淺談搭建大學生創業服務平臺的構想

曾金鋒 王 慧

(江西科技學院 江西 南昌 330000)

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淺談搭建大學生創業服務平臺的構想

曾金鋒 王 慧

(江西科技學院 江西 南昌 330000)

近年來，隨著我國“大眾創業、萬眾創新”號召提出，各級政府和各大高校不斷出臺政策鼓勵大學生創業。基于我國大學生創業現狀，使積極投身創業的大學生提高成功率，著重從服務大學生創業角度搭建創業服務平臺的構想，希望探索出服務大學生創業的新模式。

大學生;創業;服務平臺

一、我國大學生創業開展狀況及現狀

從1997年舉辦“清華大學創業計劃大賽”以來，我國創業教育已經有近二十的時間。在1999年通過實行《面向21世紀教育振興行動計劃》進一步加強了對大學生創業教育，激勵著更多的大學生投身自主創業當中。從此，全國“挑戰杯大學生創業大賽”就此拉開序幕。2002年，教育部推行在9所高校開展創業教育試點工作。2012年，教育部在30個省(直轄市、自治區)的28所部屬院校再次擴大國家級大學生創新創業訓練計劃項目試點。2015年5月19日，李克強總理對全國就業創業工作電視電話會議作出重要批示強調：“以大眾創業萬眾創新拓展就業空間，以服務業新興產業加快發展擴大就業容量。”加強創新創業教育，是我國高校亟待發展的一個新領域，也是今后高等教育改革發展的重要任務之一[1]。2015年10月19日，李克強總理對首屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽作出重要批示強調把創新創業教育融入人才培養。

綜上所述，我國在大力推進高校大學生創業工作。但經過近二十多年的發展，大學生創業現狀又是如何呢？

2016年全國高校畢業生765萬人，創歷史新高。根據智聯招聘在畢業季進行的“2016年應屆畢業生求職力”調研來看，調研結果顯示，2016年應屆畢業生創業意愿下降，同比2015年減少一半，而選擇就業意向呈上升趨勢。

本次問卷調研的對象為全國2016年應屆高校畢業生，包括大專、本科、碩士和博士應屆畢業生，覆蓋各地區各級高校的各專業學生。最終回收有效樣本89170個。其中，國家重點211或985院校的畢業生占33.2%，普通本科大學畢業生占53.9%，專科院校畢業生占11.7%，有1.2%畢業生未說明院校類型(主要包括國外大學及部分民辦高校)。被訪者中，本科生占比最大，比例為75.7%；此外，大專生占13.2%，碩士研究生占10.9%，博士研究生占0.2%。

智聯招聘調查顯示，參與調查的2016屆應屆畢業生中，畢業后選擇就業的占75.6%，選擇在國內繼續學習的人占16.5%，選擇出國繼續學習的人占4.8%，選擇創業的人占3.1%[2]。

值得注意的是，與2015年相比，2016年選擇創業的應屆畢業生比例明顯下降，比例由2015年6.3%降低至2016年的3.1%。雖然政策、投資環境和社會整體給大學生創業提供了很大的發展空間，但鑒于大學生經驗欠缺，資源積累不足等等原因外，目前大學生創業還是面臨諸多問題。構想通過搭建大學生創業服務平臺，吸引更多的大學生投身創業，提高大學生創業的成功率。

二、搭建“五大功能”的大學生創業服務平臺

(一)綜合服務功能平臺。搭建綜合服務功能平臺具有創業培訓、交流合作、創業服務等為大學生創業的一體化功能平臺。創業培訓通過創業導師現場或網絡方式，給在創業的大學生進行創業培訓和指導，解決創業過程中存在問題，或將來會出現的情況，可以提前做好預判工作。交流合作是為給大學生創業提供更多的機會和平臺，在政府、企業、行業協會及高校等單位組織和搭建的各種形式的項目合作洽談會和交流平臺等，使創業大學生有更多的機會來分享創業者成功的經驗和失敗的教訓，以此可以尋找更多的合作機會。創業服務是全程指導、一條龍服務。從創辦企業的項目論證、公司注冊、財務管理、法律咨詢、專利代理、物業管理等服務。通過這種幫扶式的服務使創業的大學生能夠盡快地成長起來，盡早融入激烈競爭的經濟市場當中。

(二)創業展示功能平臺。創業展示功能平臺的作用主要作用宣傳好國家、各級政府及各大高校出臺鼓勵大學生創業的政策、方針和規定，以及對社會經濟發展的走向和趨勢作出預判性的分析，借助普及宣傳大學生創業的優惠政策來吸引更多的大學生投身創業。同時，展示大學生的創新產品、發明專利、新工藝、新思路，通過創業展示功能平臺將成為孵化大學生企業和成果轉化的平臺。

(三)商務功能平臺。為了解決大學生創辦的初期企業因受到資金和場地的限制，通過商務功能平臺為大學生創辦企業提供文印、傳真、公司形象設計、辦公用品租賃等服務。還可以借助政府、高校的大學生創業園，高校的多媒體教室、大型會議廳、茶餐廳、圖書館和實驗、實訓室等場所，為大學生創辦企業開放。總之，整合各種資源為剛剛起步的大學生創辦企業的商務活動提供方便之門。

(四)政策導向功能平臺。出臺針對大學生創辦企業給予稅費減免、工商注冊、辦公場地、資金扶持等一系列的優惠政策，并通過相關法律給予保障，例如：出臺《大學生創業促進法》的形成使得這些優惠政策得以落到實處，同時，使大學生創辦的企業受到法律的保護。像日本的《創造新事業促進法》，英國就設立大學生創新創業體系基金，還有美國的《聯邦稅收法》，它們都為本國大學生創業提供了許多優惠政策，并以法律規定的形式得以執行和落實[3]。政策導向功能平臺即是大學生創業優惠政策發布，并且落到實處的平臺，又是創業項目開發、風險評估、創業信息提供等有效的渠道。

(五)融資功能平臺。通過搭建融資功能平臺解決大學生創業的資金不足問題，匯集政府、社會企業和機構、高校及個人多方力量參與的融資平臺，使大學生創辦的公司有足夠資金周轉。政府部門可以通過設立專項扶持資金、政策性貨款及提供信用擔保等形式為大學生創辦公司提供資金支持；社會企業和機構以捐贈、參股及風投等方式為新創辦企業提供資金保障；高校通過設立基金、獎學金等形式鼓勵更多的大學生創業；個人方面可以通過校友的捐贈和新合伙人身份加入等方式以解燃眉之急。通過搭建融資功能平臺拓寬大學生創業資金渠道來源、降低融資門檻和風險，保障大學生創業資金正常運轉。

三、總結

大學生創業的道路充滿曲折而艱險，也是充滿希望和無限風光。正因如此，才會有無數勇敢的大學生投身創業的大潮中，雖然前途未卜，但希望通過多方力量搭建大學生創業服務平臺，為了更多的大學生創業成功保駕護航。從而才能更大限度地釋放出他們的創新創業的激情，只有如此，國家經濟的發展才會充滿源源不斷的動力和無窮無盡的活力。

[1]中國政府網.李克強：以大眾創業萬眾創新拓展就業空間以服務業新興產業加快發展擴大就業容量.2015-5-19.

[2]中國新聞網.智聯招聘2016年應屆畢業生就業力調研報告.2016-5-19.

[3]林于良，曾晨.高校創新創業教育的分析與建構.黑龍江高教研究.2016-5

曾金鋒(1980-)，男，漢族，江西南昌人，助教，管理學士，江西科技學院。研究方向：會計學。