從符號學(xué)角度分析電影《愛樂之城》

汪曼曼

摘 要：本文將從符號學(xué)的角度來解讀電影《愛樂之城》中幕、海報(bào)、服飾色彩等象征符號及其象征意義。這些意象的運(yùn)用使得影片的細(xì)節(jié)更為詳盡和精彩，情節(jié)的展開更具有層次性，主題傳達(dá)更具特色。

關(guān)鍵詞：《愛樂之城》；象征符號；象征意義

今年情人節(jié)在中國上映的《愛樂之城》引起了人們的熱議，一度占據(jù)著諸多大眾傳播媒介的頭條。有人說它的成功是致敬經(jīng)典好萊塢的結(jié)果；有人說它的成功是一種愛情的勝利；也有人說它的成功是夢想與現(xiàn)實(shí)的完美對接。誠然，這些都是電影成功的要素，但這部電影的成功同樣離不開導(dǎo)演達(dá)米恩·查則雷對電影符號的運(yùn)用。這種獨(dú)特主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

一、幕的運(yùn)用

（一）起到一種引導(dǎo)觀眾的作用

影片一開始的拉幕具有提醒作用。在戲劇演出中幕布的拉開代表著劇目的開始，將其運(yùn)用到電影中同樣是電影開始標(biāo)志，目的是讓觀眾收拾好心情靜下心來，全神貫注的看電影。落幕則是影片的結(jié)束，為的是讓觀眾回到現(xiàn)實(shí)生活。換場則是男女主人公愛情發(fā)展不同階段的直觀體現(xiàn)。幕的運(yùn)用使電影接近于現(xiàn)場舞臺表演，而舞臺表演又存在著“第四堵墻”。

“第四堵墻”指：“在鏡框式舞臺上，通過人們的想象位于舞臺臺口實(shí)際上并不存在的墻”它的作用是將演員和觀眾隔開，力圖使演員忘記觀眾的存在。在電影之中也存在著這個(gè)隱形的第四堵墻。但是，現(xiàn)代影視創(chuàng)造者們通常都刻意的去回避這一點(diǎn)。最典型的就是“好萊塢經(jīng)典電影”。經(jīng)典好萊塢電影強(qiáng)調(diào)逼真和無痕，由此就有了經(jīng)典好萊塢的敘事體系。這個(gè)體系可以讓觀眾意識不到自己在看電影，更能把電影當(dāng)作現(xiàn)實(shí)來看待。可是這部影片中幕、舞臺燈光效果的運(yùn)用在某種意義上就是把這隱形的第四堵墻清晰的展現(xiàn)在觀眾面前，提醒觀眾劇中所發(fā)生的一切都只是戲，讓觀眾不至于深陷其中不得自拔，這可以說是導(dǎo)演對經(jīng)典好萊塢敘事手法的的突破。

（二）隱喻了男女主人公戲劇性的命運(yùn)

在中國戲劇中，人們所喜聞樂見的是大團(tuán)圓的喜劇模式。其基本框架是：男女主人公相遇、相愛，面對種種阻撓被迫分開，突轉(zhuǎn)，男女主人公幸福的生活在一起。如中國傳統(tǒng)喜劇《西廂記》中“男女主人公的愛情雖然一波三折，令人垂淚，但最后張生高中頭榜，美滿完婚，遂了人愿。”本部影片和中國戲劇模式有異曲同工之妙。影片在表現(xiàn)男女主人公的愛情時(shí)，大體可以分為四部分：男女主人公相識到相愛；生活在一起，因矛盾分開；星探事件調(diào)節(jié)徹底分手；多年后相遇幻想在一起。撇開突轉(zhuǎn)后的分離和最后的含淚凝視，可以說人物的命運(yùn)是按照戲劇模式在展開。從這個(gè)角度來看，幕體現(xiàn)的又是導(dǎo)演對經(jīng)典好萊塢敘事體系中的戲劇化的敘事結(jié)構(gòu)一種別樣的運(yùn)用。

