初中德育教育方法之我見

劉翠華

摘要：實施素質教育以來，學校工作重心慢慢從知識灌輸轉向促進學生德智體美勞全面發展。因此，德育教育也提升到學校工作重心上來，是學校工作的重要組成部分。基于此，教師應該不斷提醒自己要對學生進行人文教育，從學生實際著手，在平時教學中融入德育教育內容。

關鍵詞：初中德育 意見建議 教育方法

當今世界是一個不斷變化發展的動態共同體，我國的政治經濟各方面的發展狀況日新月異，面對激烈的競爭環境，各項人才都承受著較大的壓力。面對經濟政治發展的新狀況，專業性人才的需求日益增長，同時人才的道德素質要求也在不斷地提高。面對這樣的情況，教育相關部門對我國學生的人才素質也提出了新的要求。在未來的人才培養計劃中，會越來越重視學生個人素質的培養，提高學生的道德水平，將德育教育放在突出的戰略位置。

一、德育教育走進生活的意義

初中階段是一個人性格、品德等各方面發展的關鍵期，很多學生在這個時期也正步入青春期，或多或少的會出現叛逆行為，如果在這個階段不能用正確的方法去引導學生應對青春叛逆期，很有可能會出現不好的道德行為。因此，初中階段的道德教育就顯得尤為重要。這就需要我們每一位老師正確面對這種挑戰，幫助孩子走出青春叛逆期，為形成良好的道德素質打下堅實的基礎。

作為一名教師，我們不應該僅僅關注學生的學習成績，將成績的好壞作為評價學生的唯一標準，這樣的現象容易導致學生過多的在意學習成績問題，從而忽略了其它方面的成長，容易形成固執偏激的性格。因此，我們應該把道德教育引入到學校課程中，從學習生活中的一點一滴的小事做起，教師用自己的行為去影響學生、感化學生。與此同時，有效的開展道德教育課程對于提高學生的道德水平有著至關重要的作用，初中階段的學生身心各方面發展不成熟，合理的利用思想品德教育課程有利于幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，從而影響孩子的一生。

二、營造良好的德育環境氛圍

一個人行為習慣的養成，離不開環境的影響，環境對于人的成長有著至關重要的作用。要想開展有效的德育教育，必須要有一個利于交流和溝通的環境氛圍。營造和諧、文明的氣氛，需要從日常活動做起，引導學生在生活中多多關注社會上的道德榜樣，學習他們的美好品德，同時家長和老師也應該從自身做起，為學生起到一個帶頭的作用。

學生道德水平的提高離不開老師的關愛和付出，作為一名教育工作者，我們要時刻關注學生的行為習慣，關注社會現象，在課堂上教學生成為一位有品德的人。學校作為一個大的教學平臺，也可以通過開展不同形式的活動來提高學生的道德水平：

1.帶領同學們參加公益活動。參加公益活動是提高學生道德素質的一個行之有效的方法，比如可以參加植樹活動、愛心捐贈衣物等。通過各項活動可以讓學生體會到做公益活動的快樂和成就感，同時也在潛移默化中影響了學生的思想品德。

2. 學校可以利用社會所倡導的“社會主義核心價值觀”來開展活動，比如“我來講價值觀故事”。采取比賽的方式，讓同學們都準備一個與社會主義核心價值觀相聯系的小故事，以班級為單位，在每個班級進行演講。然后由每個班級挑選出優秀的同學代表班級參加學校的比賽。在這個過程中，學生們積極參與，分享了很多關于核心價值觀的故事，那些故事里的主人公的道德行為也會影響孩子的思想品德。 3.在日常的教學過程中，我們可以有意識地把思想品德教育貫穿在知識教學的課程中。而針對思想道德行為不太好的學生，我們可以通過與學生談話的形式來與學生交流。了解學生內心深處的想法，尋找出現這種情況的原因，有針對性地去解決問題。不能采取過激的態度，這樣只會刺激到學生，使情況變得更加糟糕。

隨著時代的變化，孩子們的思想也在不斷地發展變化，二十一世紀的學生所接受的思想和教育都與上世紀的教育有著很大的不同，他們的思想個性也更加獨立鮮明。很多情況下，作為老師，我們的想法可能會與學生發生沖突，這也要求我們老師應該與時俱進，積極學習新的教學手段和方法，更新自己的思想觀念，盡量縮小與學生之間的代溝。我們要學會利用現在學生感興趣的話題和方式來進行思想品德教育，這樣才能獲得更好的效果。

三、將德育教育落實到實際行動上去

在很多學校的課程教育里，思想道德教育處于一個補充的地位。即使存在著思想品德理論課，大多數也只是作為升學的目標，很少真正的關心學生的道德發展。事實上，對于我們學生的身心發展來說，思想品德教育對于我們的一生都有著重要的影響，不容忽視。因此，學生的思想品德教育不能僅僅停留在口頭上，更應該落實在實際行動中去，切實的去提高學生的思想道德水平。

在很多中學，都存在著住校生的情況，由于各方面的原因，學生不得不寄宿在學校，長時間缺少家人的關心和照顧，就容易導致學生出現心理缺陷的問題。因此，作為一名老師。我們看中的不應該只是那紅的顯眼的分數，更應該關心一下孩子的內心，尤其是寄宿生。

還記得這樣一個案例，在一所中學的男生宿舍里，出現了丟錢的現象，剛開始大家都以為只是丟錢學生自己不小心的原因，都沒有太在意。隨著不同學生丟錢次數的增多和數目的加大，老師才漸漸意識到這可能是人為的偷錢。經過一系列的調查，該班級的班主任老師找到了偷錢的人，竟然是一個平日里看起來十分老實、不愛說話的小男孩，這讓老師怎樣也沒有想到。經過老師的了解才得知，這個學生爸媽不在家，沒有人照顧，由于缺乏關心和愛護，他沉溺于網絡游戲。上網需要大量的錢，沒有辦法的他只能偷，致使宿舍出現了這樣的惡性事件。試想一下，如果老師和家長能夠多一點關心和照顧，學生也許就會堅守住道德的底線，不會發生這樣的事情。我們要學會吸取教訓，給予學生溫暖的關愛和照顧，保護學生的道德操守。

四、結語

綜上所述，面對國家提出素質教育的要求，作為一名初中教師，我們必須負起自己的責任。從自身做起，關心和愛護學生重視學生的思想道德教育并落實到實際中去，配合國家教育改革措施和學校的工作指示，將自己有限的經歷全身心投入到學生的思想道德教育中去。

參考文獻：

[1]姜相利. 在“快速作文”訓練中如何運用記敘文的表達方法[A]. .基礎教育理論研究成果薈萃（下卷）[C].：，2007：2.

[2]丁蕾. 立足德育管理對德育美學觀的思考[D].南京師范大學，2005.

[3]胡鳳東. 初中班級德育活動問題成因及實效性研究[D].東北師范大學，2003.

[4]時紹軍. 初中化學審美化教學模式滲透德育研究[D].西南師范大學，2001.