高中英語課堂有效教學模式的研究

胡英

摘 要：課堂教學是學生掌握知識的最根本的途徑。當今時代，國際交流越來月頻繁，英語的應用也越來也廣泛。課堂教學效率的高低對學生的學習效果所產生的影響非常大。隨著新課改的頒布，課堂教學的效率開始受到人們的關注。課堂教學的效率關系到學生的長遠發展和教學質量的進步。本文通過對高中英語課堂的現狀進行分析并提出應對措施，希望能為當前高中英語課堂教學帶來一些借鑒意義。

關鍵詞：高中英語；課堂教學；效率；有效；研究

一、前言

英語素質作為人才培養的重要項目，高中時期對英語的培養是非常重要的。當前的國際化社會，作為應用最多的語言——英語，在國際交流中發揮著重要作用。但是當前高中階段學生的英語學習卻并不樂觀，高中英語課堂教學仍然存在著許多不足之處。

二、當前英語課堂教學中存在的問題

1.教師的教學素質不高。

教師是課堂教學的主體，教師的教學素質關系著課堂教學的效率。

部分教師素養不夠，英語知識面不夠廣，在課堂教學中只是進行課本教學，重視課本內容的講解，對材料背景和延伸文化了解不多，不能擴寬學生的文化視野，在課堂教學中僅僅只是停留在常識的基礎上，不能對教材背景進行系統詳細的講解。這些因素導致了學生的應試能力提高了，但是相對的英語運用能力低下。

2.教學觀念落后。

在英語課堂教學的教學觀念傳統，新舊理念的碰撞，使得教師在教學過程中較難適應，多數教師對待應試教育經驗豐富，在新課改推出后要求對教學進行改進，但是應試教育也沒有完全被放棄，新舊制度共存，教師在進行課堂教學時課堂往往感到束手無策。

3.課堂教學方法單一。

大部分教師在進行英語課堂教學時仍舊注重教材講解，進行填鴨式教學，教師在課堂教學過程中占據主導地位，教學方法簡單粗暴，這樣的課堂教學使得學生的學習積極性不高，課堂教學效率低下，結果很不理想。

4.學生的課堂表現差。

在教學過程中一直存在一個問題，就是有許多學生在上課時沉默，積極性不高，不能融入東阿課堂學習中來，既不參與課堂討論也不積極回答問題，這些問題使得課堂氛圍沉悶，不能與學生進行積極互動，教師只能進行講解，這樣的結果使得學生只是被動接受，英語課堂教學的效率低下。

三、針對高中英語課堂教學中存在的問題采取的措施

1.建立科學合理的教學評估體系。

評估體系的合理化會促進教師和學生的創新和探索積極性，推動教師和學生樹立正確的價值觀和人生觀，提高課堂學習效率。建立科學的評價體系需要學校管理層和學生、家長共同的努力，將現有的評價制度進行改進，學科成績不再是唯一的評價標準，推動學生的全面發展。在教學過程中，教師可以根據實際情況進行不同的標準評價，對學生在學習中遇到的問題進行耐心講解，關注學生的進步，與學生繼續進行積極交流，對學生要鼓勵多于批評，根據每個學生的不同特點在課堂教學中進行改進，盡可能讓每個學生都能夠獲益，使每個學生都能有積極向上的心態和昂揚的動力進行英語學習。

2.創造良好的英語課堂教學氛圍。

教師在進行課堂教學的過程中積極與學生進行交流，帶動學生的情緒。教師在課堂教學過程中運用多種方法，比如進行課堂小劇場等活動，讓學生在熟悉教材內容的同時調動學生的積極性，激發學生對英語學習的興趣?；蛘唛_展一些趣味英語小游戲，讓學生在學習中交流，師生關系在課堂學習中也融洽起來，也增加了學生對英語交流的熟練度，學生在課堂學習過程中更直接的了解到教材內容的重點，從而更好地進行英語的學習，提高學生的英語交流水平，提高英語課堂教學的效率。

3.對教師在英語課堂教學中的角色進行重新定位。

在英語教學過程中樹立全新的教學理念，教師不再作為課堂教學中的主導地位，而是在教學過程中做為學生的伙伴，與學生在課堂交流中進行默契地合作，進行交流探索，讓學生在教學過程中有更直接的體驗，在學習過程中構建自己的知識體系。讓課堂學習變成教師和學生雙方交流活動。

4.提高教師的教學素質。

教師要定期進行學習，與其他學校的優秀教師交流經驗，對英語教學過程中遇到的語言文化背景進行了解，讓自己具備豐富的文化背景知識和與之相關的地理、政治知識。

5.轉變教學觀念。

新舊觀念的碰撞產生一個新的結果，在當今新課改和應試教育并存的現實中，不能忽視學生的全面發展也不能對學生的學科教育放松管理。在這種情況下，采取創新的方式進行教學，提高課堂教學效率就成了一個較好的辦法。在英語課堂學習中采取新穎的教學方式，轉變以往填鴨式教學，讓學生在創新的教學方式中提高自身的英語能力。

6.注意學生的課堂表現，推動學生課堂學習的積極性。

在教學過程中注意與學生的互動，盡可能的調動學生的積極性，避免在課堂教學中形成沉悶的氣氛。

四、小結

高中時期是學生英語能力培養的重要時期，良好的英語能力對學生的未來發展具有積極影響。時代背景下，中國面向世界的開放，中國文化與世界文化的碰撞，將中國文化向世界推廣，不可避免地需要語言溝通。英語在現代交流文化中是不可或缺的，當前國家對語言人才的龐大需求，提高學生課堂教學效率，促進學生英語能力的提高成為必然趨勢。新時代的到來，教育理念改革的同時，英語學習的教學目標也隨之改變以適應新的教學改革目標所提出的新要求。提高高中英語課堂教學效率，提高學生的英語能力，重視學生的全面發展，對學生未來的發展具有重要意義。

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