淺析新形勢下的計算機教學模式

王瑞杰

摘要：隨著科學技術水平的不斷提升，為計算機的性能和整體水平的提高發揮了主要作用，計算機已經被應用到各個領域，對推動行業發展起到了重要作用，也為經濟的增長奠定了良好基礎。當前，各個行業對計算機人才的需求明顯增多，所以學校加大了計算機教學力度，進而培養更多的計算機人才。但是，在計算機教學過程中還存在一些問題，為了優化教學效果，必須對計算機教學模式進行創新。

關鍵詞：新形勢 計算機 教學模式

在新形式下，為了確保計算機教學能夠有序進行，符合新課程標準的要求，那么，在新形勢下要對計算機教學模式進行創新和完善，通過對教學模式加以改革，從而為計算機教學質量的提升奠定良好基礎。

一、新形式下計算機教學存在的問題

（一）教學方式不完善

當前，學校在計算機教學過程中，由于教學方式不完善，對教學質量的提高產生了一定影響，也難以符合新形式下教學的要求，未能滿足社會對計算機人才的需求，因而沒有與時代發展同步。受到傳統教學觀念的影響，在陳舊教學觀念的影響下，有些學校在開展計算機教學活動期間，采取的是傳統教學方法，在此教學環境下，容易導致學生學習計算機知識處于被動狀態，一些學生實際操作計算機的能力不強，對學生創新能力與操作能力的培養產生了不利影響，也限制了學生綜合素質的提升。

（二）設置的軟件課程不科學

在開展計算機教學過程中，教師會向學生傳授計算機軟件知識，使得學生掌握更加豐富的計算機知識。然而，一些學校在軟件課程設置上卻存在問題，設置的有的軟件是社會上被淘汰的，難以適應當前教學的需求，因而對計算機教學質量產生了不良影響。同時，在軟件課程的設置和安排上也不合理，學生所掌握的軟件不是最新的，對學生計算機整體水平的提升產生了不良影響，因而難以在競爭激烈的市場環境下占有穩定地位，這也不利于學生的可持續發展。

（三）理論知識和實踐未能緊密聯系在一起

學校在實施素質教育過程中，不但要向學生傳授理論知識，而且促進學生將所掌握的理論知識與實踐緊密聯系在一起，進而為學生實際操作能力與想象能力的培養奠定良好基礎。但是，在計算機教學過程中，部分學校更加注重對理論知識的講解，理論知識和實踐未能緊密聯系在一起。長期下來，在枯燥的教學環境下，導致學生學習計算機知識的興趣下降，也對學生創新能力與實際操作等能力的培養產生了影響，學生的綜合能力未能得到有效提升，因而造成所培養的計算機專業學生難以滿足社會對人才的基本要求。

二、新形勢下優化計算機教學模式的主要措施

（一）制定合理的教學計劃

在新形式下，為了確保計算機教學模式得到優化，為教學活動的開展提供主要依據，需要制定合理的教學計劃，從而為學生的學習計算機技術奠定堅實的基礎。在制定教學計劃期間，要結合計算機教學新課標的規定進行，需要結合學生的計算機基礎對課程予以科學的設計和安排，尤其是在設置計算機軟件期間，要設置最新的軟件課程，繼而使得教學活動開展能夠滿足時代的要求。所制定的教學計劃不僅包含計算機基礎知識，也將Visual FoxPr06.0的安裝和程序設計等內容納入到計劃中，從而促進教學任務能夠順利完成。

（二）健全教學方法

在新形勢下，為了增強計算機教學效果，必須健全教學方法，從而為教學活動的開展創造有利條件。在創新教學方法期間，為了激發學生學習計算機知識的興趣，教師可以采取個性化教學手段，結合教學內容和目標等充分發揮計算機和多媒體等優勢，將其運用在計算機教學中，利用計算機輔助教學系統，繼而激發學生學習計算機知識的興趣。同時，教師還可以采取實踐教學力度，培養學生的實際動手操作能力。總之，通過健全教學方法、完善教學模式，從而有利于計算機教學效果的增強。

（三）理論知識與實踐緊密聯系在一起

在計算機教學過程中，為了確保學生能夠將所學習到的理論知識運用到實踐活動中，需要將理論知識與實踐緊密聯系在起，通過完善教學模式，為學生學習計算機知識創造有利條件。因此，為了培養學生的綜合能力，必須將理論知識和實踐相互整合，從而為學生計算機整體水平的提高發揮主要作用。

那么，教師在計算機教學過程中，為了確保教學活動的開展能夠取得良好的效果，教師要及時更新教學內容，將最新的信息納入到教學內容中，進而增強計算機理論知識的實用性。教師還可以將與計算機有關的案例和學生分享，通過認真講解，使得學生對計算機技術有更加深刻的認知，有利于課堂教學任務的順利完成，也為計算機教學質量的提升發揮主要作用。同時，學校還要加強與企業的合作力度，為學生搭建實訓平臺，二者通過合作，對雙方都有很大的益處，能夠達到雙贏的效果。在平臺的作用下，學生可以將所學習的計算機理論知識應用在實踐中，不但提升了學生的實際動手操作能力，獲取豐富的教育資源，而且有利于為學生提供更多的就業機會，為學生計算機操作、維修和軟件的開發與利用等具有重要意義。總之，在優化計算機教學模式過程中，通過將理論知識與實踐緊密聯系在一起，從而為教學質量的提高提供有利依據。

三、結束語

總而言之，在經濟全球化的背景下，為了計算機在人們的生產和生活中的普及，社會對計算機人才的需求量也有了明顯增多，所以為了向社會培養更多的計算機人才，滿足社會對人才的需求，學校加大了計算機教學力度。在傳統的教學模式下，教學難以取得良好的效果。在新形勢下，為了提高教學質量，需要對教學模式進行優化和完善，通過采取合理的措施，從而為培養計算機專業人才奠定良好基礎。