青青教育求本尚真

何靜

青年路小學建校于1909年（清宣統元年），前身為“初等小學堂”，系陜西省創辦最早的新學之一。全國信息化示范基地、國家級語言文字規范化示范校、陜西省義務教育規范化學校、陜西省德育工作先進集體、“國培計劃”項目陜西省中小學教師省級培訓項目實訓實習基地等榮譽稱號，記錄了青小的百年光輝足跡。

百年歲月，滄桑砥礪，春華秋實，桃李天下。今天的青小在傳承中發展。在發展中創新，始終生機勃勃，充滿活力，秘訣是什么呢？

一、文化立校.以文育人

2011年7月，我們提出了凝結全體青小人智慧和精神內涵的“青文化”，“文化立校，以文育人”的辦學思想得以確立。

秉承“培青育青，修德立身”的辦學宗旨，倡導“淡泊寧靜，厚德博學”的校風，發揚“青出于藍勝于藍”的校園精神，不斷追求，不斷提升，超越自我。同時，要求我們的教師“明德和雅，融愛善導”，我們的學生不忘“勤學向上，樂行尚新”的學風，最終實現“青青校園，欣欣向榮”的辦學目標。

圍繞“青文化”的內涵，根據學生的年齡特征，我們設計了各年級的班風：一年級“青青幼苗，快樂成長”；二年級“青青幼苗，健康成長”；三年級“青青幼苗，茁壯成長”；四年級“青青幼苗，相扶相長”；五年級“青青幼苗，奮發向上”；六年級“青青幼苗，參天大樹”。班風的內涵各異，班級口號亦各有側重：一年級“青青校園，夢想起點”；二年級“青的舞臺，愛的源泉”；三年級“青青學子，正德正行”；四年級“桑梓青青，筑夢未來”；五年級“傳承經典文化，滋養青青幼苗”；六年級“今日青青學子，明日國之棟梁”。

我們希望每一位走進青小的孩子都能夠喜愛青小，在這里快樂學習，身心健康地茁壯成長。在青青家園中收獲友愛和智慧，相互幫助、相互激勵，不斷追求，奮發向上。我們希望從青小走出的每一位學子，都能夠成為一個心中有愛、有擔當、有力量的、頂天立地的參天大樹、社會棟梁。

二、青青教育。求本尚真

在“青文化”的基礎上，我們開始梳理和探索青小的辦學思想，最終確定為“青青教育，求本尚真”。

1.青青教育，本真管理。百年青小能夠在歲月的長河中生生不息，不斷發展，就是因為它始終堅守教育本真，追求教育理想，把為國育才作為自己的使命。不急功近利，不嘩眾取寵，不隨波逐流。用嚴謹科學的治學態度，遵循自然規律，遵循教育規律，遵循人的身心發展規律，教書育人。淡化行政意識，倡導擔當、尊重、信任、民主的管理作風。

2.青青教師，明德和雅。師德高尚、業務精湛的教師隊伍，是青小最為珍貴的資源，全國模范教師、陜西省特級教師、省市教學能手、學科帶頭人、骨干教師等一批優秀教師成為學校各個學科的領頭人和中堅力量。他們才華橫溢卻又謙遜、內斂，他們愛崗敬業、愛生如子、愛校如家，對青小的那份摯愛、那份無私，都包含在每天每時的工作之中，讓人為之動容，深受鼓舞。個人—教研組—學校—大學區四級教研，專家引領、名師導航、論壇交流、課題促進的校本研修模式，為教師的專業成長助力。

3.青青學子，樂行尚新。結合我們的德育品牌“快樂成長的紅蘋果”，我們向全體學生提出了三個要做：（1）要做有修養、形象美的紅蘋果。心中有志向，行為講規范，舉止高雅，待人有禮，男孩子要有紳士風度，女孩子要有淑女氣質。（2）要做愛學習、充滿智慧的紅蘋果。養成良好的學習習慣，在課堂上學，在生活中學，愛讀書、善思考、巧動手，敢創新，在做中學，在玩中學。（3）要做快樂的、身心健康的紅蘋果。心胸開闊，積極向上，情趣高雅。熱愛運動，磨煉意志，培養特長。“紅蘋果”貫穿所有德育活動，在青文化的大樹下有根有底，茁壯成長。

4.青青課堂，我在成長。我們鼓勵教師在教學上下真功夫，研究課堂中的真問題。在課堂上我們把更多的關注點放在學生的發展上，確定為學而教、以學定教、順學而導的思想。以明確的課堂教學目標，科學的課堂教學過程，理想的課堂教學效果，提高教師教學水平，激發學生的智慧。從規范課堂到有效課堂再到智慧課堂，關注學生在原有基礎上的真正提高，讓每個孩子都得到成長。

5.青青課程，多元創新。美術大課制，讓孩子的作業作品化；《國學》課程，提升孩子人文素養；豐富的讀書活動，讓書香浸潤童年；人人習練武術操，讓孩子在一招一式中感受民族精神；儀式教育，青青學子傳承中華文化；浸入式英語，改變孩子語言思維；經濟公民教育，從小培養孩子的財商能力；家本課程，營造學習共同體；社團活動，讓每個孩子都有興趣愛好。秉承傳統的青文化、求本尚真的青思想、培養核心素養的青課程共同構建了師生共同發展的青青樂園。

求本尚真，是青小師生精神的根。希望青小的孩子都“青出于藍而勝于藍”，希望青青師者理解“求本尚真”中蘊含的“君子務本”的精神內核，清清白白做人，踏踏實實做事，全身心地去引導和幫助青青幼苗茁壯成長。在歲月的長河中始終堅守教育的本真，青小將會百年常青！endprint