農村寄宿制學校班主任工作之我見

劉俊生

[摘要]當前，隨著城鄉一體化進程的推進，農村寄宿制學校越來越多，做好學生的教育和管理工作無疑是擺在農村學校班主任面前的一個重要課題。班主任工作是一項藝術性很強的工作，對待學生要有一顆火熱而赤誠的愛心，努力做到“四多”“四勤”。 “四多”，即主題班會多、課外活動多、交流溝通多、激勵表揚多；“四勤”，即嘴勤、腿勤、眼勤、耳勤。積極踐行“四多”“四勤”，班級管理工作就能扎實推進，并收到預期的效果。

[關鍵詞]寄宿制學校；關愛；“四勤”；“四多”

沒有愛，就沒有教育?！盁釔蹖W生是教師生活中最主要的東西”，著名教育學家蘇霍姆林斯基先生的這句至理名言，似乎告誡我們這些從事教育的人，愛是教育中永恒的主題。

眾所周知，農村寄宿制學校的學生都遠離父母，食宿在學校，他們每天接觸最多的就是老師和同學。學生當中，有相當一部分是獨生子女和留守兒童。尤其是留守兒童，他們大多生活在爺爺奶奶和姥姥姥爺身邊，享受到隔代人所給予他們的溺愛，也因此而養成諸多不良習慣。要想帶好這些孩子，就需要班主任花大力氣，認真做好班級管理工作，積極踐行“四多”“四勤”。

一、“四多”

1.主題班會多

班主任應通過形式多樣的主題班會對學生進行思想教育，除了“五愛”教育之外，尤其是要注重對學生進行孝敬長輩的教育。一些留守兒童，平時生活在爺爺奶奶或姥姥姥爺身邊，被寵得目無長輩。記得一次家長會后，一位古稀老人找到我，說他的外孫被他姥姥寵壞了，不但養成了亂花錢的習慣，還經常與他頂嘴，更讓人擔心的是有時還偷偷去網吧。得知這一情況后，我沒有立即找這位同學，而是專門召開了一次《讓我感動的監護人》主題班會。班會上我先播放了電影《世界上最疼我的那個人去了》片段，然后指名讓這位同學發言。這位同學在電影情節的感染下，說出了自己的肺腑之言，還特別提到了他曾經頂撞過自己姥爺的事。他的述說很感人，真正從內心深處認識到自己的錯誤。不久，再見到這位姥爺時，老人竟然奇怪地問我用了什么法子使他外孫發生了這么大的轉變。

2.課外活動多

班主任要多組織學生開展豐富多彩的活動，如籃球、足球、乒乓球、跳繩、歌詠、演講、書法、朗誦比賽等。開展豐富多彩的課外活動，可以使學生的校園生活更加充實快樂，也有利于發揮學生的特長，促進學生的個性發展。正如蘇霍姆林斯基所言：“學校豐富多彩的文明的精神生活，乃是促進兒童全面發展的溫床?！?/p>

3.交流溝通多

班主任要經常與班級的每一位同學溝通，還要向家長、任課教師、舍務教師和其他同學側面了解學生的情況，以便及時發現問題和解決問題。班內曾有一名品學兼優的學生，一段時期以來，我發覺他上課注意力不集中，成績直線下降。后來通過多種渠道了解到，這位同學的父親經常酗酒，對孩子的母親非打即罵，他的母親實在無法忍受，已經起訴離婚，法院已經做出了判決，同意他父母離婚，把他判給了父親。為此，他心理負擔過重，特別痛苦。得知這一情況后，我及時與這位同學進行交流，希望他能正視挫折，安心學習，以優異的成績回報他的母親。我還經常找他談心，帶他參加各種活動，讓他盡快走出陰影。在以后的日子里，這位同學的心態得到了及時調整，學習成績得到了穩步提升。

4.激勵表揚多

班內有一名同學，是老師們眼中的后進生，他無論哪一方面似乎都沒有閃光點。為了激勵他努力上進，我努力發掘他的優點，就在我費盡心機的時候，他卻與外班的一個同學吵了起來，倆人還差點動手。通過調查得知，在外班的衛生分擔區有一個丟棄的易拉罐，一個同學一腳把它踢到了我們班的分擔區，我班的這位同學上去與之理論，兩個人因此發生了口角。了解情況后，我及時表揚了他的這種極強的集體榮譽感，同時，也引導他自我反省一下，看自己的行為是否也有不當之處，他很快就認識到了自己的錯誤。在我的鼓勵和肯定下，他變得更加自信，以后的日子里在各個方面都有了很大的轉變。

二、“四勤”

