中國香港特別行政區休閑體育現狀分析與發展啟示

汪雅莉

（湖北第二師范學院體育學院，湖北 武漢 430205）

中國香港特別行政區休閑體育現狀分析與發展啟示

汪雅莉

（湖北第二師范學院體育學院，湖北 武漢 430205）

本文運用文獻資料法、情報搜集、社會調查法等研究方法，對中國香港特別行政區（以下簡稱香港特區）休閑體育的現狀及發展特征進行了梳理與分析。研究顯示，香港特區注重休閑體育教育，積極推廣休閑體育健身活動，重視休閑體育產業發展。

香港特區；休閑體育；現狀；發展啟示

1 香港特區休閑體育的現狀分析

1.1 香港特區對體育運動的理解及區分

香港特區對體育運動的理解是，通過身體活動，讓參與者在認知、態度、技能和體能方面皆有所益，亦可在閑暇時參與休息休閑性體育活動。從發展目標及所起到的作用看，香港特區將體育分為觀賞性活動、智力性活動和運動性活動。（1）觀賞性活動，主要是指觀賞各種體育競賽和休閑體育的表演，感受體育精神、欣賞體育運動的魅力，使參與者得到體驗式的感官享受。（2）智力性活動，主要是指棋牌類休閑活動，多人參與，以腦力活動為主，充滿樂趣，且提高參與者的合作經驗與心理素質。（3）運動性活動種類較多，其中一部分是休閑體育的主要項目。根據各種體育活動的特征，運動性活動通常可分為以下7種類型。（1）眩暈類運動，借助特定的運動器械和設備，使人在運動中獲得在日常生活中難以體驗到的空間運動感覺，感受身體與心理極限的刺激。例如，游樂場上各種產生滑動、旋轉、升降、碰撞的游藝項目，如過山車、蹦極等。（2）命中類運動，是運用自身的技巧和能力，借助特定的器械擊中目標，如打靶、射箭、投籃、保齡球等。（3）冒險類運動，這是人類對大自然的一種具有挑戰性的休閑活動，須有嚴密的組織措施和安全保障。例如，沙漠探險，漂流、滑翔傘等活動。（4）戶外運動，是指人們回歸自然的各種體育休閑方式，如野營、遠足、登山、攀巖、山地自行車等。（5）技巧類運動，是指人們運用自身的能力，借助特定的輕器械等表現出的高度靈巧和技藝的運動。例如，花樣滑板、自行車越障礙等。（6）游戲競賽類運動，是將競技體育比賽項目的規則經過簡單化和游戲化的改造后，形成的休閑游戲比賽。例如，沙灘排球、三人制籃球等。（7）水上、冰雪類運動，水上項目有游泳、潛水、滑水、帆板等；冰雪項目有滑雪、滑冰、雪橇等。

1.2 香港特區休閑體育的現狀分析

1.2.1 香港特區的運動、康樂與休閑體育的發展 近年，香港特區政府從多方面支持香港特區體育運動的發展，提出體育發展的策略——“體育普及化、精英化、盛世化”。香港特區社會依靠以下機構在不同層面上推動香港特區運動、康樂與休閑體育的發展。（1）政府機構。體育委員會是民政事務局的資訊組織，負責香港特區體育運動發展的政策、策略及推行架構。通過與各體育機構建立伙伴及合作關系，提供資源資金，支持休閑體育發展。體育委員會下屬的三個委員會，與社會各界加強合作，推廣全民運動健身，推動社區體育的擴展；強力發展香港體育學院精英賽事體育。三大委員會，即社區體育事務委員會、精英體育事務委員會、大型體育活動事務委員會，與政府相關部門及各體育組織、各跨界商業機構合作，提出聯盟策略及推出新的架構。民政事務局，負責制定及統籌香港特區康樂、休閑體育運動發展政策和相關法例。其工作目標主要是，提升社會對康樂休閑運動的關注度、參與度，保障康樂及運動設施的供求，推動社會跨領域間相互創新聯盟，建立多元的運動文化。康樂及文化事務署，負責推動社區體育、休閑體育運動。管理運動康樂設施，基礎公共設施正常供應，其主要包括體育館、足球場、網球場等；與體育總會合作，資助支援社區體育休閑活動的舉辦。制訂活動計劃，提高地區層面的體育運動水平，鼓勵市民終身參與體育健康運動。在日常的體育休閑消費中，由于香港特區是較早引進西方現代競技的亞洲地區，足球、籃球、游泳、羽毛球、桌球等運動普及較早。尤其是足球，據香港康文署2008/09年報透露，全港共有2大戶外大球場、46個天然草地球場、25個人造草地球場、233個硬地足球場和88間體育館。香港特區幾乎每個社區附近都有一個免費的足球場可供市民選擇，保證香港特區市民參與運動會的權利。香港康樂及文化事務署也有提供相應的預定服務，價格定位合理。香港特區的國際七人橄欖球賽是不需花錢的。需花費的項目有高爾夫、網球、壁球、皮劃艇、滑浪風帆、馬術等。香港特區地域雖小，但可供選擇的休閑體育項目豐富，市民基本上可以各取所需。（2）非政府機構。中國香港體育協會暨奧林匹克委員會，是國際奧林匹克委員會的成員，在香港特區推動公眾對體育運動的興趣，推動民意和爭取社會人士支持，以促使政府增設更多完善的體育設施；協調所有體育組織，推動全民健身，鼓勵香港特區市民每天積極參與30min的健體、休閑體育運動。體育總會負責在香港特區推廣和發展有關的運動項目，體育總會均附屬有關的國際聯盟，其多是中國香港體育協會暨奧林匹克委員會（以下簡稱“港協暨奧委會”）的成員，是本地個別運動項目的管制組織。截止2014年11月，在港協暨奧委會名下共有75個體育總會。社區體育會推出的社區體育會計劃是康樂及文化事務署與體育總會的伙伴計劃，促進了青年運動員在體育方面的發展，提高了地區層面的體育運動水平和休閑體育運動的擴廣，鼓勵市民終身參與休閑體育運動。（3）私人和商營會所。香港特區經濟發達，人們生活水平較高，由此，帶動了體育運動的發展，尤其是與體育休閑管理相關行業的盛行風潮，私人及商業健身會所等日漸普遍。

