職業學校體育教學應當與就業相互聯系

嚴曉剛

[摘 要] 體育教學是學校實現全面教學的一項重要內容，通過體育教學可以培養學生的競爭意識、合作意識，發掘學生的個性，讓學生養成鍛煉身體的意識。職業學校的學生即將步入就業崗位，以上這些品質對他們而言非常重要，因此，體育教學應該注重與就業的相互聯系，以求產生良好的促進作用。

[關 鍵 詞] 職業學校；體育教學；就業；聯系

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）05-0192-01

職業學校的學生面對的是學校教育的最后階段，在學校的學習就要注重德、智、體、美的全面發展。體育教學作為其中的一項自然也要重視起來，職業學校的教學有著明確的職業取向，基本已經定下了未來的發展領域與方向，那么體育教學何談與就業聯系呢？文本將從以下幾個方面進行一個簡單的探討。

一、在體育教學中培養良好的競爭意識

體育的歷史悠久，可以追溯到古希臘時期，競技是體育的最大特征，象征著拼搏、積極、向上以及勇敢。競爭也是人類社會進步的動力，從達爾文的物競天擇，適者生存開始，人類的一切發展直至今日都是因為“競技”精神，包括社會的向前發展也是如此。中國之所以飛速崛起，也是因為中華復興之夢，也是一種拼搏、競爭。職業學校的教育主要面對就業，就業就需要有一種競爭意識，有不甘落于人后的心態，這才能讓學生在壓力中不斷成長，不斷強大，體育教學可以充分體現這個特質。當然，必須明確的是，學校所要培養的是一種健康積極的競爭精神，目的是鍛煉學生的勇氣、加強他們堅韌的品質以及不氣餒、不放棄的精神。體育教學可以實現的競技精神是其他學科難以替代的，因此，通過體育教學可以培養起在就業中應該形成的良好競爭意識。

比如，在體育課程安排中有田徑這樣的內容，老師在進行教學時就可以充分發揮競技的特點，讓學生在這些運用中感受競爭與拼搏。當然，這個過程老師需要時刻關注學生的心理狀態，進行積極指引，競爭是一項可貴的品質，但輸贏不能代表一切，最重要的是保持信心與勇氣。

二、在體育教學中加強合作意識

沒有人可以獨自一人成長，也沒有人可以一個人走到盡頭，中國的崛起，競爭性是其外表，內核則是中國人民團結一致地進行國家建設，為國家作出自己的貢獻，也就是心向一處，力在一起。合作是人發展中應該具備的優良品質，但在現實教育中合作精神卻是一塊極大的缺失。面對自己的就業和將來的職業生涯，職業學校的學生更應該具備合作的意識，只有善于和他人合作的人才能立于優勢地位，充分實現自己對未來職業的期許。而體育教學也應該充分發揮學科特長，在體育課程中加強學生之間的合作意識。

比如，課本中有足球、籃球這樣的學習內容，一場球賽就可以加強學生之間的聯系，凝聚他們的力量。通過一場球賽，老師可以告訴學生如果你們不好好配合，不可能贏得勝利；如果你們好好配合卻輸了一場球賽，不要緊，以后一定會贏回來。一個人的優秀不能走得長遠，團體的優秀才能走得更遠。

三、在體育教學中實現個性的發展

每一個人都是一個獨立的個體，擁有自己不一樣的特質和習慣，簡言之，每個人都有自己的長處，每個人也都有自己的短處。不斷學習就是為了讓自己可以充分發揮自己的長處，而同時盡量避免自己的短處，即揚長避短。而就業也是如此，就業就是在成人世界里發揮自己的長處，實現自己的價值，在職業生涯中找到適合自己的前進方式。而老師也可以通過體育教學對每個學生不同個性的開發與認識來引導他們個性的發展，進而幫助他們實現更好的就業選擇，充分發掘自己的長處。

比如，在體育教程安排中有不同的體育項目，游泳、球類、田徑、瑜伽、體操等，這些不同的課程每一個學生自己所擅長和熱愛的東西也不一樣。對于熱愛要鼓勵，對于擅長要堅持，在這個過程中哪怕老師不能發掘出一個世界冠軍，但對于學生的發展絕對是有益的，哪怕不能讓學生在體育課程中培養一個熱愛的體育項目，但在這個過程中學生可以感受堅持和嘗試的樂趣。以上這些，對于學生的就業和長久的職業生涯一定會助益良多。

四、在體育教學中形成終身鍛煉的認識

當代年輕人多數處于亞健康狀態，而且病癥越來越年輕化，工作繁忙導致很多年輕人并不注重身體健康狀態，加之不規律的生活習慣，常常會讓身體難以負荷這些壓力。保持有規律的身體鍛煉是讓身體保持健康狀態的重要手段，中職學生相對而言更早地步入工作崗位，對他們而言，如果在學生時期就有良好的鍛煉意識，那么工作之后就可以更加輕松地應對工作中的壓力。

比如，在課程中有一些室內運動項目，像瑜伽、街舞以及簡單的體操，這些不僅可以作為日常鍛煉的內容，還可以成為工作休息時間放松身體的調節方式。

綜上所述，體育教學與就業看似沒有聯系，但實際上體育教學與就業的聯系十分密切，如果可以實現兩者的有效結合，那么對于學生未來的成長一定助益良多，且受用一生。至于在教學中如何實現教學與就業的聯系就需要寄希望于各位體育老師的努力與嘗試。

參考文獻：

[1]石欽波.職業學校體育教學與社會就業需求相結合的教學模式探索[J].科學導報，2013（10）.

[2]張冰.高職院校體育教學應與未來職業需求相結合[J].教育科學（全文版），2016（12）：41.