融媒體時期播音主持專業(yè)學(xué)生的職業(yè)準(zhǔn)備

羅娉婷

（廣東外語外貿(mào)大學(xué)新聞與傳播學(xué)院，廣東 廣州 510006）

[摘 要] 融媒體時期，對從事新聞傳播工作的播音主持人能力的“精深”和“全能”提出了更高的要求，為將來從事新聞輿論傳播工作而培養(yǎng)的播音主持專業(yè)學(xué)生又該如何做好職業(yè)準(zhǔn)備，以適應(yīng)時代的發(fā)展呢？提出了“紅與專”“內(nèi)與外”“土與洋”“一與多”四組關(guān)系的思考。

[關(guān) 鍵 詞] 融媒體；播音主持專業(yè)學(xué)生；職業(yè)準(zhǔn)備

[中圖分類號] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）09-0188-02

《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃的建議》中指出，“推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展，加快媒體數(shù)字化建設(shè)，打造一批新型主流媒體。優(yōu)化媒體結(jié)構(gòu)，規(guī)范傳播秩序。”“219”重要系列講話中明確提出48個字，“高舉旗幟，引領(lǐng)方向，圍繞中心，服務(wù)大局，團(tuán)結(jié)人民，鼓舞士氣，成風(fēng)化人，凝心聚力，澄清謬說，明辨是非，聯(lián)結(jié)中外，溝通世界”，為我國融媒體時期的思想建設(shè)與媒體人才培養(yǎng)策略指明了方向。

中國正處于新媒體快速發(fā)展的時期，新媒體、全媒體、自媒體、融媒體諸多概念的提法，無一例外，都在昭示著時代對新聞輿論工作從業(yè)員的要求在大踏步向前奔跑。為將來從事新聞輿論傳播工作而培養(yǎng)的播音主持藝術(shù)專業(yè)學(xué)生（下文簡稱“播主生”），又該在時代的潮流中做好哪些職業(yè)準(zhǔn)備呢？

一、播音主持人類型

美國把播音主持人分為主編主播、記者主播、評論主播、采訪主播四類。我國在播音主持人的定義上并不清晰，大致分為兩類：播報新聞的播音員、主要負(fù)責(zé)節(jié)目串場的主持人。其實界限也不是很分明。現(xiàn)在的融媒體時代，播音主持人（下文簡稱“播主人”）功能的轉(zhuǎn)換，采、編、播多種身份的融合，要求播主人同時具備新聞現(xiàn)場新聞采集能力、對事件追蹤的深度調(diào)查能力、對熱點事件的一種及時評述能力和對節(jié)目環(huán)節(jié)的把控統(tǒng)籌能力。例如，鳳凰衛(wèi)視的《全媒體大開講》節(jié)目，他們的出境人員包括主持人、評論員、負(fù)責(zé)戶外采訪或體驗的現(xiàn)場記者，甚至是連線的專業(yè)人員或網(wǎng)友甲，節(jié)目力求多角度、多側(cè)面地表現(xiàn)對同一話題的深度解讀，形成網(wǎng)上網(wǎng)下輿論相呼應(yīng)、相激蕩的輿論熱潮。

二、播音主持人職業(yè)能力

（一）播音主持人要精和深

無論是科班出身還是非科班出身，現(xiàn)在能活躍在一線的當(dāng)紅播音主持人，都具有極強(qiáng)的邏輯思維能力，有其精通的專業(yè)領(lǐng)域，善于表達(dá)，有他自身的特色或優(yōu)勢。

科班出身的如董卿，現(xiàn)在因為成功制作和主持《見字如面》《中國詩詞大會》《朗讀者》等文化節(jié)目，火爆全國。能把節(jié)目做成現(xiàn)象，來源于她扎實的主持人功底、豐厚深潤的文化底蘊和與時俱進(jìn)的時代觸覺。當(dāng)然，中央電視臺的平臺為節(jié)目的素質(zhì)與推廣奠定了堅實的基礎(chǔ)。

非科班出身的如撒貝寧，法律專業(yè)的他由主持《今日說法》，進(jìn)而晉升一流主持人的門檻，春晚、《開講啦》《挑戰(zhàn)不可能》到處可以看到他的身影。

（二）播音主持人要全和能

播音主持受到了來自迥異于傳統(tǒng)媒體的新媒體的強(qiáng)烈沖擊。

作為極度依賴電視等傳統(tǒng)媒體的播音員、主持人，據(jù)網(wǎng)上公布數(shù)據(jù)，歷年春晚央視一套收視率從2007年的29.74%，到2014年的9.03%，整體呈現(xiàn)明顯的下滑趨勢。在無人收視，轉(zhuǎn)戰(zhàn)電腦、手機(jī)、iPad的時代，走在國家主流文化前沿的播音主持人“打鐵還需自身硬”。

