新課改下創新教育在小學體育教學中的作用分析

朱星月

摘 要：創新教育理念，就是基于素質教育理念對相關教學方法與手段的有效補充與延伸，是一種提升整體教學水平的教學模式與手段。創新教育就是利用教育活動與內容提高學生自身的創新意識與綜合素質能力，進而全面促進學生整體發展，在實踐中對于復合型人才的培養有著重要的推動作用。在體育教學過程中，應用創新教育理念可以有效提高教學質量，有利于人才的培養與發展。

關鍵詞：新課改；創新教育；小學體育教學；作用分析

在新課程改革的深入發展過程中，體育課程也發生了一定的轉變，對此在新課改的模式背景下，要對小學體育教學進行不斷的創新，只有這樣才可以有效地提升其整體教學質量以及效果，充分地發揮學生的體育素質能力。

一、創新教育在小學體育教學中的作用

1.有效地激發學生的學習興趣

興趣是學生體育學習活動開展的主要動力，對此在實踐中要想提升其整體教學質量與效果，教師就要通過各種方式與手段提升學生對體育的內在興趣，進而使學生充分地感受到體育運動給他們帶來的樂趣。其中創新教育在體育教學中的應用可以有效地提升學生對于體育課堂的學習興趣，教師在實踐中通過教學方式以及思路的創新，讓學生在體育課程中通過自己的直觀感受，不斷地增強內在的學習動力，充分地提升學生的學習積極性，進而優化學生的內在素質能力。

2.提高學生自身的創新能力

小學生對于各種新奇的事物具有一定的好奇心，對此教師在實踐中要提升對學生心理需求的重視，明確學生的主體地位，基于學生的心理發展需求開展各種創新活動。對此教師在體育活動的開展過程中，要為學生的創新能力形成構架條件，通過各種具有創新意義的項目開展，如各種體育熱身操、體育小游戲等活動的開展，提升學生內在的學習動力，激發學生對于體育學習的興趣，為學生今后的成長與發展奠定基礎。如在實踐中學生在相同的體育游戲開展中，會逐漸地喪失熱情與興趣，教師在這個時候就可以對學生的進行合理的引導，根據學生的實際心理特征進行游戲規則的修改，提升其創新性，使學生充分地掌握相關體育技能，從根本上激發學生的創新精神。

3.創新教育的開展有效地培養了學生的團結協作精神

在新課改背景下體育教學中應用了各種教學模式以及手段，對此教師在實踐中可以通過小組合作式開展教學活動，此種模式在實踐的教學活動開展過程中，可以充分地培育學生的團隊精神，加強學生的情感交流，進而有效地優化學生的主動性以及創作能力。應用創新教育理念開展教學可以有效地培育學生的團隊寫作能力，進而不斷地促進學生的能力發展。創新教育可以培育學生的集體意識，進而提升學生的內在素質能力，為學生今后的成長以及發展奠定基礎。

二、創新教育理念下的體育教學方法相關建議

1.提升人們對體育教學的認知與理解，充分發揮素質教育效能

教師要不斷地提升學校、家長與教師對體育工作的重視，樹立終身鍛煉的意識，只有這樣才可以有效地提高人們對體育的理解，有效地提高學生的身體素質能力，在全民健身時代，良好的體魄是保障學生知識學習的基礎。對此教師在實踐中要通過各種具有創新意義的教學方法與策略開展體育教學活動，充分發揮體育教學內在的價值與效能，進而使人們了解其內在的涵義，在教學活動的開展中充分地認知到體育對于學生素質能力提升的推動作用，只有這樣才可以在素質教育背景下，全面推動學生的長足發展。

2.優化體育課程設置，凸顯創新教育功能

要想全面開展創新性的體育教學方法，教師要在教材上進行調整。首先，基于體育教材內容結構以及知識老舊的問題，要通過各種方式手段對其進行優化，保障體育創新教育系統、針對地開展。在進行課程優化過程中，教師要注意其教材優化的操作性與趣味性，要始終堅持以學生根本的教育理念，要通過多種渠道全面調動學生的主觀意識與自身的創造能力，可以有針對實現體育教學的根本目標。其次，教師在進行課堂優化過程中，要符合學生的身體素質狀況，提高學生的體育課堂參與性，只有這樣才可以保障體育教學的有效開展。

3.教師要提高自身的素質能力，加強自身的引導作用

創新教育理念下的體育課堂應該是輕松愉悅的，也就是說教師在進行教學方法的選擇過程中，要注意學生存在的個體差異性，要秉持著公平公正的教學原則，保障全體學生整體學習質量，對此教師在體育課堂上要營造一個輕松愉悅的教學氛圍，有效地舒緩學生的課業壓力。

總之，創新教育理念下的體育教學方法可以有效地提高課堂教學質量與效率，在課程改革背景下，體育教師要通過創新教育理念，全面促進學生的綜合素質能力的形成以及發展，只有這樣才可以為學生今后的發展奠定基礎。

參考文獻：

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