武漢網(wǎng)球公開賽裁判本土化的可行性探究

郭宇璇

摘 要：武漢網(wǎng)球公開賽是繼中國網(wǎng)球公開賽、上海大師賽之后，國內(nèi)級別最高的網(wǎng)球賽事。現(xiàn)如今，在武漢網(wǎng)球公開賽中啟用著大量的外籍裁判，若能實現(xiàn)裁判員本土化，對于我國網(wǎng)球裁判的發(fā)展來說將會是一個質(zhì)的飛躍，同時也會推動我國網(wǎng)球的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：武漢網(wǎng)球公開賽；裁判本土化；可行性

1前言

現(xiàn)如今，我國的網(wǎng)球裁判培養(yǎng)體系已較為完善，但是在武漢網(wǎng)球公開賽中啟用著大量的外籍裁判，若能實現(xiàn)裁判員本土化，對于我國網(wǎng)球裁判的發(fā)展來說將會是一個質(zhì)的飛躍，同時也會推動武漢網(wǎng)球的發(fā)展。本文旨在探析武漢網(wǎng)球公開賽裁判本土化的可行性。

本文通過對每屆武漢網(wǎng)球公開賽國內(nèi)外裁判比例及我國現(xiàn)有高水平裁判員現(xiàn)狀進行調(diào)查分析，提出武漢網(wǎng)球公開賽裁判本土化的提議，旨在探析武漢網(wǎng)球公開賽裁判本土化的可行性。

2研究對象與方法

2.1研究對象

武漢網(wǎng)球公開賽裁判本土化的可行性。

2.2研究方法

文獻資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法

3結(jié)果與分析

隨著我國網(wǎng)球水平的不斷提高，中國承辦的國際高級網(wǎng)球賽事日益增多，武漢網(wǎng)球公開賽作為國內(nèi)繼中國網(wǎng)球公開賽和上海網(wǎng)球大師賽之后最高級別的比賽，是打造中國“網(wǎng)球之城”的第一步，也是中國網(wǎng)球事業(yè)的新的里程碑。武漢網(wǎng)球公開賽的裁判是由WTA和中國網(wǎng)球協(xié)會直接進行派遣，武漢網(wǎng)球公開賽第一年舉辦的時候有來自十個不同的國家的13名裁判和中國網(wǎng)球協(xié)會委派的70名司線員。在我國，暫時還沒有職業(yè)網(wǎng)球裁判，大多數(shù)都是由體育老師和體育專業(yè)的學生組成的業(yè)余網(wǎng)球裁判隊伍，裁判等級主要集中在國家一級，國家級裁判和國際級裁判非常稀少。且我國網(wǎng)球裁判執(zhí)裁國際級網(wǎng)球賽事的機會較少，對國際網(wǎng)球賽事的執(zhí)裁經(jīng)驗十分匱乏。英語和計算機水平也普遍偏低，賽事組織能力更是十分薄弱。

3.1武漢網(wǎng)球公開賽裁判現(xiàn)狀

目前，武漢網(wǎng)球公開賽的司線基本為我國網(wǎng)球裁判，但是比賽的主裁、裁判長和裁判組長還是以國外網(wǎng)球裁判為主，我國只有張娟等極少數(shù)網(wǎng)球裁判參與武漢網(wǎng)球公開賽裁判工作。

3.2我國國際級網(wǎng)球裁判現(xiàn)狀

3.2.1中國現(xiàn)有金牌主裁1人，金牌裁判長1人，金牌裁判組長1人，銀牌裁判長2人，銀牌裁判組長4人，銅牌主裁6人，白牌裁判36人，在世界裁判總數(shù)上所占比例甚微。

3.2.2我國大多網(wǎng)球裁判的英語水平偏低，幾乎依靠上學時期所學英語為基礎(chǔ)，有一定的讀寫能力，然而英語口語和聽力能力不足，在日常交流中有著一定的障礙，這類障礙一方面影響了比賽中同其他國家運動員和裁判的溝通，另一方面在國際網(wǎng)聯(lián)裁判考試中造成了短板并且在與其他國家裁判員交流學習時構(gòu)成困難。

3.2.3在我國如今的體育制度下，網(wǎng)球的全職裁判員很少，絕大多數(shù)裁判員都是半職或者兼職，只可用業(yè)余時間執(zhí)裁，且裁判員主要來自于高校，包括高校網(wǎng)球教師和網(wǎng)球?qū)ｍ椀膶W生，另有一部分來源于各級體育局和體育管理部門。

