基于信息化教學的電子商務專業微課程開發與應用探究

林海華

摘要：近幾年來微課的出現并快速地應用于教學領域，主要由于微課的視頻精短，長度一般只有5-10分鐘，更能讓學生專注學習，而且學習不受時間和地點的限制，學生可以在有網絡的地方，通過一臺智能手機或者筆記本電腦隨時隨地學習，直至學會為止。為了提高我校電子商務專業學生的學習興趣和教學效果，筆者及該專業骨干教師對于電子商務專業微課程開發與應用進行探究。

關鍵詞：電子商務；微課；開發

一、信息化教學中微課程應用的意義

“微課程”是指時間在10分鐘以內，有明確的教學目標，內容短小，集中說明一個問題的小課程。微課程設計一般通過PPT、手寫板、手機錄音視頻、錄音等手段完成，由結構、畫面、文字、語言組成。信息化教學中微課程應用有著十分重要的意義：

1.微課是一種濃縮型課程，時間簡短，知識點明確，可以為學生提供一種“自助餐”式的學習體驗。無論是學習新知識，或是課后復習，學生都可以根據自己的具體情況，選擇性地學習某些知識難點或者技能，并且可以反復學習，針對性強、具有靈活性、學習時間充足，可以有效地提高學習效率。

2.因為微課時間十分簡短，在10分鐘以內，并且主題明確，只有一個，可以使學生在這段時間里把注意力全部集中起來，不易分神。

3.互聯網發展是大趨勢，尤其是移動終端的快速崛起，網上學習、手機學習或許會成為日后的主流學習方式，而微課正是適應了這種改革趨勢，走在教學發展前沿。

4.微課程可以促成一種自主學習模式，學生們可以自定學習計劃，按照自己的步調、自己的接受能力來安排學習內容，自己搜索，自主檢測，培養學生專業學習的認知能力。

5.微課時間的簡短催促和鼓勵教學者在設計和呈現微課時學會簡潔。

6.由于微課開發是按照專業或課程各工作崗位的工作過程進行制作，故所開發的微課完全滿足企業需求，實現學校與企業的無縫對接。

二、信息化教學的電子商務專業微課程開發與應用

（一）電子商務專業微課程開發

電子商務專業微課程的開發，有利于提高學生的學習效率和提高教師的教學效果，對于電子商務專業微課程開發，從幾方面逐步進行：

1.撰寫電子商務專業人才培養方案和部分課程的課程標準

結合電子商務企業崗位需求，針對學生現有情況，以及現代信息化教學發展的特點，制定符合電子商務專業發展的人才培養方案，使得該專業學生能夠與企業實現無縫對接。其次，根據進度安排，對電子商務專業的部分核心課程制訂相應的課程標準。課程標準以企業工作過程為導向按照現代信息化教學模式進行編制，更有利于教師的授課和學生的學習。

2.確定電子商務專業部分核心課程微課程開發

電子商務專業微課程的開發制作，從專業核心課程開始。對電子商務專業部分核心課程進行了微課視頻的開發，如《圖形圖像制作與處理》、《電子商務綜合實務》、《電子商務網站建設與設計》等課程，由于這些核心課程操作性強，僅僅通過教師上課的講解，課后學生又缺乏訓練，學生對知識印象不夠深刻。況且課時有限，往往到了下一次上該門課程時，學生已對之前所學知識基本忘記。由于工作量大，微課視頻的制作需要人員較多，在選定核心課程時，初步可以先從該專業的2-3門課程開始，從實際情況出發，目前最需要進行信息化教學的幾門課程進行了微課視頻的開發，確保學生可以隨時隨反復學習課堂知識。

3.確定電子商務核心課程制作微課視頻知識點

對每門核心課程的知識點帥選，通過PPT、手寫板、手機錄音視頻、錄音等手段完成核心課程的微課視頻制作，由結構、畫面、文字、語言組成。如課程圖形圖像制作與處理課程，可分幾個主要知識點，軟件界面功能介紹和N個圖形案例操作等，始終將課程的內容重點以微課視頻形式制作，該階段是工作量最大，也是成就感最強的一環節。

（二）電子商務專業微課程應用

1.微課程廣泛的應用，需要網絡平臺的搭建

要真正實現時時學、處處學、人人學必須要將所有的微課視頻放置平臺中，供學生隨時下載觀看。學校的網絡平臺搭建，做到全校園wife覆蓋，才能全面對微課視頻的廣泛應用。

2.充分發揮微視頻在課前、課中、課后的作用

微課視頻的應用，對于有著自主學習性的學生來說，是快捷的學習途徑，但對于中職學生來說，除了學生自發性學習，還應有強制性要求，如此才能讓微課發揮著它的功能。課前，要求學生對知識點通過微視頻自習；課中，教師帶領學生學生，對課前難掌握的地方進行操作演示講解；課后，通過自主觀看視頻，對知識點的鞏固，強化。

3.對于課程深化知識點制作微課，供學生假期自主學習，提升專業實踐能力

通常每門課程一個學期結束后，學生就會把課本扔一邊，對于專業核心課程來說，這樣的情況缺乏后續學習提升，學生的專業能力提升存在著連貫性，從這一現象來看，要想給熱愛專業學習的學生創造一個后續的學習平臺。我們通過基礎性的知識微課制作，在后續中可大力開發電子商務核心課程的提升綜合能力的微課程，在學校放假期間，學生可以在家中也能夠通過微課視頻對專業知識的學習。

三、結語

電子商務專業微課程的出現，讓學習不受時間和地點的限制，學生可以在有網絡的地方，通過一臺智能手機或者筆記本電腦隨時隨地學習，直至學會為止。微課程這樣的特點，很適合電子商務專業學生的特性，他們在假期也可以研究電子網絡制作或網頁圖片制作等需要，為學生的實踐能力提升提供了便捷，更為學生將來就業中遇到的難題進行了不受時間和空間限制，進行了逐一地解決。