商洛市貧困地區(qū)體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究

周宗華

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2017）07-000-01

摘 要 本研究以商洛市柞水縣下梁鎮(zhèn)的陜西省柞水中學(xué)和柞水縣下梁中學(xué)為研究對(duì)象，以體育教師學(xué)生以及相關(guān)工作人員為調(diào)查對(duì)象，通過(guò)文獻(xiàn)資料法、訪談法，對(duì)商洛市貧困地區(qū)體育教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策進(jìn)行調(diào)查研究。

關(guān)鍵字 下梁鎮(zhèn)中學(xué) 貧困地區(qū) 體育教學(xué)現(xiàn)狀 對(duì)策研究

一、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

本研究以柞水縣下梁鎮(zhèn)中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀為研究對(duì)象，以陜西省柞水中學(xué)和柞水縣下梁中學(xué)的11名體育教師、400位中學(xué)生為調(diào)查對(duì)象。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

根據(jù)研究需要，查閱有關(guān)書(shū)籍，且借助電子閱覽室等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)查閱相關(guān)政策規(guī)定，并利用中國(guó)知網(wǎng)和萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)等查閱相關(guān)文獻(xiàn)，為本研究提供重要依據(jù)。

2.訪談法

分兩部分，學(xué)校和家長(zhǎng)，主要是對(duì)資深體育教師和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，補(bǔ)充問(wèn)卷中沒(méi)有涉及到的，但需要獲取到的信息；其次是學(xué)生家長(zhǎng)，了解他們對(duì)學(xué)校體育課的看法。

二、結(jié)果與分析

（一）下梁鎮(zhèn)中學(xué)的體育教學(xué)的開(kāi)展現(xiàn)狀

作為學(xué)校教育的重要組成部分，體育與智育、德育是緊密相連、相互融通的。體育課是根據(jù)教育部所制定的教學(xué)計(jì)劃而開(kāi)設(shè)，以增強(qiáng)學(xué)生健康為目的的必修課，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的體育知識(shí)教育的過(guò)程。由于相關(guān)教育部門對(duì)農(nóng)村體育教育的重視程度逐漸提高，以及對(duì)農(nóng)村體育的大力幫扶，我國(guó)貧困地區(qū)的體育教育得到了明顯的改善。

（二）學(xué)生體育成績(jī)的考核與評(píng)價(jià)

為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和對(duì)體育教師的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，那么體育成績(jī)的考核是必不可少的。老師可以通過(guò)實(shí)際情況調(diào)整課時(shí)方案，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。對(duì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)應(yīng)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，在強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)學(xué)生體能發(fā)展和運(yùn)動(dòng)技能掌握的同時(shí)，更應(yīng)重視評(píng)價(jià)學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、情感、意志和能力等方面的發(fā)展，達(dá)到真正實(shí)現(xiàn)“促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展的教學(xué)理念”，體現(xiàn)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的公證、公平性以及教育功能[2]。

（三）下梁鎮(zhèn)中學(xué)體育師資建設(shè)的發(fā)展?fàn)顩r

在對(duì)農(nóng)村體育教師的性別構(gòu)成比例合理性進(jìn)行調(diào)查可知：農(nóng)村女體育教師占總數(shù)的18.2%，男體育教師占81.8%。可以看出柞水縣農(nóng)村體育教師比例嚴(yán)重失衡，結(jié)構(gòu)不合理。在傳統(tǒng)觀念里，教體育的應(yīng)該都是男老師，所以學(xué)校在招聘體育老師時(shí)往往會(huì)優(yōu)先選擇男體育教師。隨著新課標(biāo)的實(shí)施，體育課不僅是一些對(duì)抗性的教學(xué)，還有一些技巧類和柔韌性的一些教學(xué)，這些女體育老師占優(yōu)勢(shì)一點(diǎn)。因此，學(xué)校改變傳統(tǒng)理念，合理搭配男女體育教師的比例，這樣有助于體育教學(xué)的正常開(kāi)展。

