將積木拼湊成不同的物體，這樣及鍛煉了孩子的創作能力，同時也鍛煉了幼兒的動手能力。

4.安全性設計

玩具設計師在對以觸覺為基礎開發的嬰幼兒玩具的時候，確保設計能夠具有非常高的安全性。首先，在針對觸覺方面的設計，例如：溫度，需要掌控好溫度的高低，避免燙傷。再者就是材料的安全性，所有的材料都需要達到嬰幼兒皮膚接觸的標準，因為嬰幼兒對自己的行為無法完全控制，自我保護意識比較弱，所以使用的材料必須是無毒無害的，還需要具有耐破壞的性能。所以玩具的設計盡量采取曲線，表面沒有銳利的棱角，這樣就能夠確保嬰幼兒的安全。

5.功能性設計

所謂的功能設計就是指玩具具備的價值，因為嬰幼兒在玩游戲的過程中，是需要通過相應的玩具達到學習的目的，也能夠滿足幼兒的娛樂。玩具的功能是通過觸覺來刺激幼兒的感官，鍛煉其動手能力和動腦能力，以及幼兒的推斷力，所以幼兒的玩具需要從簡單到繁瑣，這樣的使用方法才能夠讓玩具達到開發的目的，也能夠適應不同年齡段的幼兒。所以玩具設計在設計的過程中，應該加大對功能性設計的研究，以此達到最大開發幼兒觸覺神經。

6.操作性設計

玩具的形狀與規格的設計，是方便幼兒能夠更好的抓取，和操作，以為幼兒的識別能夠有效，所以設計的過程中應該注重避免嬰幼兒無法理解的操作，因為過于簡單的玩具操作不能夠引起幼兒的注意力和興趣，而操作過于繁瑣難度過于大的情況，會讓幼兒無法理解也會讓幼兒失去興趣。所以在玩具設計的過程中，可以利用色彩的搭配指引幼兒進行如何操作，讓幼兒能夠清楚的理解如何進行操作才能夠正確的解開玩具，成功解開玩具能夠讓幼兒擁有成功感，還能夠鍛煉幼兒的邏輯思維，提升幼兒的觸覺開發。

3 結語

隨著人們生活水平的提高，給孩子購買的玩具也出現了很多不同的樣式，而在玩具設計中品種的不斷創新，在設計的過程中，玩具更加人性化、科學化、教育化，而在設計上也有很多的玩具是基于幼兒觸覺而開發設計的。每一位嬰幼兒都有各自不同的特點，每個人的差異都比較大，所以嬰幼兒玩具的設計需要能夠符合這個階段孩子成長和發展。只有選擇更加適合的玩具，還幼兒才能夠玩的開心和快樂，也能夠讓家長達到一定的教育目的。

參考文獻

[1]何守森.嬰幼兒的玩具開發的現狀[J].西安.山西人民生活指南.2011.03

[2]王明旨.《產品設計》. [M].杭州.中國美術學院出版社.1999

[3]張劍.《玩具設計》. [M]. 上海.上海人民美術出版社.2006

作者簡介

南方（1982-），女，漢族，湖北武漢人，碩士，武漢軟件工程職業學院藝術與傳媒學院講師，研究方向：藝術設計。