新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生課余時間利用情況的調(diào)查分析

趙慧杰 李 娟 王娜英 朱 峰

為了全面了解新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生群體課余時間的利用現(xiàn)狀，研究大學(xué)生課余時間的安排情況，引導(dǎo)大學(xué)生合理利用時間，我們創(chuàng)新項(xiàng)目小組對學(xué)生課余時間利用狀況進(jìn)行了調(diào)查分析。

一、新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生的基本情況

（一）新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)簡介

新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)是自治區(qū)重點(diǎn)建設(shè)的一所農(nóng)業(yè)高等院校，前身為新疆八一農(nóng)學(xué)院，是經(jīng)毛主席和中央軍委同意，由王震將軍于1952年創(chuàng)建的本科高校。1995年4月21日經(jīng)原國家教委批準(zhǔn)，更名為新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)。2006年本科教學(xué)工作水平評估優(yōu)秀。

新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)是國家林業(yè)局與自治區(qū)人民政府共建高校；中西部高校基礎(chǔ)能力建設(shè)工程高校；國家“特色重點(diǎn)學(xué)科項(xiàng)目”高校；國家首批卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計(jì)劃改革試點(diǎn)高校；卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃高校；“國家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目”入選高校。

（二）學(xué)校的專業(yè)分布情況

截至2017年，新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)有共有新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)草業(yè)與環(huán)境科學(xué)學(xué)院、新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院、新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)管理學(xué)院、等17個二級學(xué)院，2個教學(xué)部，1個獨(dú)立學(xué)院。有各類在冊學(xué)生20000余人。 截至2013年，該校有17個學(xué)院，有各類在冊學(xué)生20000余人，有教職工1500余人。有6個博士后科研流動工作站、18個博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、73個碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、4個專業(yè)學(xué)位碩士授權(quán)點(diǎn) 。

二、新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生課余時間利用狀況的調(diào)查

（一）調(diào)查方案的設(shè)計(jì)

本研究采用發(fā)放問卷實(shí)地調(diào)查的方法，問卷主要針對新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)在校大學(xué)生設(shè)計(jì)。全面了解新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生群體課余時間的利用現(xiàn)狀。從課余時間所分布的時間段，長短以及所從事的課余活動等多方面進(jìn)行研究。

（二）調(diào)查問卷的發(fā)放

問卷主要發(fā)放至管理學(xué)院，經(jīng)貿(mào)學(xué)院，草環(huán)學(xué)院，水利學(xué)院等多個學(xué)院，大一至大四均參與了問卷的填寫。發(fā)放問卷200份，先后在不同班級發(fā)放調(diào)查問卷。其中，回收了150份，有效問卷150份。大一回收81份問卷；大二回收48份問卷；大三回收12份問卷；大四回收9份問卷，有效率達(dá)100%。

三、新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生課余時間利用問題分析

（一）調(diào)查數(shù)據(jù)分析

大一年級課余時間豐富，用于學(xué)習(xí)的比例較少，大部分時間都花費(fèi)在娛樂活動方面。對于課余時間不能合理安排，能堅(jiān)持合理安排自己時間的同學(xué)僅占12.35%。有60.49%的同學(xué)認(rèn)為不應(yīng)用過多的課余時間來學(xué)習(xí)。55.56%的同學(xué)認(rèn)為課余時間得不到合理安排的原因?yàn)閭€人無法長期堅(jiān)持計(jì)劃，計(jì)劃雖好卻懶于行動。

大二年級課余時間零散，用于學(xué)習(xí)的同學(xué)占52.08%，用于娛樂的占47.92%。娛樂活動形式較為簡單，其中參與同學(xué)聚會的同學(xué)占60.42%，運(yùn)動及其他占39.58%。

大三年級課余時間因?qū)I(yè)不同有不同的比列，針對課程較少的班級，多數(shù)學(xué)生課余時間用于聚會，打游戲，運(yùn)動等其他形式活動的比例為83.31%，用于學(xué)習(xí)，看書，考證的同學(xué)占16.69%。針對課程較多的學(xué)生，認(rèn)為課余時間應(yīng)用于學(xué)習(xí)與認(rèn)為課余時間應(yīng)該用于娛樂的同學(xué)占比例相同同為33.33%。

大四年級根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析，大四學(xué)生課余時間用來娛樂的比例與前三個年級相比明顯下降，88.89%的學(xué)生選擇利用課余時間睡覺，11.11%的學(xué)生選擇學(xué)習(xí)。

（二）存在問題分析

現(xiàn)在的大學(xué)新生，普遍面臨不會自主學(xué)習(xí)并不能合理安排自己的課余時間，即使計(jì)劃明確也懶得付諸行動的問題；年級較高的學(xué)生還存在想要自主學(xué)習(xí)但是無從下手的問題，在課余時間當(dāng)中即使是想要去圖書館學(xué)習(xí)，也毫無頭緒，由此產(chǎn)生許多消極情緒，以致后來不再把大多數(shù)時間放在學(xué)習(xí)上，導(dǎo)致學(xué)習(xí)時間的浪費(fèi)，但相比低年級來講，大三學(xué)生畢業(yè)目標(biāo)已經(jīng)相對明確，因而課余時間用于學(xué)習(xí)和用于娛樂的學(xué)生比例相仿。畢業(yè)生因面臨畢業(yè)就業(yè)問題，多數(shù)同學(xué)都選擇用課余時間不斷豐富自己，對于課余時間內(nèi)所選擇的活動目的性較強(qiáng)。

四、促進(jìn)新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生合理利用課余時間的建議

（一）學(xué)校引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的時間價值觀

營造良好的時間管理氛圍，使其體驗(yàn)有效的時間利用，讓他們充分認(rèn)識時間的真正價值。開展目標(biāo)教育，指導(dǎo)學(xué)生，讓他們針對自己專業(yè)特色、社會客觀需要和自己未來職業(yè)追求，對不同階段的發(fā)展目標(biāo)及其實(shí)現(xiàn)途徑進(jìn)行具體設(shè)計(jì)和全面規(guī)劃。有了明確的人生規(guī)劃和目標(biāo)，也就有了努力的方向，自我管理才具有針對性和可行性。目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過程也就是自我管理的實(shí)施過程。

（二）強(qiáng)化大學(xué)生自身的管理能力

大學(xué)生個人應(yīng)認(rèn)真剖析自己，認(rèn)識自我，準(zhǔn)確定位，找出差距，明確方向，充分利用業(yè)余時間，不浪費(fèi)時間，虛度光陰。要積極參加學(xué)校社團(tuán)活動，參加社會實(shí)踐、實(shí)習(xí)活動，讓自己多接觸、了解社會，積累經(jīng)驗(yàn)，自覺地修正生活目標(biāo)，改變生活態(tài)度。要自覺地提高自我管理能力，增強(qiáng)自控力，加強(qiáng)自我約束，不趕潮流，不受誘惑，自覺抵制不良風(fēng)氣，合理安排業(yè)余時間，提高業(yè)余生活質(zhì)量。