高校圖書館數字資源綜合服務能力評價

羅皓

摘 要：高校圖書館是校園文化建設的一個重要部分，但是建設校園圖書館的根本目的是為了服務大學生。大學是整個教育體系中的重要一環，高校圖書館的設立有利于培養大學生的閱讀習慣和學習能力。因此，對于高校圖書館的數字資源評價管理體系要進行持續的維護和更新，這樣才有利于高校圖書館的快速發展。而且隨著網絡的不斷演化，圖書館已經不再是當初的模樣，它也同樣結合了一些互聯網的于寧模式，數字化的信息特征更加明顯，因為未來的圖書館大部分都是靠數字化模式進行工作的，所以，數字資源的評價與分析對于高校圖書館的建立與管理工作就顯得格外重要，因為這是它發展的重要基礎。因此，該文將根據高校圖書館和數字資源評價的概述進行詳細的分析與了解，并且研究目前我國高校圖書館數字資源管理與評價的發展現狀，從中吸取經驗和不足，最后在發展現狀的基礎上提出建設性的意見，旨在提高高校圖書館數字資源綜合服務能力。

關鍵詞：高校圖書館 數字資源評價 評價體系 有效管控

中圖分類號：G258 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）06（c）-0226-02

1 高校圖書館的管理內容

1.1 何謂高校圖書館

任何事物的發生必然會有一系列的準備過程，高校圖書館的建立也不例外，高校圖書館的建立必須符合一定的規定和流程規范，首先，圖書館的主要任務是為了建設全校的文獻信息資源體系，為教學、科研和學科建設提供文獻信息保障，因為書籍中的知識是學校師生汲取養分的重要渠道，為學生和教師服務本來就是高校圖書館最初的建館目的之一；其次，它也是為了健全全校的文獻信息服務體系，這樣才會方便全校師生來獲取各類信息，當然它的建館目的更多是為了不斷拓展和深化對學生們的服務，這種舉措可以積極的參與學校人才的培養、信息化建設和校園文化建設；最后，高校圖書館是一種積極參與各種資源共建共享，發揮信息資源優勢的專業服務機構，可以為社會盡職盡責的服務。

1.2 高校圖書館管理工作的主要內容

近日，教育部印發了關于高校圖書館的《普通高等學校圖書館規程》，對圖書館的機構設置、人員配備、經費等作出了詳細說明。《規程》中提到，圖書館館員包括專業館員和輔助館員，專業館員的數量應不低于館員總數的50%。專業館員一般應具有碩士研究生及以上層次學歷或高級專業技術職務，并經過圖書館學專業教育或系統培訓。輔助館員一般應具有高等教育專科及以上層次學歷，具體聘用條件根據工作崗位的要求和學校的人事管理制度確定。可以看出高校圖書館的管理工作也并非是一件簡單之事，因為他要求圖書館的官員必須具備一定的專業素養和組織運營能力，而且在學歷上設定了非常高的標準，只有符合條件者才可以從事這樣一份工作。那么，歸根結底，真正的圖書館管理工作到底都需要做哪些工作呢？

其實，隨著網絡的興起與變化，越來越多的圖書館都開始了網絡化的服務，高校圖書館的管理工作更多是利用文獻資源做分類管理工作，對于文獻資源的合理管控，能夠在一定程度上減輕管理員的工作壓力，而且隨著網絡及數字文獻資源的海量出現，圖書館中的圖書采購方式也開始變得更加多樣化，圖書供應商的服務形式也在不斷改變，使得高校館藏建設在采訪工作流程、信息資源結構、獲取方式及館藏的動態管理等方面都有了前所未有的變化。為了最大滿足讀者的需要，使館藏資源充分得到利用，高校圖書館的文獻資源采購的質量控制工作越來越得到有效重視。

