研究是一種生活

文︳王清

研究是一種生活

文︳王清

2017.5.22

昨天下午到實驗小學聽了一場報告，報告的主要內容是“教海探航”論文寫作。按說，我應該關注論題如何確定、材料如何選擇、行文如何表達等技術方面的問題，然而，我更關心，或者可以說我更在意的卻是講座中涉及的另外一個話題：研究是一種生活。

研究是一種生活，這是我以前不曾思考過的。說起來，我介入初中語文的教育研究已經二十多年了，距第一篇文章發表也已經有25年之久，然而，我的閱讀、教學、研究與寫作嚴格說起來還算不上一種生活，充其量只能算是一種狀態。要說那么多年的努力一點兒功利的成分都沒有，那是不客觀不現實的。現在，躍上了一個新的平臺之后，功利的成分小了許多，這是事實。但無論如何，我的閱讀、教學、研究與寫作都還算不上一種生活，這也是事實。

那么，究竟什么是生活呢？

在我看來，生活是一種存在的狀態，是一種生命的態度，是一種事業的追尋，更是一種人生哲學的探尋。把研究當作一種生活，這樣，再枯燥的研究都會很有意思，再繁難的研究過程都有樂趣，特別是當自己的研究成果發表時、獲獎時，即便是發在網上，只要別人喜歡閱讀，你都會獲得一種心靈上的愉悅與幸福。這大概便是“生活”的真諦吧。

其實，何止研究是一種生活，如果要拓展開去，閱讀是一種生活，教學是一種生活，寫作是一種生活。把一切上升到生活的高度，雖然表面看起來，“閱讀”依然不輕松，“研究”仍舊不簡單，“寫作”還是要耗盡心力，然而，心里的負擔放下了，再艱難的生活，再困苦的生活，也就不再那么艱難，不再那么困苦了。而更為關鍵的是，我們就不是“熬”生活，而是在“過”生活，在“享受”生活了。

這便是把研究當作一種生活最為神奇的地方吧。

（作者單位：江蘇省寶應縣山陽鎮中心初級中學）