民辦本科院校視覺傳達設計專業應用型人才培養模式探索

熊秀

（江西工程學院，江西 新余 338000）

摘 要：本文從視覺傳達設計行業的發展現狀和市場前景、民辦院校學生特點等方面入手分析，對專業方向拓展、課程體系建設、教學體系改革、雙師型師資隊伍培養等方面進行了探索，建立以社會需求為導向的培養目標的培養體系，為應用型人才培養提供了新思路。

關鍵詞：視覺傳達設計專業；應用型人才；人才培養

中圖分類號：G642；J50-4 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）18-0209-01

民辦本科院校視覺傳達設計專業結合自身發展現狀和行業發展需求，積極探索構建應用型人才培養體系，保證人才培養質量。

一、視覺傳達設計行業發展現狀、發展前景分析

1.行業發展現狀。近年來，由于商品市場的刺激和需求，視覺傳達設計行業一直是社會熱門行業。視覺傳達設計行業的應用已無處不在，各類展覽展示發布機構、超市、銀行、大中型商場櫥窗、企事業單位宣傳機構等越來越多地依賴于視覺傳達行業的介入。目前，國內視覺傳達設計從業人員達百萬人左右，但高水平的整合營銷、傳播策劃、影視廣告制作人才嚴重缺乏，專業化程度高、有工作經驗、外語能力強的設計人員最為緊缺。

2.行業市場前景。視覺傳達設計理念的提出和學科興起，是伴隨著商業經濟發展、傳播媒介技術革新與進步不斷興盛發展起來的。視覺傳達設計領域除了傳統的平面設計外，多媒體藝術、信息藝術設計、交互設計等都是重點發展的領域，以適應國家提出的創新驅動發展戰略。據社會需求反饋信息看， UI行業剛剛在全球軟件業興起，國內外眾多大型IT企業均已成立專業的UI設計部門，但目前國內開設交互設計專業的學校并不多，專業人才稀缺。

二、民辦本科院校學生特點分析

根據民辦高校的學生特點分析來看，民辦高校的學生存在一定的缺點，如基礎知識不夠扎實、缺乏自我約束與管理能力，對于課本知識的學習不感興趣以及對于課堂學習缺乏積極性等，同時也存在諸如活動動手能力強、社會交往面廣、解決問題比較靈活等優點。民辦高校本科人才培養必須針對學生的這些缺點加強素質方面的教育，在人才培養方案設計中注重實驗教學，適當減少過于抽象的書本知識傳授的課時比例。

三、民辦院校視覺傳達設計專業應用型人才培養探索與實踐

（1）未來視覺傳達設計的發展將與新媒體密切相關。（2）視覺傳達設計專業應該與商業影像、網頁設計和環境藝術設計領域進行結合。（3）在視覺傳達設計專業學生最需要培養的能力和特質是設計思維、電腦軟件操作、合作精神、文案策劃能力。結合以上調查結果，我院視覺傳達設計專業人才培養應在專業方向拓展、課程體系建設、教學體系改革、雙師型師資隊伍培養進行探索與實踐。

1.拓展學科內涵，增設專業方向。基于行業發展需要設置專業方向，立足于專業發展的核心方向進行拓展，在完成通識教育階段后，學生可以按照自己的興趣與特長自主選擇發展方向，強化專項技能，并更好地適應崗位要求。我院視覺傳達設計專業立足做強平面設計專業方向，同時，結合學科發展新趨勢和社會發展需求，拓展多媒體交互設計方向。

2.優化課程體系，創新教學內容。對課程體系進行重組，系統構建符合行業需求的核心課程體系。按就業方向設模塊，定向強化學生專項技能培養。加強專業考察、畢業實習、畢業設計等綜合性實訓環節，提高實踐教學學時比例和綜合性實踐項目比例。為適合行業發展需要，在課程內容上融入與視覺傳達設計密切相關的如UI設計、電商美工、網頁設計新興課程內容，讓學生了解學科最新發展動態，熟悉行業發展最新信息，拓寬學生的擇業面和社會適應能力。

3.加強實踐課程學習，增強學生的實踐能力。實施“項目引導，任務驅動”的教學方法創新，在教學過程中落實“教、學、練、做”四位一體的教學模式，實現理論教學與實踐教學的銜接與共融。我院應加大實驗室建設，采用課堂教學、實訓教學并行設置的方式，使學生將所學理論知識運用到設計實踐中去，使學生貼近專業、貼近市場，增強實戰能力。

4.雙師型師資隊伍的建設。缺乏高素質，穩定的實踐教學隊伍是目前制約高校實踐教學的瓶頸。大力加強實踐教學師資隊伍建設，不斷優化教師資隊伍的學歷、知識、職稱、年齡結構，進一步完善考核指標和激勵機制，提高教師和實驗技術人員主動承擔實驗教學任務。

民辦本科院校視覺傳達設計專業的發展不僅面臨著種種機遇，也面臨著種種新的挑戰。我們必須建立以社會需求為導向的培養目標的培養體系，以全新的觀念對以往的教學模式進行改革，使我院的視覺傳達設計教育與社會、經濟、市場、文化、產業及審美需求同步發展。

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