論校園文化與思想政治教育融合的意義

摘要：高校校園文化建設對大學生的成長具有舉足輕重的作用，對有效開展大學生思想政治教育工作，提升大學生的綜合素質有重大意義。校園文化建設與思想政治教育之間有一定的聯系，兩者相互作用，相互促進。校園文化具有陶冶情操和育人的作用，同時，思想政治教育對校園文化有價值導向作用，其作為校園文化建設中一部分，指導校園文化的進行，也是培養優秀校園文化的可靠保證。本文對校園文化與思政教育的融合進行分析，并提出幾點建議。

關鍵詞：校園文化建設；思想政治教育；融合

一、校園文化與思想政治教育融合的必要性

現階段我國大學生思想政治教育工作面臨著所未有的挑戰，主要原因有三點。第一，隨著我國教育體制的改革，各高校招生規模不斷擴大，招生層次也發生變化；大學生素質水平不一，加大了思想政治工作的難度。第二，很多高校還是將學生的專業成績放在第一位，將教育重點放在課堂教學與學生管理上，忽視學生整體素質的提高；在學生思想政治教育創新方面只注重形式，忽略對文化創新的體制和機制的改革。第三，對思政教育和校園文化建設兩者之間的關系分析得較片面，只意識到思政教育對校園文化的積極作用，認為校園文化是進行思政的一個載體，等等，對兩者間的關系缺乏全面、發展、動態、系統的研究。所以，從發展的角度出發，如何開展校園文化，將其與思想政治教育工作有效融合，促進大學生綜合素質的提升，成為關鍵性的問題。

二、校園文化對大學生思想政治教育的重要影響

高校校園文化指在高校校園區域內，遵循建設社會主義核心價值體系的宗旨，由學校管理者和廣大師生員工在教育、教學、管理、服務等活動中創造形成的一切物質形態、精神財富及其創造形成過程的總和，其核心內容在于對大學生進行世界觀、人生觀、價值觀的教育。高校校園文化具有較強的時代特征，在社會主流文化中起著重要的引領作用。其開放性的特點引領著社會文化的變遷。良好的校園文化為學生營造了優雅的校園氛圍，促使學生更加積極地面對自己的學業和生活，保證大學生健康發展；同時，促進了大學生思想政治教育工作的開展，提高了學生的綜合素質。因此，高校校園文化建設應著眼于未來社會對人才的需求，營造良好的校園文化氛圍，教育和引領學生與時俱進，樹立正確的價值觀，使高校思想政治教育工作更具時效性。

校園文化以課余活動和課堂文化為主要內容，在校園中形成特有的人文環境，在這種特有文化的熏陶下，能培養學生的專業精神，使學生遵循一定的行為規范與價值標準，進而激發其在校園文化中的作用，為思想政治教育奠定良好的基礎。校園文化是依據校園實際發展需要而進行的，以鍛煉和培養優秀人才為目標，所以文化活動的設定應采取大學生普遍能夠接受、直觀易懂的形式。例如，開展大學生演講和辯論賽，讓學生對高校或社會出現的熱點問題進行辯論，不僅使思政教育的內容和方式多樣化，還鍛煉了學生的思辨能力，使思想政治教育更具吸引力，更容易被人接受。所以，校園文化潛移默化地影響著學生的思想和行為方式，校園文化的內容和精髓被學生理解、吸收，必將對學生今后的生活、學習產生深遠影響。

三、推動校園文化建設，加強高校思想政治教育

1.加強對校園文化的價值引導

校園文化建設必須遵循正確的發展方向才能引導學生的發展。大學生是一個具有強烈求知欲的群體，對文娛活動與文化藝術具有很強的興趣，高校要對其進行正確引導，讓學生形成正確的價值觀與良好的群體意識，使他們擁有高尚的道德情操、良好的行為與思維方式。高校對大學生進行思想政治教育的主要目的在于對大學生的行為傾向以及價值觀形成一種較強的導向作用，而多種多樣的校園文化就是學校開展思政教育的重要載體，因此，必須將思想政治教育融入校園文化。

2.嚴把大學生思想政治教育隊伍“入口關”

作為高校思想政治教育工作者，要不斷提高自身的工作能力和綜合素質。只有把握好大學生思想政治教育隊伍“入口關”，不斷提高教育隊伍的能力、水平和素質，才能保證思政教育工作的實效性，提高大學生思想政治教育的感召力、親和力。

校園文化和思想政治教育的融合，不僅能增強大學生的綜合素質，引導學生形成正確的價值觀、人生觀、世界觀，還對高校教師個人產生了深遠的影響，推動了思想政治教育工作的展開，增強思想政治教育的時效性。所以，結合高校思想政治教育方向，利用現代教育方式，開展形式多樣、內涵豐富、外延廣泛的校園文化活動，能夠極大地推動大學生思想政治教育發展，促進其健康成長。

參考文獻：

[1]張耀燦，陳萬柏.思想政治教育學原理[M].北京：高等教育出版社，2001.

[2]黎微，李奇.創新大學文化改善高校管理[J].北京教育，2015（3）.

作者簡介：郭小平（1980—），碩士研究生，工程師，主要從事高校校園建設管理工作。