新時(shí)期城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)教學(xué)面臨的問題與探索

袁赟

【摘要】隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教育越來越受到人們的重視，各大高校也在逐步完善自己的學(xué)科體系建設(shè)與教學(xué)設(shè)備建設(shè)，為教育事業(yè)做出重大貢獻(xiàn)。城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)是隨著城市化的出現(xiàn)而出現(xiàn)的，該專業(yè)主要是解決城鄉(xiāng)如何建設(shè)、發(fā)展的問題。隨著城市化進(jìn)程不斷加快、城鄉(xiāng)發(fā)展差距不斷拉大，城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)迅速發(fā)展，從而為城鄉(xiāng)發(fā)展建設(shè)做出科學(xué)、合理的規(guī)劃與布局。很多高校將城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)納入自己的學(xué)科建設(shè)體系之中，為國(guó)家培養(yǎng)城鄉(xiāng)規(guī)劃人才。但是，城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的教學(xué)仍然面臨著重重困難與挑戰(zhàn)，所以我們要不斷摸索城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的教學(xué)方法，這樣才能為國(guó)家培養(yǎng)出合格的城鄉(xiāng)規(guī)劃人才。本文將基于新時(shí)期城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)教學(xué)面臨的問題進(jìn)行探索，從而提出一系列可行性措施來提高城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的教學(xué)水準(zhǔn)。

【關(guān)鍵詞】城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè) 城市化 教學(xué)方法

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）26-0246-02

引言

隨著城市化的進(jìn)程不斷加快，城鄉(xiāng)差距不斷拉大，城鄉(xiāng)建設(shè)、規(guī)劃問題受到了人們的重視。城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)應(yīng)運(yùn)而生，逐步在城鄉(xiāng)建設(shè)方面發(fā)揮出重要作用。當(dāng)今社會(huì)，是城鄉(xiāng)規(guī)劃發(fā)展的重要時(shí)期，也是教育發(fā)揮重要作用的時(shí)期。所以我們必須要重視城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的教育問題，為城鄉(xiāng)建設(shè)輸送大量的專業(yè)性人才。現(xiàn)階段，城鄉(xiāng)規(guī)劃教學(xué)存在有學(xué)生實(shí)踐能力不強(qiáng)、缺乏城鄉(xiāng)地域特色等問題，所以我們必須要解決這些問題，這樣才能使得城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)發(fā)揮其自身優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)城鄉(xiāng)的規(guī)劃、發(fā)展以及某些特定地域的經(jīng)濟(jì)進(jìn)步。

一、城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的定位

（一）城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的概念

城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)主要是培養(yǎng)城鄉(xiāng)建設(shè)、城鄉(xiāng)規(guī)劃、城鄉(xiāng)決策人才，從而加快城市化的進(jìn)程，促進(jìn)城鄉(xiāng)一體化格局的形成。同時(shí)，城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)具有地域性、綜合性等學(xué)科特征。城鄉(xiāng)規(guī)劃人才在進(jìn)行城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展如房地產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展規(guī)劃時(shí)就必須要綜合經(jīng)濟(jì)學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃、地質(zhì)學(xué)、繪圖學(xué)等學(xué)科的知識(shí)，這樣才能使得城鄉(xiāng)規(guī)劃更為科學(xué)、合理。最合理的城鄉(xiāng)規(guī)劃需要因地制宜，利用當(dāng)?shù)氐乩韮?yōu)勢(shì)，滿足消費(fèi)者的心理需求。

（二）城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的地位

城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)已經(jīng)發(fā)展成為國(guó)家一級(jí)學(xué)科，逐漸在城鄉(xiāng)規(guī)劃、建設(shè)中發(fā)揮出重要作用。我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，城市化進(jìn)程不斷加快，使得城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)成為學(xué)科領(lǐng)域與職業(yè)規(guī)劃中的熱門學(xué)科。

