經管類學生考研相關問題調查研究

張平勝+吳芳+趙燈兵

【摘要】隨著高校研究生教育的不斷擴招，考研成了越來越多大學生在畢業時的選擇，許多專業的考研率也隨之屢創新高，然而北方工業大學經管類考生的考研情況卻不容樂觀，這究竟是個別現象還是經管類專業的普遍性，值得探討。文章分析了問題背后的根本因素，并在此基礎之上給出了可行性建議，希望能對經管類學生考研管理工作提供借鑒。

【關鍵詞】經管類學生；考研；心理壓力

近年來，隨著高校研究生的不斷擴招，社會上形成了一股考研熱現象，碩士研究生的報考人數逐年攀升。但是經管類考生成功考取研究生的人數增速并不明顯（以北方工業大學經濟管理學院的考研數據為例）。本文旨在通過對經管類考生的報考率、考研動機、考研復習方法、復習時間、目標院校及專業的選取等方面的問題進行調查分析，尋找影響考研率的關鍵因素，從而有針對性地予以干預解決，以期提升同類問題考研學生的考研成功率，從而為高校育人模式的改革提供更具借鑒的參考價值。

一、考研情況現狀分析

從北方工業大學經濟管理學院近三年的考研數據來看，成功考取研究生的人數占比一直持續在12%左右，相較其他的專業，成功率較低。對數據進行分析，發現經管類學生考研情況存在以下問題。

（一）考研缺考率較高

據統計，在對大一學生學習目標的調查中，有考研意愿的學生達到了90%，這一數據在大二、大三分別出現了不同程度的下滑，大二有考研意愿的學生僅有34%，大三受周圍同學、周邊環境的影響（如相關講座的增加、職業生涯規劃），考研意愿有所回升，達到了62.4%。最終，大四參加考研學生的實際人數大約是全年級總人數的48%，相較大一幾乎缺考一半。這種現象是造成經管類學生考研率較低的首要因素，考研基數小了，成功率自然低了。

（二）報考院校以名校居多

根據調查，大部分學生都希望報考985、211院校的研究生。在調查的學生中，有將近60%會選取比本科學校更好的院校作為目標院校。但是根據我院近三年的考研實際情況，每年能夠成功考取這些院校的學生不超過30%。部分學生對自身水平缺乏客觀的認識，沒有充分考察和準備，目標過高，盲目選填院校及專業，恰好與考研成功率成反比，這也是最終導致考研結果不理想的一個重要因素。

（三）部分學生選擇“二戰”

很多學生將考研作為畢業的唯一出路，第一次沒有考取理想的院校，也不愿降低標準，服從調劑到其他學校，而是選擇再考一次，甚至有學生在確定考研的初期，就已經打算用兩年或者三年時間考取特定院校的研究生。這種留有退路的考研準備，必然會影響復習的整個過程乃至最終的考研結果。調查統計，成績越好的學生，在考研失利后選擇“二戰”的概率越大。這是因為這些學生存在自身的優越感，在本科學校一直是佼佼者，沒有想過會失利，這種優越感不允許他們選擇調劑的學校。

（四）在考研初試成績中，數學成績較差

考研數學成績是我院考研學生失利的關鍵性影響因素。經管類學生一部分是文科生，數學基礎較差，多數學生折戟于此。通過調查了解，導致考研數學成績不理想的主要原因有如下幾點：一是學生對數學的重視程度不夠，自以為是；二是復習時間節點掌握得不夠好，開始得略晚或者前期復習完畢后，后期忙于專業課、政治課的復習，沒有加以鞏固；三是考生數學基礎薄弱，自身認識不夠。

（五）存在跨專業考研現象

大三、大四學生普遍開始關注各專業的就業情況，也會有針對性地選擇就業率更高的院校，或者將專業作為考研目標，部分學生因為數學基礎薄弱，為了提高成功率，他們會回避性地選擇歷史、哲學、思政等文科專業作為考研目標。此外，還有少數學生會根據興趣愛好優先選擇理工科類專業。跨專業考研無疑增加了考研難度，特別是文科跨理工科，數學及專業課的復習難度更大，增加了失敗的風險。

二、備考過程中存在的問題分析

（一）大部分學生積極備考，少數學生內心迷茫

調查顯示，78%的學生考研目標明確。這部分考研群體注重個人能力的提高，注重興趣與專業相結合，希望通過深造來提高專業技能，增加就業優勢。這種現象體現出考研動機逐漸端正務實的趨向。但是，仍存在一定比例的大學生對考研之路感到迷茫：7%的學生迫于家庭意愿和壓力被動考研；4%的學生盲目跟風，對于考研沒有具體的理性的認識；3%的學生為規避社會壓力而選擇考研，他們希望通過考研繼續留在校園，以此逃避就業壓力。此外，還有11%的學生在大三時仍不確定自己的意向院校和專業，對未來考研沒有具體規劃。