二、海報(bào)的隱喻作用

（一）喻指故事發(fā)生的時(shí)間

米婭臥室里英格麗·褒曼的巨幅海報(bào)的出現(xiàn)揭示米婭生活的時(shí)代，把觀眾一下子帶入到美國20世紀(jì)中后期的生活中，為劇中人物的追夢行動，提供了現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，讓觀眾覺得真實(shí)。

（二）米婭明星夢想的載體

“圖像符號在畫面里具有一定闡釋性，這種闡釋會與畫面共同傳達(dá)的故事情節(jié)，他們之間是有一定的關(guān)聯(lián)性，有很強(qiáng)的整體性，觀眾在看到圖形符號試圖與其他符號建立一種聯(lián)系，形成一個(gè)完成信息源從中解讀并獲得對信息的分析判斷建議一個(gè)具體形象，與這個(gè)形象產(chǎn)生溝通與共鳴。”在該劇中我們可以將褒曼巨幅海報(bào)和米婭本人聯(lián)系起來看。英格麗·褒曼是電影巨星，米婭從內(nèi)心深處渴望著能夠像英格麗·褒曼一樣當(dāng)演員。與其說墻上掛著的是英格麗·褒曼的海報(bào)，不如說是米婭理想自我的一種外化和放大。當(dāng)米婭開始表演，離夢想越來越近時(shí)，褒曼的海報(bào)被取下放在地上，從這一改變不難看出米婭對褒曼的崇拜在減弱，因?yàn)樗x理想中的自己越來越接近，她由崇拜褒曼轉(zhuǎn)向崇拜自己。結(jié)尾處當(dāng)成功的塞巴斯蒂安穿著西裝路過街角時(shí)，鏡頭一掃，赫然出現(xiàn)在觀眾面前的是米婭的宣傳照。到這里米婭的夢想得到實(shí)現(xiàn)，海報(bào)儼然成了米婭追求夢想的見證者，是米婭夢想的一個(gè)載體。

（三）隱喻米婭的命運(yùn)

海報(bào)隱喻了米婭與褒曼相似的命運(yùn)。米婭崇拜的褒曼的愛情并不完滿。在認(rèn)識羅西尼里之前，她已經(jīng)結(jié)婚。她愛慕他的才華并愛上了他。為了和他在一起，她拋下家庭和他私奔。毋庸置疑，她的行為是不被美國中產(chǎn)階級所接受的，但即使被好萊塢封殺她也未曾放棄過自己的愛情。可誰曾想多年后褒曼離婚并再一次回到了好萊塢，回到了自己愛情的起點(diǎn)，這是一個(gè)典型的愛情悲劇。影片的主人公米婭和褒曼人生經(jīng)歷有著甚多的相似之處。同樣是演員，同樣勇敢的追求愛情，同樣在事業(yè)的關(guān)鍵期為了愛情拋下一切，同樣以愛情悲劇收場。從這些相似之處來看，導(dǎo)演預(yù)先就把米婭和褒曼很“相似”這個(gè)結(jié)論告訴了觀眾，讓觀眾對人物的命運(yùn)有一個(gè)“心理預(yù)設(shè)”并對結(jié)局形成一種主觀的預(yù)放。這樣，觀眾看到影片結(jié)尾亦喜亦悲的片段時(shí)才會有“出乎意料之外，又在情理之中”的戲劇感。

