高職院校機械實訓教學中存在問題及對策分析

陳群

（江蘇航空職業技術學院，江蘇 鎮江 212000）

[摘 要] 對高職院校機械專業的學生而言，需要把理論知識付諸實踐，但在實訓教學中仍存在著問題，為了推進機械專業的實訓教學方式更好地改革，就機械專業實訓教學中的相關問題進行分析，談一些粗淺看法，從中找到相對應的解決對策。

[關 鍵 詞] 高職院校；機械實訓教學；對策分析

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）09-0092-01

隨著對社會人才能力的要求越來越高，在高職院校中對學生實踐能力的培養也逐漸重視。機械專業的實訓教學所涉及的知識不僅范圍廣，而且操作性強，但是從目前的現況來看，在機械專業的實訓教學中，由于理論與實踐的分配不合理，使機械專業的學生對于實踐操作這方面的能力處于薄弱狀態，為了提高他們的實踐能力，院校要從問題中找到解決對策方能促進學生及學校的全面發展。

一、從專業實訓教學的現狀入手

目前，我國對高等職業院校機械專業學生的實踐能力越來越看重，但是他們在實訓教學中具體是如何進行的，我從學生和教師兩個角度談談機械專業實訓教學的現狀，從現狀逐步分析。

（一）學生對實訓的興趣程度

經過義務教育的學生，似乎習慣了教師在臺上講，自己坐在下面聽，一路走來，都以讀記為主。但進入高職院校后，注重的是實踐能力，很多人還不習慣這種模式。他們對這種教學的興趣程度分為三種：

1.自己基礎差，對其完全不感興趣，認為這種方式很難接受。

2.理論學得還可以，只是操作有些困難，對其興趣不大。

3.還有些學生對其非常感興趣，但由于學校設備不全面，熱情度減退。

（二）任課教師的實訓教學方式

任課教師采取的教學方式都是先把理論知識一條條地教給學生，然后開始演示實驗，學生看著，接著自行進行實驗，教師逐一指導和糾正。大多數采取的都是傳統的教學模式，沒有太大的創新性。

二、專業實訓教學中存在的問題進行細化

（一）學生存在個體差異

由于學生的基礎不一樣，對于專業學習的態度也不同，人們常說“興趣是學習的老師”，如果你對這件事不感興趣，又如何學得好。在高等職業院校中，招收不同層次的學生，所以每個學生的基本水平也不一樣，使他們對于機械實訓的興趣也就不一樣。

（二）教師教學方法太陳舊

在傳統教學模式影響下，學生對這種實訓教學早已厭倦，但教師還是沿用這一套，完全激發不出學生的熱情。更何況機械專業發展速度很快，機械知識變化也很迅速，專業教師不跟著時代的步伐學習，導致教師的教學水平有所下降，很難兼顧全方面，使學生的興趣提不上去。

（三）學校設備不全面，實踐空間小

對于機械專業來說，他們所要操縱的機械設備很龐大，社會在不斷的創新發展中，機械設備也在不斷地更新。如果更換機械設備，對學校是一筆巨資，由于學校經費有限，設備跟不上時代的腳步，難以開展先進的機械技術的實訓教學，從而導致機械專業的學生實踐不到位，做不到理論與實踐相結合。

（四）理論知識和實踐操作不能緊密結合

一般實訓教學課程都是由教師示范，再由學生跟著一步步操作，這樣導致學生臨摹就搬，完全不思考，根本不懂得創新學習。對于每天的課程安排得不合理，學完理論知識后，不能立刻進行檢驗鞏固，使理論知識和實踐操作之間沒有完全結合，學生過段時間會遺忘理論知識，從而導致實踐操作頻頻不順。

三、針對專業實訓教學存在的問題提出的解決對策

（一）注重學生的個體差異

對該專業的學生進行模擬測驗，對每個學生的情況進行分析后，采取相應的教學模式，盡量讓每個學生都學有所長，利用他們間的個體差異，進行分層教學，做到因材施教。

（二）要求教師創新，加強教師資源配置

改變千篇一律的教學方法，嘗試新的教學模式。在實訓教學的過程中，不僅讓學生明白教師上課的方式，更重要的是讓他們的思維活躍于課堂上，從看到過程到動手操作，最后完全理解，這樣就達到了實訓教學的效果。從教學模式上激發起學生對機械實訓的興趣，達到理論知識與實踐操作并重。

（三）學校加大對機械設備的投資

校方應注重機械設備的問題，到一定期限去更換新設備，并檢查購買的器材是否存在安全隱患，如果發生故障，應及時進行解決，要保證學生的安全，使他們在操作過程中得到安全保障。

（四）校外實訓考慮周全，做到萬無一失

有時學校會聯系校外進行實訓教學。在外實訓時，要考慮實訓基地對學生是否存在安全隱患，是否得到專業的保障。從各個方面校方要考慮到位，不僅是為了學生更好地學習，也是促進學校更好地發展。

高職院校機械專業的實訓教學，雖然存在著一些問題，但在各方的努力下，一定會得到解決，從而使機械專業的學生學得更好。在科技突飛猛進的新時代，社會對這種實用性人才也是垂涎欲久，所以在對其實訓教學中要進一步創新，不僅在機械理論知識上，更多的是把理論知識完美地適用于實踐，提升學生的實踐操作能力。對于機械專業的發展，也是不可估量的，一步一步地解決這些問題，從而在實訓教學中達到更高的成效。

希望本文對以后探究高等職業院校機械專業實訓教學中存在問題及對策的智者有所幫助。

參考文獻：

[1]李雪輝.職業院校機械類專業實踐教學體系的問題與對策研究[D].湖南師范大學，2013.

[2]羅嗣安.湖南高職院校實踐教學現狀、問題及對策研究[D].湖南師范大學，2010.