淺析圖書館在閱讀推廣中的作用

楊紅艷

【摘要】國際圖聯(lián)（IFLA）于1975年提出了現(xiàn)代圖書館保存人類遺產(chǎn)，開展社會教育，傳遞科學(xué)情報(bào)，開發(fā)智力資源的四大職能。同時(shí)，把圖書館的性質(zhì)明確界定為公益性的文化教育機(jī)構(gòu)。因此，無償對廣大讀者進(jìn)行文化宣傳、思想教育、普及科學(xué)知識，促進(jìn)國民文化素質(zhì)的提高是圖書館的義務(wù)及最基本的社會職能，也是圖書館必須堅(jiān)持的特有屬性。

【關(guān)鍵詞】圖書館；閱讀；作用

全民閱讀水平是衡量一個(gè)國家文明和教育發(fā)展水平的重要標(biāo)志。目前，黨的“十六大”明確提出要“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會”。《國家“十一五”時(shí)期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》將“積極推進(jìn)閱讀社會的形成”列為當(dāng)前圖書館的兩個(gè)主要任務(wù)之一。在這種背景下，圖書館積極參與推動全民閱讀，理當(dāng)責(zé)無旁貸。圖書館在開展閱讀推廣活動中，應(yīng)不斷拓寬服務(wù)領(lǐng)域，拓展服務(wù)范圍，希望能對我國圖書館界推廣閱讀有所幫助，從而為提高我國全民閱讀水平，建設(shè)書香社會貢獻(xiàn)圖書館人的力量。

一、圖書館是閱讀推廣活動的倡導(dǎo)者、組織者和實(shí)施者，是開展閱讀推廣活動的主要陣地

閱讀推廣活動是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它需要集合全社會可利用的力量來共同開展。而圖書館作為某一地區(qū)文化的中心，集中著豐富的館藏資源、寬闊的環(huán)境資源以及專業(yè)的人力資源，這決定了它是開展閱讀推廣活動的主要陣地，在閱讀推廣活動中應(yīng)充當(dāng)倡導(dǎo)者、組織者和實(shí)施者。

圖書館是社會主義精神文明建設(shè)的重要陣地，是充分體現(xiàn)社會公平正義的場所。《公共圖書館服務(wù)發(fā)展指南》指出，“圖書館的各項(xiàng)服務(wù)必須對社區(qū)的所有成員開放，是它的一項(xiàng)最基本的原則，而不能因?yàn)槟硞€(gè)團(tuán)體而排斥其他成員。必須確保那些由于某種原因不能得到主流服務(wù)的少數(shù)群體也能夠平等地享受到各種服務(wù)，例如少數(shù)民族、身心殘疾者或居住離圖書館較遠(yuǎn)而不易到館的社區(qū)居民等”，“每一個(gè)人都有平等享受圖書館服務(wù)的權(quán)利，而不受年齡、種族、性別、宗

教信仰、語言或社會地位的限制”。因此，無論是富翁還是窮人，無論是知識分子還是文盲，無論是老人還是小孩，無論是本地人還是外來人甚至外國人，都可以通過圖書館，查找所需文獻(xiàn)資源，來滿足自己增長知識，完善自己的學(xué)科知識體系，或者是通過閱讀來達(dá)到放松自己，，偷悅心情的目的。圖書館作為地區(qū)文化中心，具有開展全民教育和充當(dāng)城市教室的功能和使命。

圖書館是公共文化服務(wù)體系的重要組成部分，可以滿足全民閱讀多元化的需求。王艷在《圖書館與大眾閱讀關(guān)系研究》一文指出：“閱讀也是一種個(gè)人的行為，受到閱讀主體的閱讀習(xí)慣和閱讀愛好的影響。”隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的發(fā)展，社會文化呈現(xiàn)出多元化的趨勢，人們的閱讀更加呈現(xiàn)多元化的影響，全民閱讀也呈現(xiàn)分眾化的趨勢，不同的人有各自不同的愛好。要滿足全民的這種豐富多彩的閱讀需求，只有圖書館所收藏的包括所有學(xué)科的專業(yè)知識才能滿足這種需求。

二、圖書館是地區(qū)文獻(xiàn)信息中心，為閱讀推廣提供文獻(xiàn)信息資源保障

在當(dāng)今文獻(xiàn)信息頻繁更新、信息傳播渠道更加多樣化的信息社會，人們在對信息的需求越來越迫切的同時(shí)，個(gè)人對信息需求所具有的支付能力往往卻無法跟上信息的更新速度及價(jià)格的增長。而圖書館在文獻(xiàn)信息方面的豐富、對文獻(xiàn)信息管理的專業(yè)性，使得人們在閱讀過程中對文獻(xiàn)信息需求的實(shí)效性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性和持久性得到保證。

圖書館是人類知識的寶庫和知識殿堂，是地區(qū)文獻(xiàn)中心。保存人類文化遺產(chǎn)是圖書館最基本的職能。它是現(xiàn)代文明的標(biāo)志，擁有豐富的文獻(xiàn)信息資源。經(jīng)過歷年的文化積淀，這些文獻(xiàn)不僅內(nèi)容豐富，還具備完整的學(xué)科體系包括哲學(xué)、社會科學(xué)、自然科學(xué)等所有學(xué)科，完全可以在當(dāng)前各種文化思想激蕩的情況下，承擔(dān)起先進(jìn)文化的旗幟角色，用先進(jìn)的思想、優(yōu)秀的文化引領(lǐng)學(xué)習(xí)的時(shí)代潮流，促進(jìn)全民閱讀活動向健康方向發(fā)展。