（二）備考過程中心理壓力值得關注

調查顯示，11%的學生認為考研中最大的阻力是心理壓力較大，備考狀態不佳，導致最終放棄。造成這種現象的原因是多方面的，涉及個人、家庭和社會各個方面，主要包括：①信心不足；②報考院校或專業超出自己的能力范圍，14%的學生認為考研中最大的困難是報考院校或專業太過熱門，競爭激烈；③跨專業報考，9%的學生認為跨專業考研更加困難；④經濟限制，12%的學生因為經濟原因放棄考研。

（三）備考過程中缺乏毅力與動力

通常來說，毅力、方法、信心被視為考研必勝的三大法寶。調查顯示，21%的學生認為自己毅力不足，23%的學生沒有找到適合自己的學習方法，4%的學生抱著“打醬油”的心態。這就造成一部分考生“出師未捷身先死”，未入考場就先被自己打敗。而且還有20%的學生沒有具體的備考計劃，43%的學生有了規劃卻形同虛設，無法做到堅持，甚至有學生照搬前輩的經驗，犯了形而上學的錯誤。

（四）周圍環境對考研過程的影響

在“集體宿舍對考研是否有影響”一題中，80%的學生認為宿舍對考研的影響很大。據歷年考研情況統計，宿舍中成員均以考研為目標的，考研的成功率更高；相反，單打獨斗的學生，考研將更為困難。另外據調查，由于宿舍成員生活習慣和作息時間的差異，導致宿舍個體學習習慣、學習時間的不同，如學生本人自身抗干擾力較差的話，考研的難度將會更大。

在“你希望學校在考研過程中給予學生怎樣的幫助和支持”一題中，63%的學生希望學校能夠為考研學生開設專門的復習教室，形成氛圍，便于堅持；32%的學生希望學校安排專門的指導老師幫助學生解決備考過程中遇到的各種問題及困惑；4%的學生希望針對考研提供一個交流信息平臺，比如微信群、QQ群，便于大家共享資源和信息；另有個別學生提出希望學校可以為考研學生單獨分配宿舍，設置考研通宵自習室等建議。由此可見，學生在考研備考過程中對于周圍生活環境和學習環境的要求比較高，同時從側面反映出這些方面也是影響學生考研的重要因素。

三、建議與對策

（一）學校方面

1.為學生提供考研咨詢服務，包括專業問題答疑和備考方向性指導，同時也要注重學生的心理狀態，安排好統一的心理疏導，并針對個別壓力較大的個體進行重點輔導和跟蹤。

2.為考研學子搭建溝通平臺，建立微信群、QQ群，或者開設考研論壇或考研專欄，及時為學生提供相關的信息，并提供師兄、師姐的成功經驗予。

3.增設考研專用教室，寒暑假開放自習室并延長圖書館開放時間。

4.備考期間，可根據部分考生意愿，適當調整寢室，營造良好的考研氛圍。

（二）家庭方面

和諧健康的家庭環境是學生安心備考的精神支柱。對于考生來說，最好的幫助莫過于在精神上給予鼓勵，并提供適當的經濟支持。此外，親屬朋友也可從多方面收集信息，為學生的學校、專業選擇及復習方向提供力所能及的幫助。

（三）個人方面

1.正確認識自己，理智選擇考研。學生應避免盲目性或功利性考研，應該對自己的需求有清晰的認識，并結合自身特長和學習能力選擇是否考研，正確選擇適合自己的專業和學校。根據考研動機對學習行為影響的調查分析結果，越是趨向于對自我認識正確合理的動機越能產生更積極的學習行為。

2.學會自我減壓。期望值越高，學習積極性就越高，伴隨產生焦慮感的可能性也越高。這種焦慮感會影響學習效果，降低學習效率。所以，學生在備考過程中應該學會通過各種方式給自己減壓，比如調整作息時間，與研友互勉互勵，堅持鍛煉身體，適當娛樂等。

3.做好深造或就業的兩手準備。考研是通向成功的一條途徑，卻不是唯一途徑。考研隊伍龐大，呈“千軍萬馬擠獨木橋”的態勢。考研并不意味著一定成功，所以學生要端正心態，做好接受失敗的準備，不能只認準考研這一條道路，還要做好就業的準備，避免考研失利后兩邊踏空。對于跨專業考研的學生來說，要特別注重專業基礎知識的學習，一旦獲得深造機會，可以快速進入研究生學習狀態。總而言之，考研有勝有敗，成功的學生應珍惜深入學習的機會，踏踏實實做研究，鍛煉自己成為真正的研究型人才；失敗的學生也要重新恢復戰斗力，積極投入到就業當中，以己之力回報社會。

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