培育“工匠精神”，成就“大國工匠”

王振離

[摘 要] 隨著我國世界貿(mào)易第一地位的確立，提高企業(yè)核心競爭力，提升產(chǎn)品質(zhì)量，增加企業(yè)效益就成了黨和政府及全體國民非常關(guān)注的問題，為了改變長期以來經(jīng)濟發(fā)展的高耗能、高污染、低效益模式，必須走可持續(xù)、綠色發(fā)展道路。時代呼喚大批工匠和高技能人才，以實現(xiàn)我們的強國夢。

[關(guān) 鍵 詞] 工匠精神；人才；職業(yè)教育

[中圖分類號] G712 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）05-0099-01

“工匠精神”是指工匠對自己的產(chǎn)品精雕細(xì)琢，精益求精的精神理念。2016年的《政府工作報告》中首提“工匠精神”，這對促進我國消費品工業(yè)增加品種、提高品質(zhì)、創(chuàng)立品牌，更好滿足人民群眾消費升級的需求以及優(yōu)化外貿(mào)結(jié)構(gòu)、改善外貿(mào)環(huán)境、增強外貿(mào)企業(yè)競爭力都具有重要的指導(dǎo)意義。

當(dāng)今社會心浮氣躁，追求“短、平、快”帶來的即時利益，從而忽略了產(chǎn)品的品質(zhì)靈魂。因此企業(yè)更需要工匠精神，才能在長期的競爭中獲得成功。工匠精神的內(nèi)涵一是熱愛你所做的事，勝過愛這些事給你帶來的錢；二是精益求精，精雕細(xì)琢，鍥而不舍。

建國以后，黨和政府高度重視技能人才的培養(yǎng)，在基礎(chǔ)薄弱、條件艱苦的環(huán)境下研制了“兩彈一星”和眾多關(guān)乎國家生存與發(fā)展的重大設(shè)備。2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎獲得者屠呦呦，幾十年如一日做青蒿素研究；曾先后四次打破集裝箱橋吊裝卸作業(yè)效率世界紀(jì)錄的上海港橋吊司機張彥等，這些都是新時代承載工匠精神的代表。

時下，我國的GDP總量居世界第二位，2012年我國對外貨物貿(mào)易總值已是全球第一。但大而不強，多而不優(yōu)，在世界上并沒有贏得好的口碑。按照總理在第二屆中國質(zhì)量獎頒獎大會上提出的把質(zhì)量發(fā)展作為強國之基、立業(yè)之本和轉(zhuǎn)型之要。要培育自己的“大國工匠”可從如下三個方面入手。

一、重塑社會價值觀和人才觀

長期以來，按勞分配、多勞多得是我們國家基本的分配制度。各行各業(yè)生產(chǎn)崗位上的勞動者，按其熟練程度、時間長短、貢獻的大小實行八級工資制，八級工的待遇可以達(dá)到工程師甚至更高水平。改革開放后隨著人事制度改革，職工大多實施崗位工資制，不管參加時間長短、技能水平、熟練程度，大家一條線，能干的和不能干的全是一樣的工資水平。2016年9月23日的新京報報導(dǎo)了杭州工廠老板開價七千卻招不到一個合格的技術(shù)工人，缺少高素質(zhì)技術(shù)工人已成為很多行業(yè)的通病。沒有高素質(zhì)的產(chǎn)業(yè)工人，產(chǎn)品質(zhì)量要想大幅得以提升也是不現(xiàn)實的。

改革開放的今天，我們應(yīng)該對“人才”的含義有一個重新的認(rèn)識。《辭海》對“人才”的解釋是：“有才識學(xué)問的人，德才兼?zhèn)涞娜恕！薄叭瞬牛侵改切┰诟鞣N社會實踐活動中，具有一定的專門知識、較高的技術(shù)和能力，能夠以自己創(chuàng)造性勞動，對認(rèn)識、改造自然和社會，對人類進步做出了某種較大貢獻的人。”換言之“人才”不問出處。但在當(dāng)下，大家都把上大學(xué)做學(xué)術(shù)、做官員、做企業(yè)家等視為“人才”，對那些在平凡的工作崗位上默默無聞的人卻視而不見，這是對“人才”觀認(rèn)識的嚴(yán)重扭曲。

二、要重視職業(yè)教育，強化職業(yè)培訓(xùn)

現(xiàn)代經(jīng)濟社會發(fā)展的實踐證明，職業(yè)教育已成為提高人力資源素質(zhì)的重要途徑，也是提升和鞏固國家、地區(qū)核心競爭力的重要途徑。德國、日本等都是“人才”強國，他們的工業(yè)制成品能夠暢銷全世界，這與他們具有大量的“人才”是分不開的。再好的設(shè)計，離開了工匠靈巧的雙手、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪聭B(tài)度和精益求精的不懈追求都不會成為優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。在全國職業(yè)教育工作會議召開之時，國家主席特別強調(diào)，加快發(fā)展職業(yè)教育，讓每個人都有出彩機會。但在當(dāng)下中、高職業(yè)教育的招生仍然困難，不愿進、留不下是職業(yè)院校學(xué)生的普遍心態(tài)。

三、要建立完善成就工匠的保障機制

我國目前是世界第一貿(mào)易大國，要想使社會穩(wěn)定發(fā)展，必然要保證就業(yè)，這就會有更多的工業(yè)制成品進入世界各地，成就更多的崗位工匠、持續(xù)不斷提升產(chǎn)品質(zhì)量也就成了唯一的選擇。政府為促成更多的產(chǎn)業(yè)工人成為行業(yè)工匠，就要有完善的保障機制。一是提高產(chǎn)業(yè)工人的社會地位，讓產(chǎn)業(yè)工人感受到應(yīng)有的尊嚴(yán)，也是一名受尊重的社會勞動者。某機場清潔工被冠以“國寶級匠人”稱號，其所從事的工作就是平常環(huán)境保潔，這是被多數(shù)人看作最低微的職業(yè)，但她做到了極致，成了這個行業(yè)的佼佼者。二是為產(chǎn)業(yè)工人提供完善的福利待遇，在我們國家有很多法律和法規(guī)，但在執(zhí)行的過程中落地難，成了空中樓閣，好看不中用，總是有畫餅充饑的感覺。三是突破身份的藩籬，創(chuàng)造公平的發(fā)展環(huán)境。要實現(xiàn)國家主席提出的讓每個人都有出彩的機會，就要打破原有的身份定位，只要干得好崗位工人也可以晉升，也能夠考取政府的公務(wù)員，為產(chǎn)業(yè)工人的發(fā)展提供廣闊的發(fā)展空間。

總結(jié)，隨著中國經(jīng)濟改革進程的深入，在解決城市化進程加速所帶來的人員安置、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整時，必須將處于金字塔最底端的大量產(chǎn)業(yè)工人的熱情充分點燃起來，培養(yǎng)出更多的技術(shù)能手和行業(yè)精英，最終實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

參考文獻：

[1]平建雄.淺談技校學(xué)生工匠精神的培育[J].職業(yè)，2016（18）.

[2]王麗媛.高職教育中培養(yǎng)學(xué)生工匠精神的必要性與可行性研究[J].職教論壇，2014（22）.