實踐能力在中職計算機教育中的有效培養

李智

[摘 要] 實踐能力的培養已經成為我國院校培養人才的重要途徑。在中職計算機教育中，培養學生的實踐能力具有重要的作用，實踐能力的培養是對課堂知識的延伸與拓展。為了保證在中職計算機教育中順利地展開實踐能力的培養教學，就必須改變傳統教學中的灌輸式教育方式，注重培養學生的自主能力和操作能力。對實踐能力的培養在中職計算機教育中的發展現狀展開分析，進而詳細地論述進行有效培養實踐能力的途徑，促進我國中職計算機教育中學生實踐能力的養成。

[關 鍵 詞] 實踐能力；中職；計算機教育

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）05-0178-01

中職計算機教育中理論的學習和技術操作的掌握都是至關重要的，培養學生的實踐能力是為了讓學生在掌握理論知識和基本操作的基礎上，綜合能力能夠得到全面提升。在中職計算機教育中，培養學生的實踐能力是指培養學生的自主學習能力、專業技能的掌握能力、創造能力以及綜合素養。

一、實踐能力的培養在中職計算機教育中存在的問題

（一）中職計算機實踐教學內容的滯后

大部分中職院校對計算機實踐教學的意識都比較弱，并且有的學校總是不能夠按計劃安排實訓教學，一直按照傳統的教學方式展開計算機教育，使學生依然處在被動地位，而教師依舊占據主體地位，使實踐教學更多地針對學生已經掌握的知識點，導致實踐教學失去了原有的作用。灌輸式的教育導致學生的潛能無法被激發出來，導致實踐教學無法得到重視。就當前來說，中職計算機教育的形勢是非常不樂觀的，因為計算機教學的教材在選取上沒有統一的規范和科學的編制，使實踐教學中理論的課本知識無法發揮其引導的作用，使實踐教學內容停滯不前。

（二）中職計算機實踐教學方法的落后

我國教育事業的改革在不斷地推進，現在多數中職計算機教育中都使用了多媒體展開實踐教學，多媒體教學多為教師對相關的計算機操作進行演示，學生在學習過程中跟著做，此時學生仍處于被動受教的狀態。在灌輸式的教學過程中，學生并沒有真正了解到學習的知識和操作的技能，無法做到知識的拓展與延伸。此外，在信息高速發展的當前時代，在計算機教育實踐教學過程中，教師無法利用網絡的多樣化及交互優勢展開科學的教學，導致學生一直處于學習的狀態，而沒有去做，因為沒有在實踐教學中提出相關的學習任務和分析任務，使學生的主動學習能力和思考能力無法得到提高。

（三）中職計算機實踐教學的考核機制匱乏

近年來，在中職計算機教育的實踐教學中，由于考核設備的落后和教師評價經驗的不足，導致實踐教學的成績考核無法發揮有效的作用。這種情況頻發在上機實踐操作或者考試中，由于計算機設備的不足，使學生在上機時考試座位都連在一起，中間沒有空格，這樣就增加了學生考試作弊的幾率。此外，部分教學為了降低補考的概率，故意將考核的標準降低，導致大多數學生認為計算機考核只是流于形式，這樣的結果會使學生的實踐能力無法得到提高。因此中職計算機教育考核機制的不完善，也會影響學生計算機的綜合水平。

二、實踐能力在中職計算機教育中的有效培養途徑

（一）實踐教學內容要跟上社會的需求

教師在中職計算機教育實踐教學內容的設計中，必須根據以往教學的經驗累積和多方面信息的收集，從課本出發，選擇教學的內容。對于沒有使用價值的教學內容應該及時舍棄，同時教師在實踐教學的過程中要具備課堂教學和實踐教學的結合能力，將其正確地連接起來，使學生能夠充分理解理論知識，將其運用到實踐操作中。對于實踐教學的每一個環節，教師應該層層相扣，利用每一個環節的關系將它們連成一個整體，使這個整體能夠發揮有效的作用。此外，在實踐教學課件、課本、設備的選擇上，教師應該用心對待，選擇最適合學生學習的。

（二）實踐教學要采取科學合理的方法

隨著計算機技術的迅速發展，傳統的計算機教學模式已經無法滿足當前的教學需求，必須要采用科學的實踐教學模式，才能夠培養學生的實踐能力。為了保證學生的實踐能力在中職計算機教育中得到有效培養，必須對計算機的教學方式進行改革，增強學生的自主學習能力，采用任務式的實踐教學模式，讓學生在實踐操作的同時，進一步理解課本知識、進一步掌握理論知識。

（三）實踐教學要重視考核標準的建立

中職計算機教育的考核機制必須要根據專業的特點建立，不僅要重視筆試考核，也要重視實踐考核。具體表現在：加大學生計算機操作的作業，對于作業的成績考核進行規范，對于期末考試的評價以平時的實踐操作成績和期末的實踐操作成績的綜合成績作為標準。同時，教師可以增加學生上機考試的次數，比如月考、期中考等，讓學生以平常心對待考核。

計算機在我國得到了迅速發展，計算機的相關知識也隨著計算機技術的革新不斷更新。此時，教師必須跟進時代的步伐，及時更新實踐教學內容，推動實踐教學的有效性。通過實踐能力的有效培養，能夠加強學生解決問題的能力，讓學生對計算機實踐的學習產生充足的興趣和積極性，主動地進行學習和思考問題，為學生未來的就業奠定良好的基礎。

參考文獻：

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