據(jù)國外媒體報道，現(xiàn)在在Facebook等新媒體上進(jìn)行廣告推廣，收益是傳統(tǒng)電視或廣告牌的7倍，而且見效快，不用等待傳統(tǒng)的6個月。新媒體的推廣，自媒體的觸目可見，直接要求播主人全能。由傳統(tǒng)的話題選擇，稿件準(zhǔn)備，現(xiàn)場采訪，音頻、視頻制作和剪輯，到公共號的推廣軟文的推送，到市場的營銷等，都能拿下來。

融媒體時期，微信公眾號、朋友圈、微博、博客成為人們傳播信息、獲取信息的渠道。因此，時間成了最重要的判定標(biāo)準(zhǔn)。比起需要耗費長時間提前準(zhǔn)備的稿件，大眾更感興趣的、更容易注意到的是一些即興的東西，快餐時代，如何能夠?qū)⑵綍r的積累化為儲備，在你需要的時候，順利地、迅速地調(diào)動出來，這就是如今播主人需要努力的方向之一。

三、播音主持專業(yè)學(xué)生職業(yè)準(zhǔn)備

（一）紅與專

在“219”重要系列講話中，明確要求新聞工作者“做黨的政策主張的傳播者，時代風(fēng)云的記錄者，社會進(jìn)步的推動者，公平正義的守望者”。播音主持專業(yè)的學(xué)生，從在校時期開始，就應(yīng)該以一個合格的新聞工作者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，主動向國家政策靠攏，跟黨和國家的發(fā)展同呼吸共命運。例如，定期收聽新聞聯(lián)播，瀏覽新聞報紙，關(guān)注最新的國內(nèi)外時事要聞，與祖國日新月異的建設(shè)同頻共振，為將來能走上傳播祖國正能量的播音主持隊列而時刻準(zhǔn)備著。高校作為人才培養(yǎng)的搖籃，新時期創(chuàng)新發(fā)展了不少人才培養(yǎng)的方式和方法。例如，廣東省學(xué)聯(lián)主辦的“青年馬克思主義班”，天之驕子重走長征路向革命老前輩學(xué)習(xí)；2016年為紀(jì)念長征勝利80周年而進(jìn)行的廣東省的“大學(xué)生演講比賽”；高校研究生“扶貧支教”都是很好的時代弄潮兒的訓(xùn)練場。

從事播主行業(yè)有基本條件，包括政治敏感、聲音條件、語言條件、采寫條件、形象條件等。如果說播主生在入學(xué)藝考中已經(jīng)經(jīng)歷了這一輪的選拔的話，那么，入讀高校后播主生的專業(yè)能力培訓(xùn)包括什么呢？包括新聞敏感能力、辨析力及語言組織能力、審美能力、節(jié)目專業(yè)能力、創(chuàng)新能力和策劃組織能力等。例如，廣東省的“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”、播主生每天早上堅持的“練聲”課程音頻視頻制作的常態(tài)訓(xùn)練等。也許有坊間傳言，大多數(shù)高校招收的播主生因為是藝術(shù)類進(jìn)入，對文化課的要求沒那么高，但進(jìn)入高校后，常態(tài)的專業(yè)訓(xùn)練就是從早到晚了。學(xué)生知道，“占”一個錄音室有多難；錄播和剪輯一個音頻或視頻需要多少個日夜，后期制作簡直沒完沒了；逛一個招聘現(xiàn)場會新聞學(xué)院的學(xué)生想的是采訪、錄音和效果，新聞的時、效、度時刻縈繞在懷。

（二）內(nèi)與外

播主專業(yè)由于獨特的“出鏡”（包括聲音或形象）的需要，絕對要看顏值，看形象條件。而且每個時代都有不同的審美標(biāo)準(zhǔn)，包括聲音條件和外貌條件。例如，體育界名主持人偏正中的聲音，就具備居高臨下、激昂慷慨的嗓音、語流特點，他的聲音一出，就是一個時代的烙印。但播主人僅是顏值擔(dān)當(dāng)就可以了嗎？答案當(dāng)然是否定的。