1.2.2 香港特區休閑體育運動的校園教育發展 （1）專業院校、高等院校休閑體育專業的發展。香港特區是一座包羅萬象的大都市，歷來都國際級體育賽事不斷，從定期舉行的國際七人欖球賽、大型馬術賽，到近年來舉辦的北京奧運會馬術賽、東亞運動會等，各種密集的賽前籌備及培訓工作令香港特區亟需大量運動管理人才，加上迪斯尼樂園等大型主題公園的興建與運營，綜合性休閑管理類職缺不斷增加。自20世紀90年代開始，香港特區專業院校、高等院校體育及運動科學課程各個專研范疇都培養出不少研究生。大力推動運動與休閑管理社會科學的課程發展，為有志投身康體領域的人員提供進修途徑，為香港特區社會乃至整個中國帶來專業體育管理人才。一直以來，香港特區都舉辦了不少大型國際體育賽事，加上修建迪斯尼一類的大型娛樂休閑場館，這些地方都需要大量休閑體育專業畢業生去運營和服務。除此之外，現在人們也越來越重視自己的生活質量，不少大型屋苑也已配套體育設施及運動場館，因此，對體育培訓和休閑類管理人才的需求不斷增長。

（2）香港中小學休閑體育活動的發展。香港特區中小學將體育定義為，透過“身體活動進行教育”。體育是通過一系列精心設計的身體活動，配合體育的6個學習范疇，即體育技能、健康及體適能、運動相關的價值觀和態度、安全知識及實踐、活動知識及審美能力，為學生提供優質教育，教導他們做個好公民，為社會作出貢獻。香港特區中小學體育課程，其中“基礎教育”是香港特區小學一至三年級的體育課程，占總課時的5%～8%。主要是通過基礎體育活動，學習和掌握移動、平衡、穩定的技能，對身體基本的運動認知，并了解體育活動有益于身體健康。香港特區學校休閑體育活動內容與形式較多，但一般都體現在體育選修課上。這些體育選修課程包括田徑、球類、游泳及水上活動、舞蹈、健美操、一般體適能活動、戶外活動、其他休閑活動等。這類課程內容豐富、形式多樣，著重提升學生在體育、運動及康樂休閑體育管理方面的知識和技能。

2 香港特區休閑體育發展的啟示

2.1 發展休閑體育的意義及價值

發展休閑體育活動，可以改善公民的身體素質。體育活動能增多人際互動，提升其社交能力和人際溝通技巧。體育競賽突出平等、公平、競爭等價值，使參與者形成符合社會規范的行為習慣、技巧和價值觀。發展休閑體育教育可提升學生相互間的協作、創新、解決問題等能力。發展休閑體育產業能促進體育產業的發展，是拉動內需、形成新的經濟增長點的原動力。大型國際體育賽事能展示國家或地區的綜合實力，建立親善形象或領導地位，從而推動國際體育交流與合作，增進相互之間的了解與合作。

2.2 重視發展休閑體育教育

休閑體育教育在香港學校教育中占重要地位。香港特區體育在課程設置方面，除一般基礎體育內容外，還開設大量戶外課程和理論課程。戶外課程多為形式多樣的戶外運動課程，如攀巖、登山、穿越、野外生存訓練、船帆水上運動等。理論課是將體適能與康體相結合，讓學生將已掌握的運動技巧及訓練原理，運用到健康體適能計劃中。香港特區體育專業院校開設的運動與休閑管理社會科學課程，將管理與康體相結合，滿足不同背景學生的興趣，如管理技能與傳播課程、人力資源管理、商業管理、運動及休閑服務市場學等均為學生選修課程。教學內容既可以根據今后自身發展的領域選擇課程，使其更有針對性；同時，也可以特設“實習項目”這類選修課程。而選擇這一課程科目的學生可以選擇進入香港特區公、私營機構相關部門，利用150h的課時進行實地學習，提高了這門課程的實用性和實踐價值。

2.3 重視休閑體育產業的發展

香港特區休閑體育是伴隨休閑產業的發展而逐漸壯大興起的。在日常的體育休閑消費中，香港特區幾乎每個社區附近都有一個免費的足球場供市民選擇，高爾夫、網球、壁球、皮劃艇、滑浪風帆、馬術等可供選擇的休閑體育活動，其品種多樣，市民各取所愛。賽馬、帆船、游艇、水上運動、大型賽事的舉辦等體育相關產業帶動經濟的發展。香港特區政府在培育、規劃發展體育休閑產業的進程中，完善對基礎公共設施的投入管理，積極推動休閑體育產業的發展，協調政府各組織委員會，發動非政府機構共同制定、實施相適宜的政策法規，明確指導體育休閑產業發展方向：普及化、精英化、盛世化。香港特區休閑體育產業發展的經驗，值得我們關注和借鑒，對內地休閑體育的發展具有積極意義。

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G812.0

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1674-151X（2017）01-135-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.02.070

投稿日期：2016-12-03

汪雅莉，碩士。研究方向：體育教學。