數字化手段在職業教育教材開發中的創新應用分析

張旭鳳

（東北財經大學出版社，遼寧 大連 116025）

[摘 要] 數字化時代的發展，要求傳統教材出版社對當前的教材形式進行創新和改革，從而更好地適應數字化的浪潮。對當前職業教育教材中數字化的應用現狀和存在的問題進行了分析，重點討論了如何在職業教育教材的編寫中有效運用數字化手段。

[關 鍵 詞] 職業教育；數字化手段；問題；應用

[中圖分類號] G230.7 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）09-0130-01

在國家大力提倡“互聯網+”的新形勢下，我國數字出版呈現快速增長態勢，而作為傳統的教材出版單位，只有與時俱進，改變傳統的思維理念，對教材編寫模式不斷創新，才能更好地突破紙質教材的局限，在數字化浪潮中占據一席之地。

一、當前職業教育教材中數字化應用現狀

在數字出版產業中，大眾出版仍是主力軍，教育出版發展較慢。雖然個別出版社在國家大力倡導和支持下已經嶄露頭角，但是創新領域狹窄，品種規模有限，創新形式單一，不具有普遍性和代表性，甚至有的數字資源的內容是紙質教材的翻版，和紙質教材捆綁定價和銷售，不能真正得到廣大師生的認可。而在目前的職業教育教學中，對數字化資源的需求日益迫切。

“國家示范性職業學校數字化資源共建共享計劃”的實施，對于深度而全面地融合職業教育教學和信息技術，發揮了極大的促進作用。不過，目前教學中教材的選用，依然停留在傳統的紙質教材階段，即使有的教材采用了二維碼植入資源形式，但是仍然不能有機地融合紙質教材和數字化資源，實現教學互動，真正達到創新和變革的目的。

二、數字化手段在職業教育教材應用中存在的問題

（一）作者資源提供能力欠缺

目前，在職業教育數字化教材的開發中，作者還缺乏一定的資源提供能力。職業院校的優秀在職教師是教材的編寫者。他們有豐富的教學經驗，對理論知識具有極強的認知和理解，對實務的認知和操作也有一定基礎，然而職業教育數字化教材的資源不僅包括理論和實務的文字陳述，還包括音頻、視頻和動畫等形式。這需要作者具備開發數字化教材的手段和理念，還需要多方面的投入和支持，而這一點，作者自身甚至所在的教學團隊實現起來都有困難。

（二）數字化教材開發資金有限

開發數字化教材，需要足夠的資金作為支撐。而職業院校教師課題或項目資金數量少，金額小，具有非常有限的適用范圍。而傳統出版社由于受市場上不確定性因素和不良因素的影響，也不敢投入大量資金和人力用于深度開發和廣泛推廣數字化

教材。

（三）移動教學硬件投入較多

數字化教材取代紙質教材，對為廣大教師和學生用戶配備移動教學硬件提出了要求。而移動終端在某些用戶中的普及，需要投入不少資金，家長和學校卻很難接受這筆開銷，希望教材提供者一并解決。

（四）紙質教材仍有傳統優勢

一方面，由于平板電腦有輻射，所以部分家長更喜歡傳統的紙介質教材。另一方面，由于職業院校的學生被認為具有較弱的自控能力，使用平板電腦上課，會被部分家長和教師認為注意力不容易集中。

以上幾點，在一定程度上阻礙了數字化教材的廣泛開發和推行。

三、數字化手段在創新職業教育教材編寫中的具體應用

對職業教育教材編寫的創新，需要摒棄完全依靠紙質教材的傳統教學方式，同時還需要完美融合多媒體技術和紙質教材。在創新的初期，主要載體依然可以是紙質教材，不需要投入太多的資金和太難的技術，僅僅是將數字化手段作為補充，易于作者學習和掌握，也便于授課教師操作。當然，這將調動學生的興趣，使課堂氣氛更加活躍，教學效率大幅提升，而且因為不需要借助平板電腦，也容易被家長和學校接受。

職業教育數字化教材的創新性編寫，常用的數字化手段有：

（一）在教材中嵌入音頻、圖片、視頻、動畫等二維碼內容資源

學生在學習的過程中，只需將書中的二維碼用手機掃一掃，就可以看到教材內容的動畫、圖片、視頻，聽到音色動聽的音頻，以便更好地掌握一些晦澀難懂的內容。例如，機械工業出版社出版的《機械原理》一書，就是把抽象的機械原理進行立體化打造，將平面結構通過動畫形式展示，幫助學生快速形象地記憶和

理解。

（二）在教材中加入篇幅較大的拓展性知識或者案例資料

知識更新換代速度越來越快，不過，這也給學生自主學習能力的培養帶來契機。紙質教材由于受紙張成本、排版成本、印刷成本、人力成本、時間效率等的限制而篇幅有限，無法涵蓋作者希望在教材中呈現的全部內容。一些拓展性知識和大案例不得不經常被刪減。而二維碼的內容是在后臺存儲和運行，幾乎完全不受容量限制，拓展性知識和案例等大篇幅資料只要建立鏈接即可。同時，作者和編輯還可以直接在后臺對這些資料進行更新和改正，從而完美地避免傳統紙質教材木已成舟的尷尬。

運用數字化手段，對職業教育教材編寫進行創新，要求有機融合紙質教材和多媒體技術。出版單位在應用數字化手段的初期，需要對紙質教材的契合度和資源播放的流暢性提供保障。同時，隨著科技的不斷進步，在職業教育教材中，數字化手段將進一步發揮其獨一無二的絕對優勢，使課堂教學有更炫、更酷的

體驗。

參考文獻：

[1]羅音.職業教育教材發行與選用的鉆石模型設計[J].中國職業技術教育，2016（26）.

[2]周光明.論職業教育教材出版工作優化策略[J].采寫編，2016（4）.

[3]曹新宇.運用數字化技術創新職業教育教材編寫[J].科技與出版，2015（6）：57-59.