巧設(shè)數(shù)學活動，讓學生的學習變得豐盈而有張力

鄭雪鳳

【摘要】一個好的數(shù)學活動，能為學生提供良好的學習環(huán)境和問題情境；能為學生獲得更多的活動經(jīng)驗提供廣闊的探索空間；能充分體現(xiàn)數(shù)學的本質(zhì)，使學生積極參與，充分交流。在一年級的教學中，教師都會遇到新授知識還沒教，學生就已經(jīng)會了的情況。既然數(shù)學教材中的題目學生都會做，那課堂上學生應(yīng)該學習什么呢？教師若繼續(xù)按部就班，就題講題，定會扼殺學生數(shù)學學習的興趣，降低他們的求知欲望。因此，在課堂上設(shè)計一些有效的數(shù)學活動，就變得至關(guān)重要。

【關(guān)鍵詞】數(shù)學活動 核心概念 經(jīng)驗 經(jīng)歷 反思

數(shù)學活動是具有數(shù)學教與學目標、學生主動參與的學習活動。如何才能設(shè)計出一些有效的數(shù)學活動呢？對此，我們進行了一些嘗試。

一、確定學習內(nèi)容的核心概念是有效數(shù)學活動的前提

核心概念包含最主要的數(shù)學概念和技能。要成為核心概念必須滿足三個標準：（1）它是最核心并系統(tǒng)化的數(shù)學內(nèi)容。（2）它要與兒童的思維保持一致。（3）它會影響未來的學習。數(shù)學活動的主要目的就是讓學生學習和理解這些核心概念，我們只有先確定了核心概念，才能使數(shù)學活動有效開展，學生的學習才會變得豐盈而有張力。

如“認識5”，課上教師問：“小朋友，在你的身邊還有什么可以用5來表示？”學生舉例，有學生說：“鐘面上有5?！薄俺咦由嫌??！薄?元錢上有5?！苯處熑绻恢勒J數(shù)這個內(nèi)容的核心概念，是沒有辦法解決學生的這些回答的。

認數(shù)這個內(nèi)容的核心概念包含數(shù)字的用途和數(shù)量的表征兩個方面?！?br>