包裝重要，還是內(nèi)在重要？縱觀現(xiàn)如今活躍在電視臺的主持人，哪個不是靠內(nèi)在，靠思維獲勝？這是一個內(nèi)容為王的時代。播主人要會“采訪”，會“串詞”，會“引導(dǎo)”，融媒體時代，分分鐘要求播主人采播編職責(zé)合于一身。觀察員、評論員本質(zhì)上都要引領(lǐng)導(dǎo)向，都要“胸懷大局，把握大勢”。播主人首先是新聞的受眾，然后是傳播者，憑自己的專業(yè)傳播新聞，以百姓喜聞樂見的形式傳播社會正能量；再然后是引導(dǎo)者，身為引導(dǎo)者，就要發(fā)揮主觀能動性。現(xiàn)如今，做好宣傳思想工作，比以往任何時候都更加需要創(chuàng)新。播主生首先要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。眾所周知，播主專業(yè)是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，但不能因此而忽略理論的學(xué)習(xí)。可以一方面珍惜校內(nèi)專業(yè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)的四年時間，另一方面主動爭取各種實踐的機(jī)會，例如到電視臺實習(xí)、撰寫推送、參加各種大型會議和文藝匯演主持、參加主持人技能比賽等。校內(nèi)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)僅僅是步入新聞工作殿堂的起步點，后續(xù)仍要求從業(yè)者兢兢業(yè)業(yè)，不斷理論更新，緊跟時代。難怪有人說，現(xiàn)在記者最是現(xiàn)在表面光鮮，而內(nèi)在焦灼的行業(yè)。內(nèi)外兼修方為王道，播主生不可不誡。

（三）土與洋

不可否認(rèn)，傳播業(yè)在中國只是剛起步，外國有很多比我們先進(jìn)的理論和實踐經(jīng)驗可供參考。當(dāng)今的時代也要求播主生具備國際視野。所以，不少高校的人才引進(jìn)、課程設(shè)置、辦學(xué)模式都向西方先進(jìn)國家學(xué)習(xí)。例如，廣東外語外貿(mào)大學(xué)新聞學(xué)院擬在研究生人才培養(yǎng)階段的“2+1”模式，把學(xué)生送出去，喝點“洋墨水”，回來能更好地為我國的新聞輿論事業(yè)工作。廣大學(xué)子當(dāng)把握機(jī)會，進(jìn)修提升。但人無根不立，中國人的文化自信，尤其在近30年的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大背景下，在黨和國家人民的大力倡導(dǎo)下，從來沒有放棄過。試看新聞聯(lián)播的“新春走基層”系列、“家風(fēng)家訓(xùn)”系列報道等，這些都是有思想、有品質(zhì)、有溫度的精品力作，對樹立我們民族的文化自信作用很大。文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信。播主生當(dāng)沉下心來，少浮躁，多讀書；少“低頭”，多經(jīng)典；少“觸屏”，多“閱讀”，塑造一個適應(yīng)新時期的學(xué)貫中西的媒體人形象。

（四）一與多

“一”為專精，專精于自身專業(yè)，專精于某一領(lǐng)域，就是播主專業(yè)技能要精。“多”為技多不壓身，說白了就是培養(yǎng)復(fù)合型人才。僅看對我國兩會的報道，從人民日報的“中央廚房”開始，到地方各媒體的直播報道、回訪報道、圖文報道、H5報道等，各種媒體手段深度融合，轉(zhuǎn)型發(fā)展，播主生當(dāng)同步轉(zhuǎn)型，爭取實現(xiàn)專業(yè)技能的新突破，“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”。這是技能層面。從人才培養(yǎng)目標(biāo)來看，如上文所言，非科班出身的人也能干好播主行業(yè)，例如退役運動員做體育節(jié)目主持人、金融界的大拿跑來做財經(jīng)節(jié)目主持、法律專業(yè)畢業(yè)生做法制節(jié)目主持人等，播主生可以尋找怎樣更廣闊的天空呢？要明確目標(biāo)，拓寬路徑。例如廣東外語外貿(mào)大學(xué)的播主生直到大三，還有三分之一的課程與英語有關(guān)，目的是為了培養(yǎng)播主與英語技能都過硬的復(fù)合型人才。在校播主生就應(yīng)該主動面對新環(huán)境、新課題，一與多，融合發(fā)展。

總之，傳統(tǒng)媒體和新興媒體的融合發(fā)展，必將造就一批新的播音員主持人，想要不被時代所拋下，播主生就要探究新興媒體的特點，不忘自身特色，理性思考“紅與專”“內(nèi)與外”“土與洋”“一與多”四組職業(yè)準(zhǔn)備的關(guān)系，就要“擼起袖子加油干”，才能立于不敗之地。

參考文獻(xiàn)：

[1]張濤.關(guān)于記者型電視節(jié)目主持人發(fā)展現(xiàn)狀研究[J].新聞傳播，2015（9）.

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