高校科研實(shí)驗(yàn)室管理淺析

黃漫青++張馨如++許麗++張艷艷++綦菁華

摘要：本文根據(jù)高校科研實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)，針對(duì)北京農(nóng)學(xué)院食品科學(xué)與工程學(xué)院科研實(shí)驗(yàn)室管理上存在的問(wèn)題，提出了相應(yīng)的解決方法。

關(guān)鍵詞：科研實(shí)驗(yàn)室；管理；存在問(wèn)題；解決方法

高校科研實(shí)驗(yàn)室不同于教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，使用人員以教師和研究生為主，人員相對(duì)固定，流動(dòng)性相對(duì)較小；使用率高，每天使用十二小時(shí)以上，幾乎全年無(wú)休；精密和貴重的儀器設(shè)備多；化學(xué)試劑特別是危險(xiǎn)化學(xué)品的使用量大，危險(xiǎn)廢棄物多。因此，安全隱患也相對(duì)較多，對(duì)管理的要求也更加嚴(yán)格。本文從目前我院科研實(shí)驗(yàn)室管理上存在的主要問(wèn)題入手，探討相關(guān)的改進(jìn)措施，以期為高校科研實(shí)驗(yàn)室的管理提供參考。

一、目前科研實(shí)驗(yàn)室管理上存在的主要問(wèn)題

1.對(duì)化學(xué)品的危害性沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)。教師和學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)之前沒(méi)有做足功課，對(duì)實(shí)驗(yàn)中用到的化學(xué)試劑的毒性或危險(xiǎn)性并不了解。教師沒(méi)有對(duì)學(xué)生使用化學(xué)試劑進(jìn)行指導(dǎo)，致使在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生危險(xiǎn)。

2.危險(xiǎn)廢棄物處理不當(dāng)。教師沒(méi)有對(duì)學(xué)生做出正確的指導(dǎo)，學(xué)生沒(méi)有按照正確的操作流程對(duì)化學(xué)廢液、生物廢棄物及其他有危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)廢棄物做無(wú)害化處理。例如，沒(méi)有用正確的方法收集廢液，而是直接倒入下水道，對(duì)環(huán)境造成污染；沒(méi)有將生物廢棄物做消毒滅菌處理，而是直接扔到垃圾桶里；沒(méi)有將針頭、槍頭等尖銳物品做無(wú)害化處理，放到密封的耐扎容器中收存，而是直接扔到垃圾桶中，對(duì)保潔人員造成人身傷害；將不能混合的廢液混合在一起，引起爆炸等事故；將化學(xué)廢液敞口放置，并在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)隨意堆放，沒(méi)有警示標(biāo)識(shí)，不及時(shí)清理。

3.用電安全存在隱患。有些科研實(shí)驗(yàn)室只考慮實(shí)驗(yàn)需求，不考慮實(shí)驗(yàn)室用電負(fù)荷。儀器設(shè)備越買越多，電源不夠用，就私拉亂扯電線，或接線板多級(jí)連接，接線板隨意拖在地上，沒(méi)有任何安全固定或安全保護(hù)措施，這樣容易使人走路絆倒或造成短路等安全隱患。多個(gè)大功率儀器使用同一個(gè)接線板，容易造成跳閘或接線板燒毀。

4.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中無(wú)人值守。很多實(shí)驗(yàn)耗時(shí)較長(zhǎng)，如提取、水浴、電泳、層析等步驟，學(xué)生可能會(huì)趁機(jī)去其他實(shí)驗(yàn)室聊天、吃飯甚至回宿舍睡覺(jué)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能會(huì)突然出現(xiàn)停水、停電、儀器故障、冷卻系統(tǒng)橡膠管接口處滑脫、橡膠管老化等諸多問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)室開(kāi)著門，室內(nèi)卻無(wú)人，容易造成財(cái)物丟失。

5.實(shí)驗(yàn)室消防通道堵塞。很多實(shí)驗(yàn)室內(nèi)或是走廊物品太多，堆放雜亂無(wú)章，堵塞了安全門或消防通道。尤其在老舊實(shí)驗(yàn)室，這個(gè)問(wèn)題尤為突出。

6.氣瓶管理。氣體鋼瓶沒(méi)有正確固定，氣瓶放在熱源附近，如放在暖氣旁或陽(yáng)光直射的地方，可燃?xì)怏w與氧氣瓶混放等。

二、解決方案

1.安全培訓(xùn)。教師應(yīng)在研究生入校第一周的入學(xué)教育時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)，內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)室的人員管理、儀器設(shè)備管理、低值易耗品管理、危險(xiǎn)化學(xué)品管理、危險(xiǎn)廢棄物管理、突發(fā)事件處理、通用實(shí)驗(yàn)室管理和特殊實(shí)驗(yàn)室管理等多個(gè)方面。教師和學(xué)生要熟悉實(shí)驗(yàn)室水、電、氣的布局和應(yīng)急處理方法等，并經(jīng)過(guò)考試，合格后才允許進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

2.實(shí)習(xí)演練。學(xué)院每年都對(duì)師生進(jìn)行消防演習(xí)和應(yīng)急疏散演練，讓大家熟悉各種消防器材及報(bào)警裝置的使用方法以及緊急救助的方式，等等。

3.常規(guī)安全檢查和年檢。對(duì)滅火器、消防栓、消防報(bào)警裝置、煙霧報(bào)警裝置、消防噴淋裝置、實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備以及實(shí)驗(yàn)室安全衛(wèi)生進(jìn)行常規(guī)檢查和年檢，及時(shí)消除各種安全隱患，并公示每次的檢查結(jié)果和整改結(jié)果。

4.簽訂安全責(zé)任書。學(xué)生要與指導(dǎo)教師、實(shí)驗(yàn)中心、學(xué)院簽訂安全責(zé)任書。教師要與實(shí)驗(yàn)中心、學(xué)院簽訂安全責(zé)任書。

綜上所述，高校科研實(shí)驗(yàn)室管理的目的是保護(hù)師生的安全。高校應(yīng)注重過(guò)程控制，做到規(guī)范、有效，防患于未然。

（通信作者：綦菁華）

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