上好高中化學(xué)課之我見

周榮

摘要：高中化學(xué)課是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科課程，在中學(xué)階段的教學(xué)系統(tǒng)中具有重要位置。新時(shí)期，以素質(zhì)教育為背景的高中化學(xué)教學(xué)承擔(dān)著為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)基礎(chǔ)人才的重要任務(wù)，教好高中化學(xué)課是教師的職責(zé)與義務(wù)。那么，如何才能上好高中化學(xué)課，促進(jìn)高中化學(xué)質(zhì)量的提高呢？筆者認(rèn)為：要提高高中化學(xué)質(zhì)量，就要抓著關(guān)鍵問題，依據(jù)學(xué)生普遍存在的問題，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，教給學(xué)生科學(xué)的、實(shí)用的學(xué)習(xí)方法與技巧，重視實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)能力。

關(guān)鍵詞：高中；化學(xué)；信心；學(xué)習(xí)方法；實(shí)驗(yàn)

中圖分類號(hào)：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2017）05-0025

高中化學(xué)課程是一門傳授自然科學(xué)知識(shí)的重要課程。高中學(xué)生普遍重視化學(xué)的學(xué)習(xí)。但是，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，感到學(xué)習(xí)困難，認(rèn)為化學(xué)知識(shí)點(diǎn)多、難、繁、亂、散，記憶又有困難?；瘜W(xué)教師要針對學(xué)生存在的普遍問題，著力教改，幫助學(xué)生樹信心，教方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)高中化學(xué)質(zhì)量的提高。

一、在高中化學(xué)教學(xué)中，首先要樹立起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的信心

溫家寶總理曾幾次與北京的學(xué)生座談，發(fā)表感言說，要學(xué)習(xí)好科學(xué)文化知識(shí)，關(guān)鍵還是要樹立好自己的學(xué)習(xí)信心。化學(xué)教師在化學(xué)教學(xué)中一定要教育學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，樹立起自己的學(xué)習(xí)信心，相信自己，通過刻苦學(xué)習(xí)一定能學(xué)習(xí)好化學(xué)。幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，是化學(xué)教師的職責(zé)與義務(wù)，是激勵(lì)學(xué)生學(xué)好化學(xué)的非智力因素的重要教育。

二、在高中化學(xué)中，重視并抓好學(xué)習(xí)方法的教學(xué)

著名教育家葉圣陶先生說：“教，是為了不教。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生，讓學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)能力?！敝逃母锛椅簳f：“學(xué)習(xí)方法好像一把打開學(xué)習(xí)大門的金鑰匙，把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生是一種最有效的教學(xué)。因此，在高中化學(xué)教學(xué)中，我們要重視并且抓好學(xué)習(xí)方法的教學(xué)。

1. 引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，做到學(xué)習(xí)化學(xué)心中有數(shù)。在高中化學(xué)教學(xué)中，我們要引導(dǎo)學(xué)生積極開展自主預(yù)習(xí)，這樣在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，才會(huì)形成心中有數(shù)?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生課前養(yǎng)成預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過預(yù)習(xí)后，方知課本是怎么樣安排的，怎樣講的，心里也知道教師會(huì)怎么講。預(yù)習(xí)中，學(xué)生肯定會(huì)有疑難的，模糊問題教師一上課，學(xué)生就會(huì)把自己的疑難，模糊問題帶入學(xué)習(xí)中。通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中做到心中有數(shù)，不打無準(zhǔn)備之仗，可以知道化學(xué)學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)在哪里，讓自己形成清晰的認(rèn)識(shí)，為學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

2. 引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中認(rèn)真做好筆記。馬克思說過，記好筆記是最好的學(xué)習(xí)記憶方法。由于化學(xué)知識(shí)點(diǎn)多而零散。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生記好筆記非常重要。如教師講化學(xué)反應(yīng)方程式，在學(xué)習(xí)中，不能只聽不記，不能僅記一點(diǎn)結(jié)果而不記過程。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生不能只是看一看，而不去記筆記。學(xué)生應(yīng)在試驗(yàn)中記好關(guān)鍵點(diǎn)，對一些疑難點(diǎn)，記下后，抽空請教教師、同學(xué)。在學(xué)習(xí)中，簡單問題簡單記，復(fù)雜問題復(fù)雜記，重難點(diǎn)問題重點(diǎn)記。

3. 引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中及時(shí)復(fù)習(xí)?？鬃诱f：溫故而知新，學(xué)習(xí)知識(shí)是不斷學(xué)習(xí)的過程，因此要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中及時(shí)的復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)中，對已經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識(shí)歸納整理，逐步形成知識(shí)的系統(tǒng)。從而加深對化學(xué)知識(shí)的理解和掌握，避免散而亂的學(xué)習(xí)。

4. 引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范解題，保質(zhì)保量地做好作業(yè)。我們要引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范解題，要講究格式，講究規(guī)范。做完作業(yè)后要認(rèn)真檢查，總結(jié)所做作業(yè)的題目與類型，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)。

5. 引導(dǎo)學(xué)生做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)。做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)對高中學(xué)生來說就是基本功的訓(xùn)練。大科學(xué)家楊振寧說：“學(xué)習(xí)自然科學(xué)，做好實(shí)驗(yàn)是關(guān)鍵”。應(yīng)該把做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)作為重要學(xué)習(xí)方法來抓。（1）要引起學(xué)生對做實(shí)驗(yàn)的重視。（2）要激發(fā)學(xué)生做化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。（3）要引導(dǎo)學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中認(rèn)真、仔細(xì)、反復(fù)觀察、反復(fù)實(shí)驗(yàn)，多問幾個(gè)為什么?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是一種實(shí)實(shí)在在的工作，是自然科學(xué)成果或結(jié)論的重要直接證據(jù)。因此，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)、反復(fù)觀察，反復(fù)實(shí)驗(yàn)。在親自動(dòng)手的基礎(chǔ)上，自己要寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。盡管已經(jīng)寫出了實(shí)驗(yàn)報(bào)告，還是要引導(dǎo)學(xué)生多問幾個(gè)為什么。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，實(shí)踐能力和分析能力。

