用責任心去感化學生

朱清匯+畢艷秋

一分耕耘，一分收獲。站在三尺講臺已經十五年了，這是我的第一個十五年，仔細算算能有幾個十五年呢？小時候的我唯一的愿望是做一名合格的人民教師，如今實現了這一愿望的我，雖談不上桃李滿天下，但也有小小的收獲。在孩子的眼里，我是他們最要好的朋友，從業十年付出的心血與汗水揮灑在我熱愛的這片土地上。我從未后悔過、更未厭倦過。就是因為我深深地熱愛著我的事業，熱愛著我的學生們。

剛剛參加工作時很年輕，但不負領導的眾望，我所接管的班級各項指標均達標。如今也掌握了更多的經驗，今年是我最幸福的一年，因為我步入九年級班主任的行列，前兩年只是七、八年級班主任沒感到身上的任務有多重，現如今我感到身負重任，因為家長把53個天真爛漫的孩子交在我的手中，我必須為他們負責，望著他們渴望知識的眼神，暗下決心一定盡最大的努力把我的所有都給予他們。

愛學生就要愛他的一切，包括他們的缺點，當他們犯錯誤時更能體現老師的存在感，如何教育學生知錯就改，并且說得心服口服？這就需要有效地溝通。

如何讓學生知錯就改這個問題很難辦到，這時就考驗老師的功底了，首先要從責任心說起，沒有責任就不可能真心地對待每一位學生，更無法讓他們成為祖國的棟梁之才，因為責任是每個教師教學成功的基礎，對學生的責任心，小而言之，是為了學生負責，為學生的將來負責，大而言之，為國家、為整個民族的未來負責，平凡的教育工作關乎國家民族的振興。觀古今中外的優秀教師，他們都具有熱愛學生的良好品德和思想境界。教育是造福人類的事業，教師要有對學生負責的心理，這樣才能與學生建立新型的師生關系，達到我們的目的。因此，有強烈的責任心是教育事業對教師提出的基本要求，只有教師把“責任”二字放在心靈深處，教師才能在教學中，時刻體現熱愛學生的心。

為了使這個集體達到理想狀態，根據班內的具體情況我設計了健全的班級管理制度，其中最有效的是加分制，使每個人都行動起來，從而培養了他們的自制力，形成集體協作精神。在集體活動中，我們的第一個榮譽是“隊列廣播操比賽第一名”這對我們來講，尤為珍貴，它記錄著我們共同努力、奮進的整個過程。也正因為這次大型的比賽，讓我們的集體變得更加團結、向上。同學們生活上互相幫助，學習上你追我趕，“集體主義精神”使53人緊緊地抱成了一團。以前沒當班主任，生活、工作雖很充實但也平平淡淡，現在的“酸甜苦辣”卻讓我感到生活的味道。七年級時我們的班級開學報道人數是53人，到現在沒有一人掉隊，我想任何人沒有資格阻止他們接受教育的權利。

前些天，班里的李×同學因成績沒有大幅度提高而灰心喪氣，有不上學的念頭，上課第一天就沒有及時到校。我費盡周折找到他們鄰居家的電話號碼。通知她的家長和我通電話，電話中通過和她父母溝通，努力重新燃起李×求學、求知的希望，通過反復五次的通話李×回來了。并且保證今后不會再有不想讀書的念頭。成績也有明顯提高，每天都對我重復一句話“老師謝謝您”我這顆忐忑不安的心終于平靜下來。用愛心、耐心、誠心喚回她，使她繼續追逐夢想，我的心里樂開了花。我現在只有一個信念，用一部電影的主題表達，那就是“一個都不能少”。

教師的愛是類似父母的愛，又不同于他人的愛，這種愛是嚴愛有加，是很清晰的、不容侵犯的，并且這種愛是不可缺少的。要想教育好學生，那么教師應該把這種愛當成是責任，那種一切為了孩子出發的偉大無私的愛，它包含的太多太多，在我的工作中，最大的事就是用愛保護好每一個孩子，讓他們不受傷害。雖然有時也很嘮叨，擔心他們每次考試的成績，生怕下降，有時也很心煩，尤其他們調皮搗蛋時會控制不住自己暴跳如雷的脾氣，但是，我時刻都記得，我是一名教師，我的任務就是教書育人，我要用自己的愛心、責任心感化每一個孩子，讓他們真正體會到一個猶如母親般的老師，一直在翹首期盼他們的進步。這種責任心在我的心中生根發芽，我也會把這種精神一直傳承下去，其實，有些事情說起來簡單，可做起來比登天還難，這是就需要教師要有耐心，對待一個學生，就要把他當成是自己的孩子，如果擁有這份責任心，相信師生之間的關系會更加和諧。

班里的李××同學品學兼優，但誰又會知道這樣優秀的一個孩子背后的家庭情況。他的父母均為殘疾人，家里的農活都干不了，只能靠親戚、鄰居的幫忙。家庭條件就更不用說了。懂事的李××在學校從不亂花一分錢。有時甚至一天只吃一頓飯，看著他日益消瘦的臉龐作為他的老師我很心疼。有時我在家為他帶來飯菜，經常詢問錢夠不夠。很普通的舉動但從他的眼神中我看到充滿了無限的感激。放假的一天在商場門口遇見了這對母子，媽媽拄著拐，兒子攙扶著媽媽。當我見到他們，母親說了好多……望著兒子攙扶母親離去的背影，和他們所擁有的這份親情，我的心久久不能平靜。借此我在班內開展一次感恩活動，教育學生學會感恩。

我無悔我的事業，更無悔我的選擇，站在這三尺講臺默默耕耘，愿把自己的青春奉獻給我最熱愛的事業，不愧于“人類靈魂的工程師”的榮譽稱號！endprint