（四）下梁鎮(zhèn)中學(xué)場(chǎng)地器材及教育經(jīng)費(fèi)分析

體育經(jīng)費(fèi)是體育教學(xué)正常開(kāi)展的必要條件，但由于經(jīng)費(fèi)的短缺，不僅影響著基本體育設(shè)施的建設(shè)，也影響著體育老師的后期培訓(xùn)。如圖五所示，63.6%的教師反映，每年的體育教育經(jīng)費(fèi)不足以支撐正常的體育活動(dòng)。我們要改善體育教學(xué)的現(xiàn)狀，離不開(kāi)經(jīng)濟(jì)的需求。

（五）下梁鎮(zhèn)中學(xué)課外體育活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀分析

課外體育活動(dòng)是學(xué)體育的一部分，也是學(xué)生拓展其興趣愛(ài)好的重要途徑，豐富的課外體育活動(dòng)不僅可以提高個(gè)人的身體素質(zhì)，使學(xué)生保持一顆積極向上的心態(tài)，而且可以拓寬學(xué)生的交際范圍，與不同的人進(jìn)行交流，增強(qiáng)交流溝通能力，拓寬他們的思維能力。

三、柞水縣農(nóng)村體育教學(xué)發(fā)展對(duì)策

（一）加強(qiáng)管理，完善管理體制和教學(xué)制度

按照教育部相關(guān)要求，針對(duì)學(xué)校體育的開(kāi)展，建立體育教育職能管理機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)校體育教育的監(jiān)督管理力度，改善管理體制，全面推行三級(jí)辦學(xué)體系及縣、鄉(xiāng)兩級(jí)管理的體育教育管理體制，建立省、市（縣）、鄉(xiāng)一條直線的教育行政機(jī)構(gòu)，相應(yīng)的安排主管體衛(wèi)管理的干部、建立相應(yīng)的目標(biāo)責(zé)任管理體制。學(xué)校相關(guān)部門應(yīng)該積極投入到學(xué)校體育教學(xué)體制建設(shè)中去，加強(qiáng)體育教師繼續(xù)教育，提高老師的技能水平和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉意識(shí)，是學(xué)生從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)到體育的重要性。

（二）多舉措并舉，大力加強(qiáng)農(nóng)村體育師資隊(duì)伍建設(shè)

近幾年，從醫(yī)從教，振新計(jì)劃，特崗教師等一些應(yīng)屆畢業(yè)生的招聘，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，加大對(duì)優(yōu)秀體育教師的招聘和培養(yǎng)，給學(xué)校的體育教育團(tuán)體注入新的血液，增強(qiáng)新老教師的交流與學(xué)習(xí)，同時(shí)重視體育教師的科研項(xiàng)目，拋開(kāi)傳統(tǒng)的對(duì)體育教師的看法，相信他們，為學(xué)校的體育教育事業(yè)增加新的光彩。

（三）加強(qiáng)體育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

教育經(jīng)費(fèi)的短缺影響著學(xué)校各項(xiàng)工作開(kāi)展，所以對(duì)體育設(shè)備的投入微乎其微，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況，多渠道籌備教育經(jīng)費(fèi)，合理分配教育經(jīng)費(fèi)的比例，做到專款專用，在完善體育基礎(chǔ)設(shè)施的基礎(chǔ)上，最大程度的加強(qiáng)對(duì)學(xué)校現(xiàn)有基礎(chǔ)設(shè)施的利用率，不浪費(fèi)有限資源。

四、結(jié)論

（一）受城鄉(xiāng)二元化的影響，柞水縣農(nóng)村中學(xué)的體育發(fā)展水平相對(duì)較低，由于經(jīng)費(fèi)的不足，成為學(xué)校體育教學(xué)的障礙的主要因素。

（二）下梁鎮(zhèn)中學(xué)雖然按照大綱課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)了體育課，但是大家本不是那么的重視，體育教學(xué)存在著隨意性和散漫性。

參考文獻(xiàn)：

[1] 中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定[EB/OL].（1999-06-13）.http：//www.jyb.cn/info/jyzck/200602/t20060219_10716.html.

[2] 潘紹偉，于可紅.學(xué)校體育學(xué)[M].北京.高等教育出版社.2005：7.

[3] 季瀏.初中體育與健康新課程教學(xué)法[M].北京.高等教育出版社.2003.

[4] 人類年齡段劃分新標(biāo)準(zhǔn)[J].現(xiàn)代養(yǎng)生.2005（9）：9.