平凡的世界，不平凡的我們

徐志臨

中圖分類號(hào)：G625.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2017）07-0226-01

《平凡的世界》是一部全景式地反映1975年-1985年十年間中國(guó)城鄉(xiāng)社會(huì)生活巨大變遷的現(xiàn)實(shí)主義巨著。作者塑造了孫少平、孫少安、田曉霞、田潤(rùn)葉、孫蘭花、賀秀蓮等等成功的人物形象。拜讀這本書，源于對(duì)同名電視劇的喜愛，懷揣著對(duì)少安與少平兩兄弟拼搏努力的向往，細(xì)細(xì)咀嚼，慢慢品味。我的心被面對(duì)重重困難，卻依然純樸且堅(jiān)韌挺拔的那片陜北黃土高原上的農(nóng)民所觸動(dòng)；被少平與少安兄弟倆即使是苦難與挫折也要自強(qiáng)與自信、奮斗與拼搏、無(wú)限追求與堅(jiān)定信念所渲染；被曉霞和秀蓮面對(duì)天災(zāi)人禍時(shí)那無(wú)私的犧牲所震撼。這些美好的人和事，無(wú)時(shí)無(wú)刻不激勵(lì)我為了這份平凡的工作而努力奮斗！

1.于平凡中展現(xiàn)教師人格魅力

孫少平是作者重墨渲染的角色，也是本書中我最敬佩的人物。孫少平從一名高中畢業(yè)生成為一名煤礦工人，其間經(jīng)歷了波瀾壯闊的人生歷程， 貫穿他的思想的主線是堅(jiān)韌不拔，奮斗不息的精神。無(wú)論面對(duì)何種挫折，從學(xué)生時(shí)代的食不裹腹，衣不蔽體，到攬工生活的顛沛流離，到愛情泯滅的悲痛欲絕，再到因工毀容后的埋頭痛苦，少平嘗盡生活的艱辛，飽受命運(yùn)之苦難，然而，他卻從未屈服，從未放棄對(duì)美好生活的渴望，默默承受，頑強(qiáng)的堅(jiān)持。正是這樣的苦難，給了他富足的精神家園，使他具有了最頑強(qiáng)最震撼的生命力，讓讀者深刻地體會(huì)到在一個(gè)平凡的世界里的不平凡的人生。

作為老師，"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"是我們不朽的追求，但這絕不是一味的壓榨自己和學(xué)生。對(duì)于新時(shí)代的教師來(lái)說(shuō)， "為人師表"提出了更高的人格要求。"授人以魚不如授人以漁"我們可能在那一節(jié)節(jié)的品德課中反復(fù)強(qiáng)調(diào)這種堅(jiān)韌不拔，奮斗不息的精神，可是對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)那也僅僅是一個(gè)個(gè)好聽的故事。好教師理應(yīng)具備高超的教學(xué)能力，更應(yīng)憑借自身獨(dú)特的人格魅力來(lái)吸引學(xué)生，培養(yǎng)出幸福、快樂、全面發(fā)展的學(xué)生。

2.于平凡中創(chuàng)造教師勞動(dòng)幸福

孫少平從學(xué)生時(shí)代的"非洲人"到成年時(shí)代的"攬工漢"，他經(jīng)歷的是艱苦卓絕的人生奮斗，然而在痛苦與磨礪中，他形成了一種對(duì)苦難的驕傲感、崇高感。我欣賞他的苦難的哲學(xué)，欽佩他對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)，羨慕他對(duì)生活的理解。

我們每一位教師起初都是懷揣著教書育人這個(gè)偉大的理想而進(jìn)入教師隊(duì)伍的，然而在日復(fù)一日，年復(fù)一年的備課，上課，批改作業(yè)，考試的循環(huán)中我們的這個(gè)理想還剩下多少？教書育人仍然還是"教書育人"，但是于細(xì)微處我們已偏離自己的初心。因?yàn)槲覀儾豢鞓罚∪绾螐倪@種循環(huán)中跳脫出來(lái)，這需要我們有少平式的樂觀。盡管攬工漢的日子已經(jīng)磨平了少平的脊背，但是每當(dāng)夜幕降臨，他還是孜孜不倦地汲取著文化的乳汁。作為教師的我們，只有不斷地從日常中找到與學(xué)生的幸福，找到教書的樂趣，不斷地豐富精神世界，我相信于平凡中必能創(chuàng)造不平凡的勞動(dòng)幸福。

3.于平凡中感受教師人性關(guān)愛

在本書中，路遙老師用細(xì)膩的筆鋒描述了潤(rùn)葉與蘭花的溫柔與賢惠。倔強(qiáng)的潤(rùn)葉為了與少安的愛情，倔強(qiáng)的與生活默默的抗?fàn)幹惶m花為了維系這個(gè)危如累卵的家，也倔強(qiáng)的與生活默默的抗?fàn)幹Ｋ齻兛炭嗄蛣凇⑶趦€持家、尊老愛幼，她們面對(duì)生活的種種困境從不抱怨，總是盡心盡力地操持著家，有的只是為了心中的那一份執(zhí)著，對(duì)于愛情的執(zhí)著，對(duì)于親情的執(zhí)著。

沒有愛，就沒有教育，我們不也有著這樣一份對(duì)于師生情的執(zhí)著嗎？教師熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，用自己博大的胸懷包容著每一位學(xué)生，使他們?cè)诶蠋煹膼坌暮亲o(hù)下健康地成長(zhǎng)。崇高的師愛是對(duì)學(xué)生的一視同仁，不僅愛優(yōu)等生們給我們帶來(lái)的職業(yè)幸福感，也愛學(xué)困生們給我們帶來(lái)的種種煩憂。我想：學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，先寬容再引導(dǎo)；學(xué)生生病時(shí)，一句暖人的關(guān)懷；學(xué)生失敗時(shí)，一份真誠(chéng)的安慰；學(xué)生進(jìn)步時(shí)，一個(gè)衷心的祝賀……我始終相信老師的愛心學(xué)生是體會(huì)得到的。

4.于平凡中發(fā)揚(yáng)教師奉獻(xiàn)精神

秀蓮和曉霞的奉獻(xiàn)精神深深地震撼著我，也使我感慨良多。既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就要無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，為了學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)。教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過"捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去"。教師的奉獻(xiàn)精神體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感；體現(xiàn)在教師的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)行為中。我想：我的奉獻(xiàn)，學(xué)生會(huì)看在眼里、記在心里。

平凡的世界，不平凡的我們——我想這就是我們?nèi)w教師樸素而又高遠(yuǎn)的追求吧！新時(shí)代的教師不僅能熟練駕馭教材、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理念創(chuàng)新施教，更要有獨(dú)有的人格魅力、無(wú)限的愛心和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。平凡的我有一個(gè)平凡的心愿：成為一位學(xué)生喜歡的老師，我想可能要為之奮斗一生吧！平凡的我們，不平凡的人生……

注釋：

①摘自路遙《平凡的世界》第一卷第一章

②摘自路遙《平凡的世界》第五卷第五十四章

參考文獻(xiàn)：

[1] 路遙.《平凡的世界》[M].北京：十月文藝出版社，2013.

[2] 朱棟霖.《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史》[M].北京：北京大學(xué)出版社，2007.

[3] 曹文軒.《中國(guó)八十年代文學(xué)現(xiàn)象研究》[M].北京：北京大學(xué)出版社，1988.