圖書館是地區(qū)信息中心。聯(lián)合國教科文組織發(fā)布的（（公共圖書館宣言》指出：“公共圖書館是地區(qū)的信息中心，它向用戶即時(shí)提供各種知識和信息。”伴隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，并廣泛應(yīng)用于圖書館工作中，圖書館自動化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化建設(shè)取得前所未有的發(fā)展，圖書館口益信息化。許多公共圖書館引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備，實(shí)現(xiàn)了業(yè)務(wù)自動化管理，擁有全文數(shù)據(jù)庫、書目數(shù)據(jù)庫、專題數(shù)據(jù)庫，實(shí)施了全國文化信息資源共享工程，為全民閱讀提供了一個(gè)現(xiàn)代化的閱讀環(huán)境。

隨著文化這個(gè)國家參與國際競爭的“軟實(shí)力”的作用的口益凸顯，政府對公共文化事業(yè)也越來越重視，對其投入逐年增加，使公共圖書館的館舍和館藏資源建設(shè)得到了強(qiáng)力的支持，公共圖書館事業(yè)也得到了迅猛的發(fā)展。

三、圖書館是公民實(shí)現(xiàn)平等閱讀權(quán)利的場所

社會的公平、正義在圖書館里會得到最好的體現(xiàn)，圖書館倡導(dǎo)的就是平等、開放服務(wù)。《公共圖書館指南》中指出：“公共圖書館的各項(xiàng)服務(wù)必須對所有成員開放是它的一項(xiàng)最基本的原則。”“所有成員都有享受其服務(wù)的權(quán)利”。《公共圖書館宣言》指出：“公共圖書館是各地的信息中心，用戶可以隨時(shí)得到各種知識與信息。公共圖書館應(yīng)不分年齡、種族、性別、宗教、國籍、語言或社會地位，向所有的人，提供適合其的服務(wù)和資料。不同年齡的人都應(yīng)該在圖書館中找到適合其需要的資料。”由此可見，任何人都應(yīng)該可以平等的通過圖書館查

找所需文獻(xiàn)資源，來滿足學(xué)習(xí)或科研的需要，滿足自己增長知識，完善自己的學(xué)科知識體系的需求，或者是通過在圖書館閱讀，來達(dá)到放松自己，愉悅心情的目的。任何人在接受圖書館服務(wù)時(shí)都不應(yīng)該受到限制，圖書館向一切人平等地提供閱讀服務(wù)。在獲得圖書館服務(wù)方面，人人平等。

四、圖書館具有提高民眾綜合素質(zhì)教育功能的作用

開展社會教育是公共圖書館最重要的社會職能。教育有廣義與狹義之分。狹義的教育專指學(xué)校教育，廣義的教育即社會教育，它泛指一切以傳授文化知識，影響改變?nèi)说乃枷搿⒁庾R和品德，增強(qiáng)人的體質(zhì)的活動。圖書館的教育就是一種社會教育。公共圖書館作為一種文化教育機(jī)構(gòu)，是一座沒有圍墻的大學(xué)，是人民的終身學(xué)校，成為人民再教育及終身學(xué)習(xí)的場所。《公共圖書館宣言》指出：“公共圖書館，作為人們尋求知識的重要渠道，為個(gè)人和社會群體進(jìn)行終身教育、自

主決策和文化發(fā)展提供了基本條件。”公共圖書館的性質(zhì)、特點(diǎn)，決定了公共圖書館具有開展社會教育的職能。而圖書館的主要作用體現(xiàn)在深化素質(zhì)教育。首先，注重提高和培養(yǎng)民眾的綜合素質(zhì)。其次，圖書館擁有滿足公眾多種閱讀需求的館藏書籍。同時(shí)，圖書館還有一批可以引導(dǎo)讀者進(jìn)行正確地閱讀的、具有專業(yè)知識的館員圖。

五、圖書館提供閱讀的平臺，利用專業(yè)知識指導(dǎo)全民閱讀

圖書館應(yīng)利用其先進(jìn)的技術(shù)手段、舒適的閱讀空間、良好的閱讀環(huán)境、豐富的館藏資源以及高素質(zhì)的館員隊(duì)伍為讀者閱讀提供良好的平臺，使讀者在這個(gè)平臺上充分享受快樂閱讀。圖書館為讀者提供舒適的閱讀空間、良好的閱讀環(huán)境，可以使讀者對閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，由心而發(fā)的想要在圖書館這個(gè)舒適、美好的環(huán)境里閱讀。而圖書館里濃厚的閱讀氛圍，會讓更多的人對閱讀產(chǎn)生興趣，是引發(fā)持續(xù)閱讀不可或缺的元素，也是圖書館為讀者閱讀提供的最好的平臺。

由于圖書館擁有一批長期從事文獻(xiàn)整理與閱讀指導(dǎo)的專門人才，因此圖書館應(yīng)針對讀者的閱讀目的、閱讀內(nèi)容、閱讀技能等為讀者提供閱讀指導(dǎo)服務(wù)。正如劉國鈞先生所說：“近代圖書館以國書為目的，以誘導(dǎo)為方法，以養(yǎng)成社會上人人讀書的習(xí)慣為指歸。”圖書館工作者以其豐富的工作閱歷為基礎(chǔ)，通過對不同讀者群體進(jìn)行相應(yīng)閱讀指導(dǎo)工作，從而幫助讀者擴(kuò)大閱讀范圍，提高讀者的閱讀能力。同時(shí)，圖書館工作者還可以通過傳授讀者文獻(xiàn)檢索知識，使讀者快速有效

地檢索、查閱所需資料，并使讀者養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)能力。圖書館以浩如煙海的信息資源、優(yōu)良舒適的閱讀環(huán)境及其專業(yè)性，成為人們從事閱讀行為的重要陣地，也是倡導(dǎo)全民終身閱讀的中堅(jiān)。

參考文獻(xiàn)：

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