（三）城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的作用

城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)能夠?yàn)閲?guó)家輸送大量的城鄉(xiāng)規(guī)劃人才，為城鄉(xiāng)建設(shè)做出重要貢獻(xiàn)。同時(shí)，在城市化進(jìn)程中出現(xiàn)的學(xué)科必然也會(huì)帶動(dòng)城市化的發(fā)展

二、城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)教學(xué)存在的問題

（一）實(shí)踐的缺失

城鄉(xiāng)規(guī)劃是一門實(shí)用性較強(qiáng)的學(xué)科，而城鄉(xiāng)規(guī)劃教育對(duì)于實(shí)踐的重視程度不夠，導(dǎo)致學(xué)生缺乏實(shí)踐性能力。

（二）靈活性不夠

城鄉(xiāng)規(guī)劃與建設(shè)并不是將書本中的理論直接照搬在實(shí)踐過程中，而是需要城鄉(xiāng)規(guī)劃人才根據(jù)當(dāng)?shù)氐牡乩硖厣M(jìn)行因地制宜，利用獨(dú)特的地域性贏得當(dāng)?shù)鼐用竦恼J(rèn)可，這在城市化規(guī)劃中是極其重要的。

（三）傳統(tǒng)的教學(xué)方法

由于城鄉(xiāng)規(guī)劃是操作能力較強(qiáng)的學(xué)科，在城鄉(xiāng)規(guī)劃教學(xué)過程中多采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法。城鄉(xiāng)規(guī)劃的課堂以教師為中心，教師是城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)課堂中的主體。這在很多程度上限制了學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，也難以培養(yǎng)出合格的城鄉(xiāng)規(guī)劃人才。

三、城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)教學(xué)的探索

（一）理論與實(shí)踐相結(jié)合

城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)需要理論為基礎(chǔ)依托，同時(shí)也需要大量的實(shí)踐，這樣才能提高學(xué)生的綜合知識(shí)應(yīng)用能力。在城鄉(xiāng)規(guī)劃教學(xué)中，我們不僅要設(shè)置專業(yè)理論課，也應(yīng)該設(shè)置專業(yè)實(shí)踐課。這樣才能使得城鄉(xiāng)規(guī)劃教育培養(yǎng)出優(yōu)秀的城鄉(xiāng)規(guī)劃人才，也有利于現(xiàn)實(shí)生活中城鄉(xiāng)規(guī)劃問題的合理解決。

（二）因地制宜

城鄉(xiāng)規(guī)劃過程中我們不僅要靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)去設(shè)計(jì)城鄉(xiāng)發(fā)展規(guī)劃，也要利用好當(dāng)?shù)氐牡赜騼?yōu)勢(shì)，設(shè)計(jì)出帶有地域特色的城鄉(xiāng)規(guī)劃方案。

（三）教學(xué)手段的創(chuàng)新

城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)學(xué)習(xí)的積極性。所以我們?cè)诔青l(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的教學(xué)過程中不要拘泥于傳統(tǒng)以教師為主體的教學(xué)方法，這樣才能實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)教學(xué)理念的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變。

四、結(jié)束語

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促使了教育事業(yè)的不斷發(fā)展，也促使了高校學(xué)科體系的建設(shè)不斷完善。城市化帶動(dòng)了城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的發(fā)展，使得城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)為城市化進(jìn)程做出了重要貢獻(xiàn)。因此，城鄉(xiāng)規(guī)劃教育備受各大高校重視。現(xiàn)如今，城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)已經(jīng)發(fā)展成為國(guó)家一級(jí)學(xué)科。但是高校在城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的教學(xué)過程中存在著種種問題，使其無法培養(yǎng)出合格的城鄉(xiāng)規(guī)劃人才。我們必須要盡力去探索解決這些問題的可行性措施，從而不斷帶動(dòng)城鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]崔珩，趙煒. 轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下的城市規(guī)劃原理課程教學(xué)改革[J]. 高等建筑教育，2012，02：69-72.

[2]吳志強(qiáng)，李德華.城市規(guī)劃原理[M].北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2011.