2 高校圖書館數字資源評價概述

2.1 數字資源概念

曾經有人做過一份調查，調查發現現在使用電子書籍的用戶明顯的高于紙質用戶，因為印刷是由成本和時間的，而電子書籍更加符合現代人的閱讀習慣。尤其是對同一內容的電子書和印刷書進行對比分析，結果也是如此，大部分的人群開始習慣了電子書籍給人們帶來的好處。所以，高校圖書館正是利用了受眾群體的這點需求，進行了數字化圖書館的建設，在管理的過程中數字資源被無限的放大化，因為現在數字資源是與互聯網進行有效鏈接的重要手段，高校圖書館的數字資源是共享的，因為為了讓更多的熱愛讀書人士可以體會到讀書所帶來的樂趣。數字資源是一項很大的資源庫，里面的資源可以實現資源共享，而且它可以為人們提供更多的知識服務。

2.2 數字資源評價概念

數字資源評價是建立在原有的數字資源基礎上設立的，高校圖書館的數字資源豐富，如果沒有建立完善的運營機制和管理制度是很難把控局面的，所以數字資源評價就應運而生了。其實數字資源評價的內容有很多，主要包括對數字資源的數量、結構、內容、質量等方面的評價，因為評價不可能只是為了評估某一方面而評估的，必定是對整體內容進行評價的。

而且評價并不是單一的填表式評價活動，而是對圖書館的數字資源建立了有效的數字資源管理與評價體系，在這樣一套體系下實行的評價有利于數字資源的快速管理。

3 高校圖書館數字資源管理與發展現狀

近年來，由于網絡的快速發展，新事物總是在不經意間就更新迭代，其實站在知識服務的視角下看待高校圖書館數字資源的管理現狀也是這個樣子的，會建立制度進行管控，但是如果管控不到位的話，還是會出現一定的問題。

3.1 數字資源服務能力評價體系尚未完善

數字資源的服務能力評價是在數字資源具體化的基礎上才得架構而存在的，這種資源服務評價體系是萬萬不可缺失的，因為只有形成一定的體系才能讓數字圖書館繼續良好的運營。我國目前的許多高校中都存在這種數字資源管理與評價體系不完善的問題，這會直接導致圖書館管理員在進行文獻檢索時迷失方向，找不到具體的搜索與管理原則，最后導致的結果就是造成整體資源管理上的失控。

3.2 缺乏相應的數字資源管理人才

每當在一個重要的歷史節點有重大事件發生時，這個人總會成為歷史上神一樣的人物，喬布斯就是最鮮明的個例。但是并不是每個人都可以像他一樣取得歷史性突破的，他改變了人們原有的思維方式和使用習慣，創造出新一代的符合受眾喜好的產品。但是就正常生活中的絕大多數人而言，在自己的專業領域有所建樹也是一件可喜可賀的事情。對于高校圖書館的數字資源綜合服務管理的具體評價狀況而言，其實很多高校對于圖書館數字資源的管理都是缺乏專業性質的人才的，只會簡單的圖書檢索和排序等工作是無法滿足這項工作需求的。

4 結語

綜上所述，高校圖書館在大學生的校園生活中起非常重要的導向作用，它的建立可以培養和大學生良好的思維習慣和閱讀習慣。就高校圖書館的數字資源的綜合服務與管理工作要建立完善的數字評價黃金體系，將整個體系進行完美構建才可以讓數字資源得到有效運行與發展。另外還要注意對高校圖書館在文獻檢測檢測與管理工作上的持續改進，因為只有不斷的改進才意味著對錯誤的糾正，才會最大限度的提高圖書館數字資源的使用率和利用率。就像工人在對某個零部件進行質量檢驗一樣，對數字資源的有效評價和管理就是在對數字資源進行合理的質量監督與管理。

其實，圖書館持續改進的最終目的就是為了滿足讀者的需求，因為服務讀者是圖書館存在的根本意義和價值，盡最大可能地提高文獻的利用率，這樣才能讓圖書館的經濟效益和社會效益得到有效統一。最后，對于如何提升高校圖書館數字資源綜合服務管理與評價能力的問題，可以從兩個方面進行管控：一是建立圖書館數字資源的黃金評級體系；二是培養高素質和具備專業技能的管理人才，因為只有像一個互聯網產品經理一樣去思考數字資源的管理與評價問題，才會讓高校圖書館的數字資源評價得到快速和高效的發展。

參考文獻

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