體育教學(xué)中語(yǔ)言藝術(shù)的運(yùn)用研究

姚輝文+許延?xùn)|

摘 要：語(yǔ)言是體育教師組織課堂教學(xué)，傳授體育知識(shí)技能，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育、個(gè)性培養(yǎng)以及與學(xué)生進(jìn)行情感交流的主要手段。教師科學(xué)地運(yùn)用語(yǔ)言，能將體育課堂組織得既生動(dòng)活潑，又嚴(yán)謹(jǐn)有序；能加速學(xué)生動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)進(jìn)程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量；能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育與個(gè)性培養(yǎng)；能加強(qiáng)師生的情感交流，融洽師生關(guān)系，創(chuàng)造良好的課堂教學(xué)氣氛。在新課程的理念下提高體育教師的語(yǔ)言藝術(shù)，更好地服務(wù)于教育教學(xué)。

關(guān)鍵詞：體育教師；語(yǔ)言藝術(shù)；運(yùn)用

一、體育教學(xué)中語(yǔ)言藝術(shù)運(yùn)用的重要性

1.體育教學(xué)過(guò)程中語(yǔ)言藝術(shù)重要性的研究

體育教師在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是激發(fā)個(gè)體進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，維持已引起的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并使行為朝向一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種心理傾向或內(nèi)部動(dòng)力。因此，在體育課堂教學(xué)過(guò)程中，適時(shí)地運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)，以激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)生有了興趣，就會(huì)積極主動(dòng)參與到課堂中，就會(huì)付諸行動(dòng)。新課程下的課堂教學(xué)要注重學(xué)生主體地位的體現(xiàn)。在組織教學(xué)時(shí)，就應(yīng)該以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分考慮民主氣氛的營(yíng)造，創(chuàng)造和諧的教學(xué)氛圍。在課堂上教師應(yīng)該放下專制型的架子，聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，否則擅自獨(dú)行就很容易傷害學(xué)生的自尊心、自信心，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，甚至使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。

2.體育教學(xué)過(guò)程中口頭語(yǔ)言藝術(shù)性運(yùn)用情況的研究

在體育教學(xué)中，教師在課上做到語(yǔ)言準(zhǔn)確、規(guī)范，且口令果斷、洪亮、清晰，使用文明禮貌的語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)，可以給學(xué)生一種潛移默化的感染力量。絕大部分學(xué)生認(rèn)為體育老師的語(yǔ)言準(zhǔn)確規(guī)范，口令果斷、洪亮、清晰，能感受到教師的熱情，同時(shí)也體驗(yàn)到潛移默化的感染力，提高了學(xué)生對(duì)體育課的興趣。大部分學(xué)生認(rèn)為課上語(yǔ)言組織得好的課才是好課，大部分教師也認(rèn)為語(yǔ)言組織比動(dòng)作技巧更重要，學(xué)生的認(rèn)識(shí)也間接反映了老師課上的表現(xiàn)。教師口頭語(yǔ)言藝術(shù)的良好運(yùn)用能激發(fā)學(xué)生的興趣，提高課堂氣氛，使學(xué)生課堂表現(xiàn)良好，對(duì)教師的課堂組織也會(huì)很滿意。

3.體育教學(xué)過(guò)程中體態(tài)語(yǔ)言藝術(shù)性運(yùn)用情況的研究

在體育教學(xué)過(guò)程中，有效地運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言，體現(xiàn)其藝術(shù)性，可以改善教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果，并對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。絕大部分學(xué)生認(rèn)為授課教師的儀表很重要。他們認(rèn)為體育教師在著裝上整潔大方，符合體育課的需要，能給學(xué)生起到榜樣示范的作用，這也就反映出學(xué)生對(duì)體育教師和自身的儀表非常關(guān)注，對(duì)體育課非常重視。教師每次上課的時(shí)候都應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備，穿正規(guī)的運(yùn)動(dòng)服飾，并且要整潔大方便于運(yùn)動(dòng)，重視體態(tài)語(yǔ)的表達(dá)，以一個(gè)健康正式的形象出現(xiàn)在學(xué)生的面前。教師把簡(jiǎn)練而生動(dòng)的口頭語(yǔ)言與準(zhǔn)確、優(yōu)美的體態(tài)語(yǔ)言相結(jié)合，才能更好地體現(xiàn)出體態(tài)語(yǔ)言的生動(dòng)性。因此，為了不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改善教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)水平，體育教師在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言時(shí)應(yīng)該更多、更好地注入情感成分，引起學(xué)生的共鳴，增強(qiáng)和優(yōu)化師生間的情感交流。

二、體育教學(xué)中語(yǔ)言藝術(shù)運(yùn)用的對(duì)策

體育教學(xué)中，學(xué)生對(duì)課程的理解、心理定勢(shì)、情感變化及學(xué)習(xí)興趣與教師語(yǔ)言表達(dá)能力生動(dòng)與否存在直接的聯(lián)系。所以，教師應(yīng)根據(jù)體育教學(xué)特點(diǎn)，力求在語(yǔ)言表達(dá)上更具藝術(shù)性，使語(yǔ)言富有感染力。體育教師要熟練運(yùn)用好體育教學(xué)的語(yǔ)言藝術(shù)，需做好以下幾方面：

1.熟練準(zhǔn)確地使用普通話

使用文明禮貌的語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)，語(yǔ)言要做到準(zhǔn)確、規(guī)范。一般老教師在課上都運(yùn)用當(dāng)?shù)胤窖越虒W(xué)，這是不可取的，這樣失去了課堂的嚴(yán)肅性，也使得學(xué)生不能正面地接受知識(shí)。掌握多種語(yǔ)言運(yùn)用的技巧，注意多使用富有啟發(fā)性和鼓勵(lì)性的語(yǔ)言。對(duì)于學(xué)生而言，他們不知道什么是啟發(fā)性語(yǔ)言，所以這也加大了教學(xué)的難度，適當(dāng)、正確、合理地運(yùn)用語(yǔ)言，這就需要教師將藝術(shù)融入語(yǔ)言中，使得教學(xué)豐富、生動(dòng)。有很多的語(yǔ)言藝術(shù)還需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，所以要在了解語(yǔ)言藝術(shù)的基礎(chǔ)上，不斷提高自己的水平。

2.在教學(xué)實(shí)踐中遵循語(yǔ)言規(guī)律

對(duì)各種語(yǔ)言藝術(shù)加以操練和感悟，正確認(rèn)識(shí)自己的不足，不斷地充實(shí)自己，善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，積極進(jìn)行創(chuàng)造性的運(yùn)用。課下多和學(xué)生交流，學(xué)生對(duì)課堂的接受度才是課堂成功的關(guān)鍵。

3.做好課前備課，認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研體育課的教材、教法

教學(xué)的語(yǔ)言思路及側(cè)重點(diǎn)需要體育教師根據(jù)場(chǎng)地、學(xué)生的實(shí)際情況，研究教學(xué)大綱找出重難點(diǎn)，運(yùn)用合理、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言給學(xué)生啟發(fā)，生動(dòng)形象地講解技術(shù)動(dòng)作的基本要領(lǐng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

4.有聲語(yǔ)言與體態(tài)語(yǔ)言的緊密結(jié)合

在準(zhǔn)確規(guī)范運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言的同時(shí)，要注重視覺(jué)的功效，增加信息交流量，充分發(fā)揮手勢(shì)的表現(xiàn)力，增強(qiáng)表達(dá)效果，注意體態(tài)語(yǔ)言的交流和反饋，從而不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改善教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)水平。

參考文獻(xiàn)：

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