淺談后進生的轉化教育

盧建榮

班主任工作千頭萬緒，教書、育人每樣都不能少。其中做好后進生的轉化教育工作，提高他們的學業成績更是難中之難。而做好后進生的轉化工作，是素質教育的基本要求，是學校德育工作迫切需要解決的重要課題，也是班主任的一項重要任務。下面談談本人在后進生轉化教育中的點滴體會。

一、關愛后進生

常言道：“沒有愛就沒有教育。”這是永恒不變的真理。是的，我認為關愛后進生是做好后進生思想工作的重要前提條件。后進生盡管思想品德、學業成績較差，但他們也是一個個有血肉、有情感、有思想的人。老師對他們的言行舉止，他們都會盡收眼底，而且會作出研判——老師對他是好還是不好。倘若他們覺得你是真心真意愛他們的，那么，沒有理由不感動。“人非草木，孰能無情。”那年秋末，寒流驟然南下，天氣變冷，半夜我見到妻子起床翻出棉被。此時，我不由得想起自己的學生，跑到宿舍一看，只見本班6號床陳剛凍得縮成一團，直發抖。我連忙回房間拿出棉被給他蓋。此后，這位同學紀律變好了，學習的勁頭更大了，特別是我任教的數學科成績更是突飛猛進。考上大學后，每學期開學前或放假，這位同學都要到我家做客。相反，一旦學生認定你是挖苦他的，那么，后果就不堪設想了。如果教師善待后進生，杜絕體罰、責罵學生，學生會慢慢轉變好的。其實后進生的心靈往往遭受過創傷，精神蒙受過侮辱，自然需要用心靈的溫暖去醫治心靈的創傷，用甘露細雨去凈化精神的污垢。這是人之常情。因此，對學生有高度責任感和深厚感情、堅持正面教育，耐心幫助，講求教育藝術，絕不遷就、縱容他們的不足，做到愛中有嚴、嚴中有愛。這樣才能使后進生嚴格要求自己，持續進步。

二、要善于發現、挖掘后進生的優點

任何人都有他的優點和缺點，后進生也不例外。盡管學習成績不太好，有些不良的行為，常常掩蓋了他們閃光的東西。但是，只要班主任細心去觀察，像沙里淘金一樣，就會發現這些閃光點。例如，班上李某是個雙困生，很多老師和學生都認為他是“不可救藥”了。然而我卻發現他在美術、書法方面有過人之處。于是，課后多次找到他細談，課堂上讓他到黑板上畫些幾何圖形。記得，講空間幾何體時，他把一些幾何體漂亮地畫在黑板上。我當場給予贊揚、鼓勵，同學們的熱烈掌聲同時響起。這給他莫大的鼓舞，并激發了他好學的熱情。作為教師若能善于發現后進生的閃光點，并給予肯定、強化、遷移、引導，最終必然使他們的精神得到升華。三年后，李某順利考進了廣州美院的美術本科，這個事實就是最好的證明。

三、要堅持不懈

后進生的思想轉化過程是一個長期的過程，要改變不是一朝一夕之事，一般都會反復出現，這是思想發展的規律。俗語說：“冰凍三尺，非一日之寒。”后進生正處于長知識、長身體時期，世界觀、人生觀尚未定型，出現反復是正常的，不能認為是舊病復發，要正確對待，要查清反復的原因，堅持不懈地做細致的工作，并引導他們從反復中總結經驗教訓，鼓勵他們繼續進步。記得某年開學初，班上來了一位姓鄭的插班生，經常遲到曠課，經查發現他沉迷于上網，據說他原來在別的學校已經有前科，屢教不改，才被勒令退學。其他學校的老師都教不好，我行嗎？于是，我下決心采用反復教育的策略，爭取家長配合，在家由家長看護，在學校由我盯住，十多天后，以為他改正了，便稍微放松，他又故態復萌。于是，我繼續做他的思想工作，動之以情，曉之以理。堅持一個月后，他終于擺脫了上網的誘惑，把全部精力放在學習上。真的是“浪子回頭金不換”！所以，在轉化教育中我們一定要有耐心、反復教育，使他們看到希望，增強信心，又使他們不安于現狀，并向新目標前進。

四、培養后進生的學習興趣

后進生之所以后進，原因之一是對學習缺乏足夠的興趣，往往一提學習，厭惡感就油然而生。再者，他們正處于青少年時期，有旺盛的精力和聰明的天資，若不加以正確引導，很自然向壞方向發展。因此班主任要有意識地把他們旺盛的精力轉移到學習上，熱情地鼓勵他們，從每個后進生的實際出發，因材施教，加強輔導，幫助他們消除學習上的困難，逐步提高他們的學習成績。這樣，他們的信心有了，興趣也高了。而學習是艱苦的腦力勞動，其內容也不全是生動有趣的。因此，要教育他們明確學習目的，激發他們的社會責任感。再者，青少年的學習興趣不穩定，所以，還要注意培養他們的學習毅力和注意力，培養他們吃苦耐勞的頑強精神。

總而言之，班主任要做好后進生的轉化工作，就需要在后進生身上傾注真誠的愛心和持久的耐心，并且善于發現后進生的閃光點，正確引導，反復教育。堅持這樣做，我們就會發現，原來轉化后進生并不難！

參考文獻：

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