在愛中尋找最好的你和我

黎愛歡

愛，能使丑陋變美好，能讓骯臟變潔凈，能讓你變得高尚偉大，也能使你幫助他人煥然一新，變得純潔高尚。沒有愛，便無法讓無數世人受到震撼和影響；只有愛，才能讓我們挖掘出自身人性之美，讓我們和我們的孩子都能找到最好的自己。

教學相長，做教師也是如此。在對學生的關注和教育當中，在學生得到進步和發展的同時，身為教師的你也在不斷提升、成長。這都源于一個字——愛。愛是什么？愛，是真誠，是信任，是尊敬，是關懷，是包容，是諒解，是幫助，是發自內心的一種無私的情感。大教育家蘇霍姆林斯基說過“沒有愛，便沒有教育”。愛，是我們教育永恒的主題。我國偉大文學家魯迅先生也強調“教育植根于愛。”

德國作家席勒就曾經說：“愛能使偉大的靈魂變得更加偉大。”

相對而言，我們的學生，他們是多么純凈和天真。雖然他們時時惹得我們生氣、煩惱，甚至憤怒，但他們只是一群涉世未深的小天使，只有愛，才能讓我們挖掘出人性之美，讓我們和我們的孩子都能找到最好的自己。

為人師快二十年了，對教師這個角色的定位總是在一屆又一屆學生的接替中不斷更新、補充。小天是一個小男生，剛接手這個班時，他就給我留下了很深的印象。課堂上，與眾不同的思維方式，脫穎而出的快反應加上出口成章的表達，讓我很快就記住了他。有了他，同學之間學習的思維被拓展了，課堂上總有讓人驚喜的發現和收獲。但這種喜悅不久便被他拖沓的學習習慣帶來的苦惱代替了。課堂上的他反應靈敏，而課后，作業不按時完成，做事拖沓，拿一個練習本也可以找上十分鐘，抽屜經常是一團亂，什么試卷、書本、作業本、報紙全都被胡亂地塞在一塊兒，書包里也同樣邋邋遢遢。每次不是這個作業沒交，就是那個作業沒帶，還時常被語文老師、英語老師投訴。家長也為他苦惱，且久不得法。起初，我將他叫到身邊，以為人師的身份嚴肅地教育了他兩回，但發現治標不治本，往往都是只維持一兩天，接著就又故態復萌了。

有一天，我發現原來課上踴躍的他一節課竟一次發言都沒有，而且下課了他也意外安靜地坐在座位上。我走過去，很平常地摸摸他的頭，蹲下身子，用手趴在他的課桌上，眼睛找著他的眼睛，逗趣般地笑著問他：“咦，小老虎怎么變成文靜的小貓了？”平時立刻會調皮地反駁我的他，一聽，竟然眼眶馬上紅了，眼淚啪嗒就掉了下來。再一詢問，原來是他媽媽生病了！那一整天他都郁郁不歡，直到后來，我打電話給他媽媽，知道他媽媽好轉許多了，告訴了他，他的精神才振作起來。后來，他媽媽打電話告訴我，小天回到家告訴媽媽，今天黎老師真像他一位朋友，幫他解除了憂傷……當天晚上，他在家學習十分自覺，破天荒地七點半就完成作業了。這一番話，讓我十分驚喜意外之余，也引發了我的思考：孩子喜歡并愿意聽像朋友似的老師講的話，平時的我究竟給學生什么印象了呢？回顧發現，十余年的教齡在給予我豐富教育教學經驗的同時，也讓我身上的“師”味濃郁十足，認為自己給予孩子的就定是孩子所必需的，是正確的。不經意間，我竟然忽略了孩子的情感，這種師道權威無疑成了阻礙我和孩子交流的一堵墻。每一年的孩子都在變化著，現在的孩子自我意識已經十分強烈，他們強烈地要求平等，要求尊重，對我的“師道權威”他們嘴上未說但心里卻排斥著，因而，一教育，他能好上兩三天，但過后仍會故態復萌，因為他并未打從心底里接受啊！

此后，我每次和他說話時，盡量平視他的眼睛，以詢問探討似的語氣和他就他的行為進行交流，并和他媽媽常聯系，經常以怎樣是真的孝順媽媽來引導他來管理自己的行為，在成長手冊上，經常對他當天的進步給予肯定，像“今天，小天的作業交得真及時，真為你高興！”諸如此類的話。漸漸地，他和我說話時不再是不好的語氣了，對我的建議他會認真地傾聽，成長手冊上他媽媽的表揚越來越多，我給予他的笑臉也越來越多，欠交作業的同學名單里漸漸沒了他的名字，有一天，他的同桌也大叫了聲：“哇，老師你快來看，小天的抽屜真干凈！”

現在的小天已經徹底告別了拖沓、邋遢！但更讓我欣慰的是，從小天身上受到的啟發，讓我在對待另外幾個“問題”學生的方法和態度上都有所改變。小杰，一個各科老師都頭疼的拖拉、不聽教的孩子，不再排斥老師的教導，開始有上進的意識和求勝求好的心態了；小沛，同樣拖拉但又總覺得自己有理的孩子，現在也開始能正確對待自己的拖拉習慣，能端正自己面對錯誤時應有的態度……

雖然他們現在身上仍有或多或少的未改善的壞習慣，但我相信，只要本著對孩子一顆真誠、寬容、信任、支持、幫助的愛心，所有的大問題都將會是小問題，小問題最終都會被一個一個解決，讓我們幫助孩子身上的閃光點盡情閃耀，讓他們身上所蘊藏的寶藏都大放熠彩！也讓身為教育工作者的我們，能不斷調整、不斷改善，更加發揮好我們為師者最盡職、最盡善盡美的一面！

葉圣陶老先生所說的一段話足以讓我們自勉自省：“我如果當小學教師，決不將投到學校里來的兒童認作討厭的小家伙，惹得人心煩的小魔王；無論聰明的，愚蠢的，干凈的，骯臟的，我都要稱他們為‘小朋友。那不是假意殷勤，僅僅浮在嘴唇邊，油腔滑調的喊一聲；而是出于忠誠，真心認他們作朋友，真心要他們作朋友的親切表示。小朋友的成長和進步是我的歡快；小朋友的羸弱和拙鈍是我的憂慮。有了歡快，我將永遠保持它；有了憂慮，我將設法消除它。對朋友的忠誠本該如此，不然，我就夠不上作他們的朋友，我只好辭職。”

就讓我們的愛成為滴滴甘露，去喚醒那枯萎的心靈；讓我們的愛成為融融春風，去消融那即使冰凍了的感情，讓我們都能在愛中尋找到最好的你和我！