3.2.4國際級裁判擁有相對穩(wěn)定的社會地位，幾乎大部分都有一份穩(wěn)定的工作和社會保障，但是國家一級和國家二級網(wǎng)球裁判中有部分是在校的師生或是剛剛走上工作崗位的畢業(yè)生，整體收入水平偏低，同時，國際級裁判和白牌裁判對做全職裁判的意愿不強烈，在各種影響因素中經(jīng)濟因素占第一位，家庭和社會因素其次，最后還有職業(yè)裁判的壓力等影響因素。

3.3武漢網(wǎng)球公開賽裁判本土化的可行性分析

3.3.1目前，我國對于高水平網(wǎng)球裁判培養(yǎng)的體系較為健全。

3.3.2我國高水平網(wǎng)球裁判的英語水平日益提升。

3.3.3國際體育總局和中國網(wǎng)球協(xié)會重視網(wǎng)球裁判隊伍的培養(yǎng)。

3.3.4網(wǎng)球高水平裁判的收入的增加及社會地位的提高為成為職業(yè)網(wǎng)球裁判提供了有利條件。

3.3.5在網(wǎng)球裁判質(zhì)量上，我國雖然國際級網(wǎng)球裁判數(shù)量不多，但是國家級和準國家級網(wǎng)球裁判數(shù)量可觀，而國家級和準國家級網(wǎng)球裁判的能力足以擔任武漢網(wǎng)球公開賽的裁判。

綜上所述，實現(xiàn)武漢網(wǎng)就公開賽裁判本土化是有可行性的。

3.4實現(xiàn)武漢網(wǎng)球公開賽裁判本土化的途徑

武漢網(wǎng)球公開賽裁判本土化即在武漢網(wǎng)球公開賽中主要啟用我國自己的裁判員和司線員，盡量少引進或是不引進其他國家的裁判員和司線員。若想實現(xiàn)武漢網(wǎng)球公開賽裁判的本土化，首要任務(wù)就是盡可能多的培養(yǎng)符合武漢網(wǎng)球公開賽裁判任用標準的網(wǎng)球裁判；其次是與WTA和中國網(wǎng)球協(xié)會協(xié)調(diào)商議武漢網(wǎng)球公開賽裁判由我國自己培養(yǎng)的網(wǎng)球裁判進行擔任；最后則是培養(yǎng)任用的我國的網(wǎng)球裁判需要得到參賽運動員和觀眾的認可。

3.4.1建立我國特有的完整的高水平網(wǎng)球裁判培養(yǎng)體系。

3.4.1.1高水平網(wǎng)球裁判培養(yǎng)體系應(yīng)適應(yīng)網(wǎng)球全球職業(yè)化和市場化發(fā)展的規(guī)律，并且是依據(jù)我國網(wǎng)球運動快速發(fā)展的特點而建立的。

3.4.1.2在中國網(wǎng)球發(fā)展的總戰(zhàn)略中制定網(wǎng)球裁判發(fā)展的總體目標和具體的發(fā)展措施，例如注重地區(qū)發(fā)展平衡，男女比例平衡等。設(shè)立準國家級裁判等級稱號，完善準國家級裁判的管理。適當提高準國家級裁判的待遇，提高網(wǎng)球裁判的吸引力，在大型比賽中為準國家級裁判提供學習和鍛煉的機會。

3.4.1.3中國網(wǎng)球協(xié)會首先可以利用地方的場地、資金和人才的優(yōu)勢，在具備舉辦國際網(wǎng)球賽事的地方建立裁判員培訓基地，實現(xiàn)雙贏的策略和選擇；其次，根據(jù)網(wǎng)球職業(yè)化的需要，設(shè)計一套高水平裁判的培養(yǎng)方案，改變考核標準，從各個群體中選拔年輕裁判；最后，對選拔的年輕裁判進行特殊安排，讓他們今早接觸國際網(wǎng)球比賽，并在各種賽事中鍛煉他們，對于特別優(yōu)秀的學員可以推薦他們直接參加國際級的裁判考試。

