如何提高初中語文作文教學質量

朱玉輝

摘要：在我國的初中語文教育教學中提高學生的書面語言表達能力也逐漸成為了初中語文的教學重點，但是從我國目前的實際教學情況來看，在語文作文教學上還存在一定的缺陷，基于此，我們的初中語文教師還要進一步的解放思想，不斷改進語文作文的教學方法，全面提升語文課堂教學的整體質量。

關鍵詞：初中語文；教育教學；發展；質量；態度

前言

作文能夠體現出學生的思維能力發展階段以及思想道德品質要求。更是對學生自身語文水平的一個綜合反映。但是從目前的實際情況來看，我國初中語文教學中的作文教學現狀并不是很理想。很多學生在面對作文題目的時候，不知道該如何去寫，而且很多學生對作文還產生了一種消極的情緒。這種情緒的出現也增加了作文的整體教學難度。在這樣的一種狀態下，我們的初中語文教師首先要反思自己的教學方法，要根據學生的習慣來改變傳統的教育教學方法，全面提升學生的書面語言表達能力。

1.當前我國初中語文作文教學現狀

1.1學生生搬作文素材

目前我國的新課程教學改革正在全面進行中，而初中的教育教學模式也隨之發生了極大的變化，但是在新教學模式轉變的過程中，還是有很多應試教育遺留下來的問題。我們的初中語文教師為了能夠提升學生自身的綜合能力，就會對學生的作文模板進行要求，這樣的一種教學模式不僅會限制學生的思維發散，而且學生也容易出現生搬作文素材的情況。可以說這樣的一種教學方法背離了作文教學的初衷，對學生真實情感的表達也產生了不利影響。整體來說就是限制了學生的個性化發展。

1.2學生自身缺乏寫作的積極性

我國的大部分初中生在面對作文題目的時候都不知道該如何入手去寫，這也是受到了我國傳統應試教育的影響造成的，在應試教育的影響下，初中學生的活動空間相對較小，而且學生能夠參與社會活動的機會也非常少。語文這門學科所滲透的知識與人們的生產生活是緊密聯系在一起的，也就是說如果沒有課外實踐這一環節的話，語文學習也就形同虛設，這對于學生的寫作熱情影響是非常大的。

1.3教師教學手段問題

在初中的作文教學中，我們的初中語文教師會過多的強調作文的立意。所以學生在寫作文的時候往往都是將立意放在第一位，因此我們發現很多學生的作文寫出來之后基本上都是一個方向、一個套路。當前我國新課程標準指出，要凸顯出學生在整個教育教學中的主體地位，那么就要充分尊重學生的個性化發展。要保證在實際的教育教學過程中，我們的語文教師要不斷改進教學方法，讓學生能夠真實的表達自己的意見和見解，脫離傳統教學模式的束縛。

2.提高初中學生語文寫作能力的教學方法

2.1重點培養學生的寫作興趣

我們一直在強調興趣是學生最好的老師，而要想真正的激發學生的寫作能力，就要從培養學生的寫作熱情入手，學生只有具備了寫作興趣才能夠以一種最佳的狀態投入到實際的寫作學習中。從而達到提高作文教學成效的目的。

首先，我們的初中語文教師要在作文題目的設計上做文章，教師在設計語文作文題目的時候，最好是設計一些比較新穎的、有創意的，這樣就可以提起學生的興趣，讓學生有更多的話語來表達自己的情感。

其次，以情導入。教師要盡可能使用富有激情和感染力的語言，以生活中的真實事件為原型，給學生強烈的情感沖擊和感受。

第三，我們的初中語文教師還要運用情境激發法。在課堂上設置科學合理的教學情境，給學生充分的想象空間，不斷激發學生的創造激情。

第四，在語文作文課堂教學中，我們的語文教師還可以選擇一些實物來讓學生去進行描繪，學生在面對實物的前提下，會有很多真實的感受，這樣也能夠極大的激發學生的感性認知。

2.2不斷創新教學模式

在我國傳統的初中語文作文教學中，教師將更多的時間規劃自己的教學范圍，將學生都限制在了傳統的教學模式中，這樣一來極大的限制了學生的思維發散，而隨著我國教育教學新課程改革的不斷深入發展，教師也要將關注的重點放在學生的個性化發展上。我們的初中語文教師要認識到傳統作文教學模式下出現的各種問題。在實際的寫作教學中，我們的語文教師還要不斷引導學生去表達真實的情感，除此之外，我們的語文教師還要運用各種思維培養方法讓學生能夠互相交流。

在寫作教學中，教師要認清自己的角色定位，扮演好促進者和指導者的角色，不斷反思教學方法和成效，建立健全教學評價體系，切實提升自己的語文素養，從而不斷創新教學手段和方法，引導學生多體驗、多閱讀，為學生創造相互交流的機會和平臺。此外，教師可以在班級內部開展征文比賽，體裁、字數等均由學生自主決定，讓學生盡情抒發自己的真實感受，體會作文的樂趣和魅力，實現自身語文素養的全面提升和進步。

2.3幫助學生積累更多的寫作素材

在我國的初中語文作文教學中，我們的初中語文教師還要不斷引導學生去積累更多的寫作素材，因為只有積累更多的寫作素材，學生在寫作文的時候才會用更多的話語來闡述自己的觀點。這時我們的語文教師就要多鼓勵學生來閱讀課外的讀物，不斷加強學生自身對生活的體驗，這樣在今后的寫作中就可以做到游刃有余。

3.結語

總而言之，要改進初中作文教學現狀仍需經過長期的努力。初中語文教師要進一步解放思想，切實改進教學方法和策略，激發學生的寫作熱情和欲望，引導學生積累寫作素材，釋放學生的心靈，讓學生自由表達自己的想法和心聲，寫出有新意、有創意的優秀文章。

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