高職院校學(xué)生社團(tuán)管理的創(chuàng)新研究

叢洪娟

一、高職院校大學(xué)生社團(tuán)管理的內(nèi)涵

大學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生根據(jù)各自興趣愛好自愿組成的，在學(xué)校的統(tǒng)一管理和指導(dǎo)下，以社員為中心，對社團(tuán)所擁用的資源進(jìn)行有效的整合。大學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生自我教育和自我管理的群眾性學(xué)生組織。高職院校的學(xué)生除了日常的專業(yè)學(xué)習(xí)，還需要一個平臺展示自己的才能，能為他們提供這一平臺的就是大學(xué)生社團(tuán)組織，社團(tuán)的活動能增強(qiáng)大學(xué)生的社會實踐能力和動手能力，達(dá)到理論和實踐相結(jié)合的作用。通過調(diào)查，大多數(shù)社團(tuán)學(xué)生參與度較高，但是只有少部分社團(tuán)受歡迎，學(xué)生普遍認(rèn)為高校的社團(tuán)活動缺乏創(chuàng)意和吸引力，對專業(yè)技能提升意義不大，缺乏專業(yè)教師指導(dǎo)，質(zhì)量不高。因此，我們以專業(yè)教師為指導(dǎo)，成立具有專業(yè)特點的社團(tuán)聯(lián)合會。高職院校社團(tuán)的發(fā)展會影響學(xué)生的全面發(fā)展，高職院校的建設(shè)與管理也是高校文化建設(shè)必不可少的工作。

二、高職院校大學(xué)生社團(tuán)管理的現(xiàn)狀

（一）制度性建設(shè)不夠完善

現(xiàn)在很多高職類院校都存在社團(tuán)“重發(fā)展、輕管理”的現(xiàn)象，很多的社團(tuán)管理都只是指導(dǎo)性意見，在管理制度上面缺少具體的規(guī)章制度。如違反某項制度會受到什么樣的處罰，做的好的會有什么樣的獎勵措施等。各個社團(tuán)都會有自己的組織制度，但多數(shù)只是流于形式，活動的開展隨意性大，活動開展的質(zhì)量也不高；高職類院校要切實從頂層抓起，制定詳細(xì)規(guī)范的規(guī)章制度細(xì)化管理，促進(jìn)社團(tuán)的發(fā)展。

（二）專業(yè)性指導(dǎo)有待加強(qiáng)

高職院校的學(xué)生社團(tuán)雖類型多樣化但比例失調(diào)，文學(xué)藝術(shù)類及體育健身類社團(tuán)較多，這兩類社團(tuán)占很大比重。高職院校的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力相對較小，而且有著共同興趣、共同愛好和特長的學(xué)生喜歡都參與這兩類社團(tuán)活動。學(xué)生們愿意參與，并且有能力參與，學(xué)生把大量的時間都用在了參與這兩類社團(tuán)活動中。專業(yè)技能類社團(tuán)則較少，由于這類社團(tuán)專業(yè)性很強(qiáng)，學(xué)生參與的人數(shù)不多。學(xué)生參與人數(shù)的不均衡和社團(tuán)類型的兩極分化，致使高職院校學(xué)生社團(tuán)在提升專業(yè)技能方面得不到提高。指導(dǎo)教師參與度不高也是造成社團(tuán)發(fā)展良莠不齊的主要原因。

（三）社團(tuán)發(fā)展傳承不夠

高職類院校學(xué)生普遍存在這樣的特點，做事情缺乏目的性，思路不夠清晰。僅憑借幾個組織者的熱情而組建的社團(tuán)。在社團(tuán)的發(fā)展上缺少傳承性，老成員都是在摸索中進(jìn)行，剛剛知道怎么管理了，也要離開學(xué)校了，對新成員的傳承不夠。很多時候社團(tuán)里的核心成員離開后，社團(tuán)發(fā)展的成果沒有辦法繼續(xù)保持和傳承下去，社團(tuán)還要從零開始。在遇到發(fā)展難題時，新成員缺乏有效的應(yīng)對策略，逐步放棄社團(tuán)的發(fā)展，成立后逐漸淪為“僵尸“社團(tuán)”。

三、規(guī)范高職院校大學(xué)生社團(tuán)管理思路

（一）完善機(jī)制，強(qiáng)化管理

在社團(tuán)活動的組織和管理中，要有一套完善的監(jiān)督制度。社團(tuán)管理部門要及時修改和完善社團(tuán)管理制度。

第一，建立完善的社團(tuán)審批制度。要嚴(yán)格把關(guān)新成立的社團(tuán)，審批標(biāo)準(zhǔn)一定要嚴(yán)格。

第二，建立監(jiān)督考核機(jī)制。社團(tuán)要有征求意見箱，有效的監(jiān)督和考核制度，可量化的考核機(jī)制和評量標(biāo)準(zhǔn)，獎罰分明。

第三，完善會員準(zhǔn)入制度。社團(tuán)應(yīng)該確立比較明確的標(biāo)準(zhǔn)，吸引那些感興趣和有能力的學(xué)生來參加社團(tuán)，能讓社團(tuán)的實力更加雄厚，對后續(xù)的社團(tuán)發(fā)展打下人才基礎(chǔ)。

（二）打造特色社團(tuán)

將社團(tuán)指導(dǎo)工作納入教學(xué)計劃，指導(dǎo)社團(tuán)活動可以給教師記工作量，學(xué)生在社團(tuán)活動中可以給學(xué)生記學(xué)分，因此來提高教師和學(xué)生的積極性和主動性；讓專任教師都樂于對社團(tuán)進(jìn)行指導(dǎo)。

（三）做好社團(tuán)骨干干部傳、幫、帶工作

第一，定期開會。大學(xué)生社團(tuán)要定期召開學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人會議。在會議上把社團(tuán)的相關(guān)管理方法傳授給大家，還可以邀請上一屆的優(yōu)秀社團(tuán)代表講授管理經(jīng)驗，邀請學(xué)生社團(tuán)新負(fù)責(zé)人和老負(fù)責(zé)人進(jìn)行經(jīng)驗交流，使社團(tuán)新任負(fù)責(zé)人能快速進(jìn)入工作狀態(tài)。

第二，要提前做好社團(tuán)骨干的選拔和培養(yǎng)工作。在社團(tuán)正常有序的運作過程中，要提前做好下一屆社團(tuán)骨干的選拔和培養(yǎng)工作，把一些重要的事情交由這些人處理，在做的過程中發(fā)現(xiàn)不足可以及時得到指正。

綜上所述，高職院校培養(yǎng)的是國家技能型人才，高職院校的學(xué)生社團(tuán)是高職教育的重要組成部分，對增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)等各方面都具有非常重要的指導(dǎo)意義。