3.4.2加強網(wǎng)球裁判后備人才儲備。目前中國裁判隊伍為：金牌裁判長、金牌裁判組長和金牌主裁各1人，銀牌裁判長2人，銀牌裁判組長4人，銅牌主裁6人，白牌國際裁判36人。其中銀牌裁判發(fā)生斷層現(xiàn)象，金牌裁判數(shù)量在裁判總?cè)藬?shù)中所占比例很小，我國的高水平網(wǎng)球裁判隊伍仍需壯大。我國網(wǎng)球裁判主要是以政府為主導，國家體育總局網(wǎng)球運動管理中心和中國網(wǎng)球協(xié)會重點進行培養(yǎng)。其中，國家級及以上的裁判員納入國家專業(yè)裁判員培養(yǎng)體系，由各省市體育局注冊后統(tǒng)一管理培訓。國家一級以下的裁判員主要由各省市體育局和部分體育院校或含有體育專業(yè)的師范院校培養(yǎng)。國家一級裁判在中國網(wǎng)球協(xié)會網(wǎng)球裁判網(wǎng)上進行注冊后，可以申請國家級比賽執(zhí)裁資格，教練員委員會會對裁判員在執(zhí)裁場上表現(xiàn)進行考核，并發(fā)現(xiàn)好苗子向上級推薦，還會定期召開中國裁判員培訓班和實施培養(yǎng)晉升計劃，以壯大國家級裁判、白牌裁判、銅牌裁判隊伍，為金牌裁判提供足夠的后備人才儲備網(wǎng)球裁判技術(shù)等級是由各級體育運動委員會進行審批的，而實際的決定權(quán)是各級體育主管部門。現(xiàn)在我國承辦的國際級網(wǎng)球賽事日益增加，對于網(wǎng)球裁判的要求也越來越高，我國的高水平網(wǎng)球裁判整體呈現(xiàn)不飽和狀態(tài)，對我國高水平網(wǎng)球裁判隊伍的培養(yǎng)體系還有待提高，整體呈現(xiàn)師資力量不足、課程體系不完善、考核標準不嚴格的狀態(tài)。

3.4.3培養(yǎng)具有高英語水平的裁判。裁判員的英語水平非常重要。很多想考國際裁判的人都因為英語水平不過關(guān)被拒之門外。在現(xiàn)階段的網(wǎng)球領(lǐng)域中，國外的水平皆要高于國內(nèi)，所以要想取得階段性的進步，還需從國外入手，向國外相關(guān)領(lǐng)域的高水平人才學習、交流，借鑒他們成功的經(jīng)驗，而此時，學好英語就變得至關(guān)重要了。但是英語作為一門語言學科本身就需要長期的積累才能學好，更何況英語本就薄弱的體育生，所以可以從本身就具有一定英語水平的人中挑選對網(wǎng)球或是網(wǎng)球裁判有興趣的一部分人進行網(wǎng)球裁判培訓，網(wǎng)球裁判培訓的周期相對于英語培訓周期來說相對較短，如此，便可以在相對短的時間內(nèi)培養(yǎng)出一大批具有一定英語水平的網(wǎng)球裁判。

3.4.4培養(yǎng)核心高水平裁判。從國家級裁判中挖掘具有潛力且已經(jīng)擁有高英語水平的裁判進行破格推薦并且進行重點培養(yǎng)，使其最短時間內(nèi)成為金牌主裁或金牌裁判長亦或是金牌裁判組長，以此增加我國核心高水平網(wǎng)球裁判，為武漢網(wǎng)球公開賽裁判本土化提供有利條件。

3.4.5與ITF和WTA實現(xiàn)對接。我國培養(yǎng)了足夠的武漢網(wǎng)球公開賽所需高水平裁判員后，還需與ITF和WTA進行溝通對接，闡述是否擁有實現(xiàn)武漢網(wǎng)球公開賽裁判本土化的實力以及實現(xiàn)武漢網(wǎng)球公開賽裁判本土化的好處，從而真正的實現(xiàn)武漢網(wǎng)球公開賽裁判本土化。

4結(jié)論與建議

4.1結(jié)論

4.1.1我國高水平裁判員稀缺，且存在地域分布不均勻，男女比例不平衡等問題，中國網(wǎng)球協(xié)會應(yīng)重視這些問題并提出想對應(yīng)的解決方案。

4.1.2我國現(xiàn)有網(wǎng)球裁判的英語水平普遍偏低，不僅在與其他國家裁判員的溝通中存在障礙也對參加國際級裁判考試造成阻礙。

4.1.3我國缺少職業(yè)網(wǎng)球裁判，絕大多數(shù)都是半職或兼職裁判。

4.1.4武漢網(wǎng)球公開賽裁判的本土化可行。

4.2建議

4.2.1成立專門的機構(gòu)進行高水平網(wǎng)球裁判員的培養(yǎng)。

4.2.2在培養(yǎng)到準國家級網(wǎng)球裁判后由中國網(wǎng)球協(xié)會出資送學員進行學習和考試。

4.2.3體育院校和有體育專業(yè)的師范類學校的網(wǎng)球?qū)ｍ棇W生必須學習基本的網(wǎng)球裁判知識，并從中挑選好苗子進行重點培養(yǎng)。

4.2.4從小學生中挑選好苗子進行從小培養(yǎng)，培養(yǎng)過程中同時注重網(wǎng)球裁判能力和英語能力。

4.2.5我國網(wǎng)球裁判的注冊方式多樣化。

參考文獻：

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