縮句和擴句教學價值及實踐運用探析

朱曉芳

【摘要】縮句和擴句是小學語文訓練中的常見形式，但實踐中其內涵比較模糊。縮句的教學價值在于能訓練學生準確把握句子結構，快速提取句子中心信息。擴句同樣能幫助學生清晰地認識漢語單句的結構特點，并把句子意思表達得具體和生動。實踐中要注意把握好難度，針對不同的年段，設置不同的要求，不同的形式。

【關鍵詞】縮句 擴句 內涵 教學價值 實踐運用

縮句和擴句，這一對相生相克的“兄弟”，是小學語文練習與測試里的常客，在低中高三個年段，都能看到它們的身影。但是大部分語文教材（比如蘇教版）中，卻并沒有關于縮句和擴句的專項練習，縮句和擴句僅僅是存在于練習與測試中的句子訓練形式。因其在教材中沒有“身份”，它的內涵界定、教學價值、訓練目標及難度等都沒有準確的參照和定位，以致在實踐中會出現很多問題。比如縮句要縮到什么程度才算正確，填空式的仿寫句子算不算擴句等。所以，要很好地發揮出它們的教學價值，有必要厘清縮句和擴句的相關問題。

一、什么是縮句和擴句

一般說來，所謂縮句，是指刪去句子的附加成分，即刪去句子中起到限制、修飾或補充說明作用的部分。如同去掉“主干”上的“枝”和“葉”，使句子的意思表達簡潔明了。

擴句與縮句正好相反，就是在句子主要成分的前面添上適當的附加成分，如同在“主干”上“添枝加葉”，用以修飾、限制或補充，使句子的意思表達得更加具體生動。……