三、服飾顏色的暗示作用

服飾的暗示作用主要體現(xiàn)在米婭的服飾顏色上，下面我們選取具有代表性的寶藍(lán)色、黑色、黃色三種顏色進(jìn)行淺析。

（一）暗示米婭的境遇和情緒

“導(dǎo)演羅·馬摩里安說‘我認(rèn)為必須把色彩作為一個(gè)情緒元素來應(yīng)用。如果你把色彩直接用來表達(dá)你在一場戲里所要表達(dá)的情緒，它會獨(dú)立發(fā)揮其美學(xué)功能。它會增加美感，正確地表達(dá)情緒。如果違反了場面的情緒和劇情要求，那就會把整場戲毀掉。它會毀掉演員的表演，毀掉你的整部影片。”由此可以看出一部成功的電影，色彩的運(yùn)用是至關(guān)重要的，色彩表達(dá)的情感可以起到推波助瀾的作用。在電影《愛樂之城》中，米婭服裝色彩就起到了這種作用，隨著劇情的發(fā)展，米婭身上衣服顏色不斷在變化。服裝顏色的變化是對她的情緒以及人生經(jīng)歷的一種隱喻。

1.寶藍(lán)色是米婭成名前的種種。影片開頭，米婭試鏡中被無視，回到家中，她和室友去參加party。為了不再被無視，她穿選擇穿寶藍(lán)色連衣裙。其一，寶藍(lán)色襯得她非常白嫩；其二，寶藍(lán)色本身是一種具有極強(qiáng)視覺入侵感覺的，表現(xiàn)了她渴望被人關(guān)注的心理；其三，寶藍(lán)色又是一個(gè)高貴的顏色，使她成熟之中有一點(diǎn)不易接近，這又與她在熱鬧派對后郁郁之情的情節(jié)設(shè)置相吻合。

2.黑色是米婭成名后的日常。黑色衣服出現(xiàn)在米婭和塞巴斯蒂安分手之后，此時(shí)的米婭已經(jīng)功成名就不再是以前咖啡館的服務(wù)員。首先，黑色給人一種沉穩(wěn)、莊重、高貴之感，符合人物設(shè)定；其次，米婭成為了母親，不再穿得活潑俏皮，黑色的穿著讓她變得成熟優(yōu)雅，也顯得世故；再次，黑色又給人一種壓抑沉悶的感覺，成名之后的的米婭成了別人的妻子，當(dāng)她和自己的丈夫走進(jìn)塞巴斯蒂安的酒吧時(shí)，她的黑色連衣裙，很好的暗示了塞巴斯蒂安見到她時(shí)的心情。

（二）暗示米婭追求夢想和幸福的勇氣

劇中最搶眼莫過于米婭一席黃裙。黃色常被描述成希望和自信的顏色，讓人們想起陽光，激蕩心靈、身體與情緒。在這部劇中黃色最能代表米婭追求夢想和幸福的勇氣。劇中男女主人公再次相遇時(shí)，米婭穿黃色連衣裙。

1.表現(xiàn)米婭當(dāng)天心情愉快。

2.向觀眾暗示兩人間將擦出的美好火花，影片中山頂定情一場戲讓人印象深刻，在這個(gè)片段中，女主角米婭一席黃色的裙子。

3.黃色可以顯示米婭充滿自信，是個(gè)良好的溝通者，米婭本身的優(yōu)秀以及黃色給米婭帶來的希望和自信，一下子吸引了同樣追求理想的男主角的注意和好感。

4.黃色暗示米婭追逐夢想和幸福的勇氣。追求夢想需要勇氣，但追求愛情更需要勇氣，兩個(gè)追夢路上的人遇到了彼此，在內(nèi)心和鮮艷的黃色的雙重驅(qū)使下走到了一起，這樣才有了山頂相擁而舞的場景。

導(dǎo)演對一些極富象征意義的意象的運(yùn)用也是本片成功的一個(gè)因素。這些意象使得該片的細(xì)節(jié)更為詳盡精彩，影片情節(jié)的展開更具有層次性，對傳達(dá)影片主題起到了妙筆生輝的作用。

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基金項(xiàng)目：河南省教師教育課程改革研究項(xiàng)目“語言學(xué)卓越創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐”（項(xiàng)目編號：2061一SJYLX一029）；南陽師范學(xué)院SPt項(xiàng)目。