如何在技工學校體育教學中體現素質教育

羅杰

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）07-000-01

摘 要 隨著新課改的不斷深入推進，對體育教學的重視程度逐漸提高，體育教學是培養學生身體素養的重要過程，科學合理的體育教學設計，可以提高學生的精神狀態，使其更好地投入到學習過程中。本文對技工學校體育教學創新改革策略進行分析和探討，旨在促進素質教育目標的實現。

關鍵詞 技工學校教學 體育教學 素質教育 創新策略

體育課對提高學生的身體素質等有重要的意義，隨著素質教育的全面發展，很多學校對體育教育的重視程度也越來越高，學校體育課程的時間越來越多，但是體育教學效率不高，也是當前很多學校體育教學面臨的嚴重問題。技工學校主要是對學生的各種技能進行培養的教學機構，其課程設置中工程實踐類課程較多。隨著素質教育理念的不斷發展和應用，對技工學校的教學要求也越來越高，在技工學校教學過程中不僅要加強文化教育、技能教育，還應該要加強體育教育，提高學生的身體素養。在技工學校院校教育過程中，應該要根據學生的實際情況，對體育教學進行改革和創新，以素質教育為導向，對技工學校體育教學過程中存在的各種問題逐一進行解決，體現素質教育理念。

一、技工學校體育教學過程中的常見問題

（一）體育教學目的不明確

隨著教育體系的不斷改革，職業教育受到的重視程度越來越高，技工學校是職業教育體系中的一個重要組成部分，除了對學生的文化素養、專業技能進行培養之外，還應該要培養學生的身體素養，使得學生有良好的身體素質去應對工作過程中的各種問題。……