1.嘴勤

發現學生出現了問題，該批評的要及時批評，絕不姑息；該表揚的要及時表揚，絕不吝惜；該溝通的要及時溝通，絕不拖沓。同時，也要注意分寸，同樣的話語不應重復，以免讓學生產生厭煩的情緒。培養良好的行為習慣是建立良好學風的前提。小學生面對集體住宿生活，都需要一定的適應過程，其中最突出的是同學間的關系問題。班主任必須從生活小事入手，為學生營造和諧共處、積極向上的氛圍。我班的李瑞同學學習努力上進，但有段時間我發現他上課總不能集中精力，一副愁眉苦臉的樣子，學習成績也不斷下降。我發現這一情況后，通過與孩子的交流，得知他與同寢的孩子發生了矛盾。處理不好與室友的關系，自然很影響心情，而帶著憂郁的心情又怎么能全身心地投入到學習之中呢？了解這些情況后，我教導她：“退一步海闊天空，忍一時風平浪靜”，在你與同學發生爭執時，不要一時昏了頭腦，不吵個臉紅脖子粗決不罷休，或許在你退一步之后，這場爭吵便停止了。也不要認為在這個過程中自己讓一步就是畏懼，是退縮，相反，就在你忍讓的那一時刻起，你周圍的人都會對你的行為發出無聲的贊嘆，贊揚你是一個心胸開闊的人。孩子聽了我的勸導后，臉上的愁容漸漸散去。后來觀察發現，她與同寢室友的關系有了明顯好轉，學習成績也得到不斷提高。

2.腿勤

課間，我一般很少坐在辦公室里，而是經常深入到學生中去，休息時也經常去食堂和寢室看看。記得有一次，我還沒進寢室的門，就聽到兩位同學在爭吵，正要動手，我闖了進去，避免了打架事件的發生。事后，我了解到原來其中的一名同學嫌另一名同學不按規定休息，影響其他同學就寢。我及時對兩名吵架的同學進行耐心的引導，讓他們真正發自內心地認識到自己的錯誤。我教育他們：同學一場，那是緣分。同學關系是現在社會上最純潔的人際關系。將來走向社會，誰都會遇到困難，說不定你們會成為互相幫助的朋友，到那時再回憶起現在因為這點小事就大打出手會不會覺得很可笑？我的話觸動了他們的心靈，兩位同學不約而同地互相道歉，重歸于好。在平時的工作中，教師只有勤走走，才能及時發現學生中存在的問題，并在此基礎上引導和教育學生改正自身的錯誤。

3.眼勤

“百聞不如一見”，班主任平時要多留心每位同學的舉動，及時發現他們的異常表現，甚至他們生活方面的一些細節。例如，我觀察到有一些同學經常吃小食品，長此下去一定會影響孩子的身體健康。由于孩子住宿在外，一個星期才能回家一次，家長擔心孩子在外受了委屈，每次開學都給孩子帶好多零用錢，有了錢很多孩子都會買一些自己愛吃的小食品。針對這一問題，我及時與家長溝通，讓家長盡量不給孩子帶零用錢，帶些水果就夠了。我還與舍務老師溝通，給孩子們固定的時間吃水果，同時耐心地給學生講貪吃小食品的危害，讓學生真正意識到遠離小食品的益處，改掉拿小食品當飯吃的不良習慣。

4.耳勤

班主任在工作中要學會傾聽，傾聽每位學生的所思所盼，以便深入準確地了解每位學生的心理，做好學生的思想工作。班內有一名平時表現不是很好的同學，他討厭學習，經常不寫作業，寫了也是應付了事，與同學關系非常不和諧，不積極參加集體活動，缺少集體觀念，顯得很不合群。這名同學真是讓我很頭疼。一次聽別的同學說快到他的生日了，我抓住時機組織全班同學為他唱了一首《生日歌》，這位同學感到非常意外，他沒有想到老師、同學這么關心他。這件事深深地打動了這位同學，讓他感受到了集體的溫暖，也拉近了我們師生之間的關系，我說的話他愿意傾聽，同學有了困難他能積極幫助，他真正融入到集體之中。

只要我們把愛放在心中，對學生以誠相待，用一顆真誠的心、一份感人的情去開啟他們的心扉，多給學生一份尊重和信任，我相信堅冰也可融化。天道酬勤，有一分耕耘，定會有一分收獲。每個孩子就像一盆盆花苗，只要教師用心去澆灌，他們定能開出美麗的花朵。

參考文獻：

[1]王新利.班級管理淺見[J].中國農村教育，2008，（02）.

（責任編輯 趙永玲）