6. 在化學(xué)學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生掌握合作學(xué)習(xí)的方法?！痘瘜W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，在化學(xué)教學(xué)中，應(yīng)提倡合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法?；瘜W(xué)新課標(biāo)的提倡是完成正確的。合作學(xué)習(xí)是一種立體式，全方位的學(xué)習(xí)方法，打破了舊式、落后、封閉的個(gè)人獨(dú)立學(xué)習(xí)的陳舊方式，為培養(yǎng)學(xué)生立體思維提供了實(shí)踐的機(jī)會(huì)。例如：可以引導(dǎo)學(xué)生開展：教師——學(xué)生合作學(xué)習(xí)；學(xué)生——學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)；小組——小組之間合作學(xué)習(xí)；教師——學(xué)生——化學(xué)專業(yè)人員合作學(xué)習(xí)。

7. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與多媒體技術(shù)學(xué)習(xí)結(jié)合?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)與多媒體技術(shù)結(jié)合學(xué)習(xí)是現(xiàn)代化學(xué)習(xí)的一種最新的科學(xué)形式?；瘜W(xué)教師要與計(jì)算機(jī)教師合作，引導(dǎo)學(xué)生掌握好電腦技術(shù)。讓高中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)：知識(shí)搜索、化學(xué)知識(shí)分類、組合、儲(chǔ)存。學(xué)生要建立好自己的化學(xué)知識(shí)信息儲(chǔ)備庫。

8. 引導(dǎo)學(xué)生開展課外化學(xué)書報(bào)閱讀。最近楊振寧在成都電子科大作報(bào)告時(shí)說：“課外閱讀很重要。我之所以熱愛上物理，是因?yàn)槲铱戳硕疚锢碚n外書籍吸引了我的原因”。我們要引導(dǎo)學(xué)生多讀化學(xué)書報(bào)，要求學(xué)生作好閱讀筆記。

9. 教給學(xué)生記憶的方法。高中化學(xué)中，知識(shí)點(diǎn)多、寬、繁、亂。如果不把記憶方法教給學(xué)生，那么對學(xué)生化學(xué)知識(shí)的記憶困難則更大。因此，在化學(xué)教學(xué)中，我們應(yīng)把科學(xué)的記憶方法教給學(xué)生。比如記憶方法有：聯(lián)想記憶法、縮略記憶法、韻語記憶法、諧音記憶法、形象記憶法、理解記憶法等。

10. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)方法。讓學(xué)生掌握基本的實(shí)驗(yàn)方法、技能是學(xué)生形成化學(xué)概念，加深理解化學(xué)知識(shí)的重要步驟。讓學(xué)生學(xué)會(huì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)對提高思維品質(zhì)、觀察能力、分析能力、動(dòng)手能力很重要。

三、在高中化學(xué)教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

“興趣是最好的老師”。學(xué)生對化學(xué)的內(nèi)在興趣，是學(xué)習(xí)化學(xué)的動(dòng)力。

1. 以“愛”促使學(xué)生對化學(xué)產(chǎn)生興趣

要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，必須貫徹因材施教的原則。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、能力等方面的差別是客觀存在的。因此，必須因材施教，把一般教學(xué)與個(gè)別指導(dǎo)結(jié)合起來。對于有創(chuàng)造性的學(xué)生，經(jīng)常表揚(yáng)與夸獎(jiǎng)；對肯動(dòng)腦筋，愛提問題的學(xué)生，予以肯定；對于暫時(shí)的“后進(jìn)生”，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上“細(xì)微的”優(yōu)點(diǎn)，予以激勵(lì)。課堂上的表揚(yáng)、肯定、激勵(lì)，能促進(jìn)一些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的形成。

關(guān)愛學(xué)生，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。關(guān)愛學(xué)生，就要尊重、信任學(xué)生。只有這樣，才能建立和諧的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生，才是真正堅(jiān)持“以生為本”“全面協(xié)調(diào)可持續(xù)”的發(fā)展。與學(xué)生交談要換位思考，使學(xué)生從心底里體會(huì)到，教師的所作所為都是為了學(xué)生好，都是為了學(xué)生的發(fā)展。

2. 以日常生活實(shí)際中的化學(xué)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

在學(xué)生的心靈深處都有一種使自己成為發(fā)明者、研究者的希望和需要，這種需要是和學(xué)習(xí)興趣相伴隨的。因此，教師要幫助學(xué)生接觸生動(dòng)的事實(shí)和現(xiàn)象，從而體驗(yàn)到認(rèn)識(shí)的歡樂，使他們感到知識(shí)是一種使人變得崇高起來的力量，所以應(yīng)適時(shí)地補(bǔ)充必要的日常生活中的小實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)他們課外做一些簡單而有趣味性、聯(lián)系生活實(shí)際、力所能及的小實(shí)驗(yàn)，從中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，懂得化學(xué)知識(shí)的廣闊用途。

3. 以親身經(jīng)歷等形式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

綜上所論，在高中化學(xué)教學(xué)中，把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生是化學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)，而且是落實(shí)素質(zhì)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的需要。當(dāng)然，在高中化學(xué)教學(xué)方法教學(xué)中，要調(diào)動(dòng)兩個(gè)積極性：其一，調(diào)動(dòng)教師之主導(dǎo)積極性；其二，調(diào)動(dòng)學(xué)生主體積極性。

（作者單位：浙江省龍泉市第一中學(xué) 323700）