學海無涯“趣”作舟

姜術

摘要：從事高中英語教學十多年，筆者發現激發學生的學習興趣是提高教學成果的關鍵因素。學生只有“好之”、“樂之”，方能以學為樂，欲罷不能。因此，在英語教學過程中，教師采取多種方法，培養學生的英語學習興趣至關重要。

關鍵詞：親和力；和諧師生關系；教學方法多樣化；激勵手段

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師，真正有價值的東西，并非僅僅從責任感產生，而是從對客觀事物的愛與熱忱中產生的。”在培養學生學習英語的興趣上，我一直在努力著，也有了一些體會，在此與大家分享。

一.做一個有親和力的教師

親和力是教師在言傳身教過程中所體現出來的讓學生感受到的親切感和信賴感。教師有親和力，學生對教師的接納程度就高，就能在寬松和諧的環境中提高興趣，積極配合，主動思考，達到最好的學習效果。反之，則會阻礙教學的有效開展。

教師形成親和力，有一個“秘密武器”------課堂上能以飽滿的精神狀態，以燦爛的笑容面對每一位學生。笑容是最容易產生親和力的方式。教師可以沒有閉月羞花的容貌，但絕對不能缺少美麗的笑容。

二.引導學生明確學習目標，激發求知欲

許多學生進入高中了，還沒弄清楚英語學習目標。明確的英語學習目標包括這幾個方面的問題：你為什么要學英語？學習英語的動力是什么？學好英語可以為你帶來什么好處？英語學習想要達到什么樣的效果？現在的英語水平如何？距離目標英語水平差距是多少？……