回眸·借鑒·超越

李慶明

1.《再見童年—消逝的人文世界最后回眸》張倩儀/著 世界圖書出版公司2012推薦理由：該書以頗具文化人類學的視角與筆觸，生動勾勒了昔日眾多大師的童年成長足跡，藉此折射出曾經(jīng)洋溢傳統(tǒng)“鄉(xiāng)土”文化特色的童年生活，如何被卷進全球歷史進程而一去不復返的情形，發(fā)人深省。

2.《我的天才女友》埃萊娜-費蘭特/著陳英/譯人民文學出版社2016推薦理由：意大利最受歡迎也最神秘的作家埃萊娜·費蘭特（筆名，至今無人知道其確切姓名）“那不勒斯四部曲”之第一部。該書以堪稱史詩的結(jié)構(gòu)講述了兩個在那不勒斯貧困社區(qū)出生的女孩公莉拉和埃萊娜的少女時代。它是一部不同凡響的“成長小說”或“教育小說”，幫助我們從一個獨特的視角解讀當今世界情境中的兒童面相。

3.《聰明人的教育指南：伊頓公學校長談教育》

托尼·利特爾，著劉清山，譯新華出版社2016

推薦理由：對于一個民族而言，精英教育的重要性不言而喻。英國的伊頓公學至今已有570多年歷史。該書作者托尼·利特爾是伊頓公學校長、知名教育家，書中凝結(jié)了他一生有關(guān)青少年教育及學校課程等領(lǐng)域的理念、方法和經(jīng)驗，洞見迭出，由此可窺英國精英教育之一斑。

4.《如何定義、評估和改變學校文化》

托德·威特克爾，史蒂夫-格魯奈特/著劉白玉，等/編譯中國青年出版社2016推薦理由：文化是學校組織的靈魂，在該書中，美國教育家托德·威特克爾和史蒂夫·格魯奈特根據(jù)幾十年對組織文化的研究，通過精準分析和透視學校文化，尤其是學校文化的六種類型、塑造學校文化的12個關(guān)鍵點和九大杠桿方案，就如何營造師生積極向上和積極參與的學校文化與氛圍，提供了卓有成效的方法、策略和建議。

5.《優(yōu)秀校長一定要做的18件事》

托德·威特克爾/著 卜嬡嬡/趙娜/譯中國青年出版社 2013推薦理由：該書從眾多優(yōu)秀校長的成功案例中提煉出高效能領(lǐng)導的15個核心理念、行為和技巧，指出優(yōu)秀校長之所以出類拔萃，是因為他們擁有異于常人的核心信念與思維體系。該書展現(xiàn)了所有優(yōu)秀校長賴以維持工作的框架或藍圖：校長猶如建筑師，教師則是地基，最后由學生搬進這棟建筑并用生活和意義來充實它。

6.《管理短長書》王圓圓/著生活-讀書·新知三聯(lián)書店2014推薦理由：這是一本很有品質(zhì)很耐讀的管理學入門書，案例豐富，短小精悍，意味雋永，雖然多涉經(jīng)濟管理，卻給學校經(jīng)營帶來不少啟迪，不妨作為校長的管理通識讀本。由于作者行文通俗流暢，不拘一格，所以讀者閱讀時也不妨率性而為，隨抽隨讀，均存心得。

7.《公共意識與中國文化》陳弱水/著 新星出版社2006

推薦理由：德育越來越重視學生公共意識的培養(yǎng)，但公共意識與中國傳統(tǒng)文化有著怎樣的關(guān)系，是有必要加以理解的。該書正是臺灣著名學者陳弱水先生探討中國文化中有關(guān)“公共”和“社會”意識的佳作，可為華人世界的兒童道德建設(shè)提供學術(shù)參考。（編輯 許麗艷）