卞和故里書香滿校園

徐薇+羅燕+余芳+楊丙誠

當南漳縣卞和小學六（5）班的學生劉若旭從領獎臺捧回燙金的榮譽證書時，她略顯羞澀地笑了，全校師生也為之驕傲。這是全市中小學生在省教育廳、縣文體局、縣圖書館聯合舉辦的“我讀書，我快樂”讀書征文活動中獲得等次最高的省級獎勵。此外，學校獲得市級以上獎勵的作品還有25篇，獲獎作品數量之多，位居全市中小學之首。

走進卞和小學的大門，一股清新的文化氣息便撲面而來：門廳左側宣傳欄上“讓校園飄滿書香、讓學生享受書趣、讓教師追求書樂”二十一個遒勁有力的大字熠熠生輝；校園東側兩塊巨大的黑板被學生巧妙地分成新書推介、校園書訊、美文賞析、讀者交流、讀書星評選等版塊，將校園里各個角落的讀書信息及時傳播給大家；“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無……”不時從教室傳來陣陣稚嫩而又頗具韻味的童聲，隨時提醒你這是一所有著獨特校園文化的學校。

“學校作為孩子們成長的地方，它首先必須是一個文化場所。教育承載的就是文化使命，它有責任傳播和創造適合學生發展的健康、高雅文化?！毙ｉL劉道記樸素卻充滿智慧的教育理念，為學校每一名師生所銘記、所踐行。

學校是一棵生命樹，既是學校的生命所在，也是教師和學生的生命所在?！白屝@飄滿書香、讓學生享受書趣、讓教師追求書樂”就是為了營造特有的學校文化。因此，學校對師生提出了“樂讀百卷書，笑飲智慧泉”的閱讀理念，讓大家明白讀書可以明志，讀書可以提升人的精神境界。

“讓美麗人生從這里起步”，在四（5）班教室后面墻壁上有著這樣一句話，它的周圍貼滿了學生們的讀后感、圖文并茂的手抄報。黑板旁邊還有同學們自己捐書辦起的班級圖書角，他們稱為“好書中間站”，每個學生可以用自己幾本書的資源來換取幾十本甚至上百本的圖書資源。在圖書角的上方，還有一份班級讀書計劃，規定了5個讀書時間：晨讀，即早上入校到上課前朗讀課文或課外讀本；晨會，每周二至周五的晨會均用來在老師指導下開展讀書活動；放學，要求齊聲誦讀經典整隊回家；午讀，中午到校后在教室讀書；每人每天在家讀書不得少于半個小時。計劃還列出了10篇本學期必讀書目和20篇選讀書目，每個必讀書目后面，老師還注上內容摘要和自己的讀后感。

如今，對卞和小學的師生而言，“書”已經成為一個親切的字眼。走進教師閱覽室，你可以看到很多教師利用空閑時間來這里靜靜閱讀；走到教師中間，你可以聽到他們說得最多的是讀書心得。誦讀、默看，有的還拿出小本抄下一段。大家手中拿的已不局限于語文課本。學校作過一項簡單調查：該校低年級學生正在養成基本的讀書習慣，內容多以童話、詩經為主；中高年級的同學中，80%的學生有喜愛的課外讀本類型，《魯濱遜漂流記》《世界上下五千年》《西游記》已成為他們常備的讀物。

學校的“校園紅領巾廣播站”每天早晨7：40—8：00準時播音，播放美文佳作、讀者來稿，成為全校師生讀書交流的平臺。學校還定期舉辦“卞和之聲”誦讀節、“卞和之馨”讀書節，組織開展演講比賽、故事大王爭霸賽、朗誦比賽、書畫創作比賽、讀后感評比等活動，使學校的每一個孩子都能發揚出自身的優點。通過家長會、開放日，把家長請進校園，宣傳辦學理念，傳達辦學思想，觀摩學生才藝展演，讓家長也參與到書香校園活動中來，切實帶動書香家庭建設。

“居高聲自遠，風正一帆懸”。卞和小學這所銳意進取、充滿時代氣息的年輕學校，在師生的共同努力下，逐漸把“為學生的成長、教師的發展創造科學和諧環境”的辦學理念凝聚為薪火相傳、生生不息的校園文化，逐漸把“教育面向現代化、面向世界、面向未來”的辦學方向落實為傳承文明、開啟未來的辦學指南。

（作者單位：南漳縣卞和小學）

（責任編輯 周小益）