中職學校職業生涯規劃教育的問題和對策

陳彤

摘要：職業生涯規劃在關系到學生個人的成長和成才的同時，對于國家社會未來的發展也起到至關重要的作用。而中職院校作為國家教育系統的組成部分，對于國家、社會未來人才的供給起到了重要的作用，因此，在中職院校開展學生的職業生涯規劃是具有重要意義的。但是，當前，中職院校在職業生涯規劃教育開展的過程中，仍存在較多的問題，本文就中職院校當前在職業生涯規劃中所存在的問題展開論述，并針對所存在的問題給出合理性的意見和建議。

關鍵詞：職業生涯規劃；中職學校；對策

職業生涯規劃，是指個人在對自己職業生涯的主觀條件、客觀條件進行綜合的分析的基礎上，對自己的興趣愛好、能力特點等進行綜合的考量，并且結合時代發展的特點，依據自己的職業傾向，來確定最佳的職業生涯的奮斗目標，并為這一目標的實現，做出行之有效的努力。高校對于學生開展職業生涯規劃的教育，有利于培養學生就業、創業的意識，同時也有利于促進各中職院校學生的就業，因此得到了社會和學校的廣泛重視。

一、職業生涯規劃的意義和作用

（一）有利于學生樹立正確的職業觀念

職業觀，是擇業者在選擇職業時的指導觀念及其思想。是指擇業者對于所要從事職業的認識、態度以及觀點。不同的人在選擇職業時的側重點不一樣，所以擇業的方向自然也是千差萬別。對于中職院校的學生開展職業生涯規劃的教育，可以在一定程度上幫助社會經驗仍然尚缺，實踐經驗不足的學生樹立正確的職業觀念。

（二）有利于學生了解自我、了解社會

科學的職業生涯規劃可以幫助學生正確的認識自己、了解自己、可以幫助學生在充分的分析自身的優勢和劣勢的前提下，使學生找準對自己的定位，明確自己與理想的職業目標之間所存在的差距，從而樹立正確的職業發展目標，制定正確的職業生涯規劃。

（三）有利于學生就業目的性和計劃性的增強

“凡事預則立，不預則廢”。對于學生來說，職業生涯規劃具有重要的作用，如果沒有做好規劃，往往會導致學生在職業生涯中受到挫折。因此，在中職院校開展職業生涯規劃教育，可以使學生增強就業的目的性和計劃性，

二、中職院校職業生涯規劃現狀分析

（一）高校對于職業生涯規劃的教育缺乏重視

當前，我國大部分的中職院校，對于職業生涯規劃在學生今后的職業發展中所發揮的作用缺乏正確的理解和正確的認識，因此，導致中職院校對學生在職業生涯規劃的教育工作中缺乏重視，對學生的職業生涯規劃的教育程度也不足夠深入。它們關注的重點是在學生專業知識、專業技能的掌握情況上，即使部分院校開展職業生涯的教育工作，也僅僅局限于學生的專業、就業方向以及就業形勢上，而忽視了對學生進行職業生涯的長遠規劃，所以導致學生在職業生涯規劃的教育中無法收到理想的效果。

（二）學生對于職業生涯的認識觀念有待提升

中職院校的學生，大多數都是由于初中時學習基礎較差，中考成績偏低所以迫不得已才選擇就讀中職院校。而他們就讀職校的目的就是為了獲取文聘，因此他們對于中職院校以及自己都缺乏正確的認識，對自己未來的發展缺乏合理的規劃以及對于職業生涯教育存在不同程度上的反感。目前中職院校中的大部分學生普遍存在一種現象“就業無意識，生涯無規劃，就業無發展，學習無動力”。因此，他們對于職業生涯規劃缺乏正確的理解和認識。

（三）缺乏專業的教師進行職業生涯規劃的指導

許多中職院校從事職業生涯規劃的教師大多數是沒有經過專業培訓的，它們大都是院系的黨政干部或是班級的班主任在做教學行政工作的同時兼做學生的指導工作，所以無法達到專業上的要求，因此也無法將職業生涯規劃的作用和效果進行最大化。而學生會因為得不到專業教師的指導，所以不能依據自身睛況從現實出發，著手制定自己的職業生涯規劃。

三、加強中職院校職業生涯規劃的對策

在上述的論述中不難發現，各高校雖然已經積極地開展了學生職業生涯的教育工作，但是再具體的實踐過程中，仍然存在著以上三方面的問題，下文就針對中職院校在職業生涯教育的過程中所存在的問題給予針對性的意見和建議，具體如下：

（一）強化高校的職業生涯理念

科學的職業生涯規劃對于學生未來人生的發展，職業生涯的發展具有重要的、指導性的作用。因此，中職院校必須及時的更新觀念，加強對于學生職業生涯規劃的重視力度。樹立學生全面發展的教育理念，注重學生潛能的開發，同時也必須不斷的更新教育的方式與方法，使學生認識到職業生涯規劃在個人今后發展中的重要意義與作用，讓學生在自愿、自主地前提下自覺地制定自己的職業生涯的規劃，并為之不斷地努力，只有這樣他們才能真正的找到學習的動力。

（二）加強學生對職業生涯的認識觀念

作為中職院校，應該通過各種各樣的方式加強學生思想的轉變，例如，定期的開展職業生涯教育的講座，并促使學生積極地參與其中；還可以不定期的舉行職業生涯規劃的策劃書評比等活動，對于較好的規劃進行公示。

（三）加強師資隊伍的建設

各高校應該加大對于從事職業生涯規劃的師資隊伍的建設力度，使從事該工作的人員既可以做到熟悉學生工作又可以了解就業市場的人才需要情況。從而起到學校與企業之間的鏈接的作用，讓學生成為適合社會所需要的人才。具體可以從以下幾方面展開：首先，中職院校可以對他們采取集中的培訓，提高他們的專業知識、專業技能；其次，中職院校可以聘用企業中具有人力資源經驗的人員到學校來進行任教。以此來幫助學生制定合理的職業生涯發展規劃，進而實現學生的職業生涯的發展目標。

四、總結

綜上所述，學生的職業生涯規劃的教育工作，對于學生今后人生發展具有重要的意義和作用。但是在具體的實踐過程中仍然存在著較多的問題，這些問題來自于學校、學生本人乃至于社會，因此，要構建全方位的、全程性的職業生涯規劃的指導體系與長效機制還需要以上影響因素的共同努力，才能夠得以實現。但是過程雖然是波折的，但前途卻是光明的。