考場作文應(yīng)該有“我”

袁春

摘要：考場作文講求四個字：真、情、理、我，即流露“我”的真性情，表達(dá)“我”的真感悟，發(fā)表“我”的真見地，張揚(yáng)“我”的真風(fēng)采。只有做到這四點(diǎn)，學(xué)生才能創(chuàng)作出一篇與眾不同的作文。基于此，本文論述了如何寫好有“我”的考場作文，以期提高學(xué)生的寫作能力。

關(guān)鍵詞：考場作文 我

一、用“我”來見證事件的真實(shí)

很多名人大家的敘事文中，都有“我”的存在，它使文章顯得事真、情真，極具感染力。

魯迅先生的很多文章都采用了第一人稱的寫法，通過“我”的獨(dú)特視角，反映生活的真實(shí)。如《祝福》中的“我”是祥林嫂初到魯鎮(zhèn)一直到死的見證者，祥林嫂一生命運(yùn)的波折、肖像的變化、情感的波折都是通過“我”的所見所聞一一道來，給人強(qiáng)烈的真實(shí)感。然而，在考試寫作中，學(xué)生往往會編造一個“小A”“小B”“小強(qiáng)”“小明”等第三人稱的人物，以至于給讀者一種虛假感，產(chǎn)生編造的痕跡。試想，同樣的事情，采用第一人稱的寫法，讓“我”在文中一現(xiàn)，真實(shí)感會倍增，與“感情真摯”這一作文要求相符，不就是在無形中提高了作文的等級嗎？

二、用“我”來展示認(rèn)識的獨(dú)到

臺灣著名作家李樂薇的《我的空中樓閣》是一篇奇穎秀逸、神采飛揚(yáng)、韻致風(fēng)流的寫景美文，它描繪的是淡雅清麗、美妙多姿的風(fēng)景圖：眉黛似的遠(yuǎn)山、虛無縹緲的小屋，表露的是“我”對獨(dú)立、自由生活的向往，體現(xiàn)了自我意識的覺醒。那若隱若現(xiàn)、姿態(tài)翩然、輕靈而有風(fēng)度的“空中樓閣”并非是對景物形態(tài)的自然表述，而是主觀化、情緒化，作為審美主體形象的“再造世界”，因?yàn)槲闹杏小拔摇钡莫?dú)到感悟和體味，才使文章具有了獨(dú)特的魅力。

同為寫秋的美文，如果別人“自古逢秋悲寂寥”，你卻能“我言秋日勝春朝”。這樣，就能防止千人一面，寫出你對“秋”與眾不同的感悟，讓人耳目一新、愛不釋手。

同為寫“雨”，別人寫雨的凄冷，“這次第怎一個愁字了得”，你能寫雨的熱情；別人寫淋雨的“同行皆狼狽”，你能寫淋雨的歡暢，“雨具俱去……也無風(fēng)雨也無晴”，不也盡顯獨(dú)到的風(fēng)采嗎？故有“我在故我思”，作文中有“我”的獨(dú)到認(rèn)識，則“彩”出無窮。

三、用“我”來體現(xiàn)思想的深刻

在考場作文中，很多學(xué)生囿于思維定勢，人云亦云，沒有對“我”的見解。這樣，很難達(dá)到思想的深刻，給人以鶴立雞群之感。

筆者曾經(jīng)布置了這樣一道作文題，要求學(xué)生以“適應(yīng)”為話題，寫一篇作文。很多學(xué)生都寫道：“我們要適應(yīng)環(huán)境，不適應(yīng)環(huán)境就不能發(fā)展。因?yàn)橐粋€人不能左右社會發(fā)展的趨勢，社會更不可能按照一個人的意愿發(fā)展。如果不適應(yīng)社會，就會被社會所遺棄。只有適應(yīng)別人，適應(yīng)社會，人才能長大，才能變得成熟。”學(xué)生的大多數(shù)觀點(diǎn)都是一個面孔，選用的材料也大同小異，都引用了達(dá)爾文的“適者生存，物競天擇”這一句話，以及自然界中的保護(hù)色等例子，來闡明適應(yīng)的重要性。學(xué)生的這些論證都符合寫作要求，但也僅僅只是符合要求而已，很難出新、出彩，自然分?jǐn)?shù)也難以出“彩”。

但是，有一位學(xué)生的作文卻有自己獨(dú)到的見解，他寫道：“我們要適應(yīng)環(huán)境，但不要被動地接受，要主動出擊，放棄固有的成見與習(xí)慣，對自己的生存環(huán)境進(jìn)行適當(dāng)?shù)馗脑臁！彼€運(yùn)用了“伯樂識馬”這一材料，提出了“千里馬”要主動出擊，自我推銷，不必守株待兔等待伯樂來發(fā)現(xiàn)。這樣的文章，給人耳目一新的感覺，讓筆者不由自主地給了高分。由此可見，在議論文的寫作中，學(xué)生應(yīng)該有“我”存在，有“我”的深刻見解，才能有“我”獨(dú)特的魅力。

此外，除了應(yīng)該有“我”之外，作文中還應(yīng)該有“我”的個性語言，“別人嚼過的饅頭不香”，別人用過多次的語言也就喪失了活力。因此，在寫作中，學(xué)生要精心組織“我”的語言，創(chuàng)出“我”的語言，突出“我”的風(fēng)格。

當(dāng)然，要把“我”融入作文中，做到“我手寫我口，我手寫我心”，要想寫出真情實(shí)感，“我”就必須學(xué)會自己觀察、體驗(yàn)、感悟，親身經(jīng)歷人、事、物和景。這樣，寫出的作文才可能有血有肉、有靈氣，才可能真正打動“我”的讀者。

世界上沒有完全相同的兩片樹葉，更不會有兩個完全相同的人，學(xué)生只有在考場作文中融入“我”，突出“我”，才能使自己的作文“白里透紅，與眾不同”，有彩出彩，魅力無窮。

（作者單位：江西省安義中學(xué)）