淺談圖書館在高校工作中的教育職能

馬曉靜

【摘 要】本文主要介紹了大學生的自主學習、創新能力培養、綜合素質提高這三個方面對圖書館的依賴，從而體現了圖書館在高等教育工作中的重要性，同時也展現了圖書館在高校工作中所擔負的教育職能。

【關鍵詞】圖書館 教育職能 高校工作

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.13.186

高校圖書館是大學的重要組成部分，是為學校教學和科研服務的重要機構，是培養全面發展的創造性、高素質人才的重要基地。根據當今社會發展對人才的需求，高校規模不斷地擴大，學生自主學習的比重日益加大，高等教育的全球性競爭也日益加劇。高校對圖書館功能的依賴明顯增強。作為高校三大支柱之一的高校圖書館已經不僅僅是一個為學校廣大師生提供教學、科研服務的文獻信息資源中心，其擔負的教育職能也日益凸顯出來。

一、圖書館是學生學習的“第二課堂”

一直以來，由于受我國教育體制（應試教育）的影響，為了應試，學生在進入大學前的中小學階段接受的都是老師對課本知識的系統傳授，學生的學習主要依賴于老師的課堂講解和學生記憶，再有課后大量的習題練習和大量的輔導材料作為補充。基本上都是在老師的引領、指導下完成，人稱“填鴨式”教學。進入大學后，隨著高校的教育目標與中小學時期有所不同，老師的講課方式也隨之改變。中小學階段，課程內容少，條理性強，老師對所講的內容都很細致、透徹。而大學階段學生所需要學的知識多而龐雜，課程又受學時所限（一門專業課也就幾十個學時，選修課更少），但所需掌握的知識又必須在一定的課時內講完，那么大學老師在講課時一般都會比較簡明扼要，只講重點難點和一些關鍵的問題、思路。有時一節課下來就是幾個章節的內容，并且還不僅僅拘泥于一本教材。這就要求學生不但要養成良好的自主學習習慣，同時還要學會如何利用學校圖書館的文獻信息資源，自己去查找、翻閱相關資料、文獻來幫助自己消化和理解老師課堂所講的內容并培養自己發現問題、分析問題、總結問題并解決問題的能力。

二、圖書館是學生創新教育的中心

大學生的創新能力培養首先必須要以合理的知識結構為前提，以堅實寬廣的基礎專業知識為后盾，再有與各交叉學科知識之間的高度融合，才能激發其潛在的創新意識和創新能力。無疑，高校圖書館在對大學生創新能力培養方面有著得天獨厚的優勢。

（一）圖書館有豐富的館藏文獻

有大量可供查閱的圖書、資料、文獻來幫助學生夯實專業基礎知識。同時，在對大量文獻的查閱、資料的收集及信息的整理過程中，能夠得到新的啟發。使得他們的思維更活躍，思路也更加開闊。并在此過程中，培養了他們敢于質疑的精神，正是這種活躍的思維方式和敢于提出疑問的精神才能激發出他們潛在的創新意識。對其創新能力的培養起著強有力的推動作用。

（二）圖書館有可供利用的電子資源信息

有可供利用的電子資源和網上信息檢索系統來開拓學生的視野，使學生可以直接了解到國際上的科技發展信息及其專業發展的前沿和研究動態。

（三）圖書館的空間優勢

圖書館為學生提供了良好的學習環境。隨著現今高校對學生創新能力培養的重視，校內涌現出各種各樣的社團、興趣小組、課題研究小組。他們經常要組織一些活動，而這些活動從方案的選擇到方案的確定、研究。包括研究的過程到最后的結論論證，一直到報告的寫作都離不開圖書館。圖書館的研討間為大學生的創新活動提供了空間。

圖書館還可以利用自身的空間優勢（如學術報告廳）。高校圖書館是為學校教學和科學研究服務的學術性機構。可以利用自身的空間優勢聯系學校、學院為學生開展各類型的學科講座、學術報告、專題報告。讓學生通過這些了解專業的發展前景和專業知識前沿信息以此激發他們的學習興趣和學習動力，增強創新意識，促進創新能力的發展。

三、圖書館是大學生綜合素質培養的重要基地

（一）思想道德素質教育

隨著社會經濟的高速發展，人們的價值觀念更趨多元化，復雜化。當今社會上有相當一部分人崇尚享樂主義，拜金主義，導致一些學生的價值取向出現問題。他們貪圖享受、追求物質、迷戀網絡以至于不思進取，消極頹廢，盲從心理嚴重。迷失了人生的目標和奮斗的方向。圖書館可以為學生開展有針對性的閱讀推廣活動，向學生推薦優秀書目。為他們提供高品質的精神食糧。讓他們通過閱讀尋找樂趣并獲得人生的真諦。同時樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。

圖書館可以組織學生參與一些力所能及的工作，為學生提供良好的實踐機會。勞動過程中，他們才能感受生活的酸甜苦辣。通過這些活動，還能讓他們學會相互理解、互相尊重。同時，培養他們的公德心和責任感，促進整體素質的提高。

（二）人文素質教育（人文知識、藝術知識）

人文科學塑造人類靈魂。它可以培養人的創造力。起到開闊視野、活躍思維、激發靈感的作用。掌握豐富的人文知識，是形成高品位文化素養的前提。正如培根所說的：歷史使人聰慧，詩歌使人靈秀，倫理學使人莊重，邏輯學和修辭學使人善辯。

藝術教育也是人文素質教育的一個重要方面，藝術修養可以培養學生的審美情趣，培育學生健康向上的業余愛好。更重要的是培養學生學會欣賞生活的美好，學會享受美好的生活。使學生的身心得到健康發展。這些在我國教育的中學階段，由于學生終日忙于應試，在這些方面都稍有欠缺（特別是理工科學生）。而圖書館眾多的人文、社科、藝術書籍為學生開啟了心靈之旅。圖書館的經典閱讀、新書推介，圖書館視聽室舉辦的經典影視欣賞和豐富多彩的活動（比如河南工業大學圖書館舉辦的書中世界、影評人生活動）以及各時段推出的書畫展、攝影展等更是吸引了眾多學生的參與。

四、結束語

教育不應僅僅止于大學時代，隨著科技進步的日新月異，知識的更新速度也在不斷加快。那么，在以后競爭日益激烈的社會生活中，自主學習、終身學習將成為人們的基本生存方式。高校圖書館的教育無疑為大學生以后走向社會適應知識經濟時代的學習、生活能力奠定了基礎。

參考文獻

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