淺談高考化學選擇題的應對

劉毅

常言道，“得選擇題者得天下”。如今的高考，化學科一共100分，選擇題7道題，每題6分。對它個6、7道沒什么感覺，但錯個一兩道甚至更多就悲劇了，所以，針對選擇題的應對就非常有必要了。我們要通過對自己或他人的失誤進行分析，設身處地的思考一下，診斷產生錯誤的原因，從而開拓思路，提高分析問題和解決問題的能力。現在選擇題的得分，已成為制約很多學生整份試卷得分高低的瓶頸。我們如果了解了化學選擇題的特點、類型、掌握了解化學選擇題的一般程序和常用方法，就有了做好化學選擇題的基本保障。解好化學選擇題，積累一定的解題經驗，掌握一定的解題規律，學會一定的解題技巧，這對于學生來說是非常重要的。

選擇題屬于客觀題，是高考試題重要題型之一。由于其具有信息量大、概念性強、知識覆蓋面廣、考查的角度和層次多，且評分較客觀等優點，所以在各種考試中特別是高考中已成為固定題型。而且選擇題可以協調整套試卷知識點的覆蓋面，并且兼有給大題補點填縫之功效，同時也可以完善和補充大題中殘留和難以貫穿的知識點。

有些時候學生解題一解就錯，原因是多方面的，具體表現在：知識欠缺、基礎不牢、無法拓展、思維定式、邏輯混亂、能力缺失等等。近幾年選擇題常以STSE為切入點對相關知識進行考查；同時兼顧著強化和突出主干和重點知識，不避諱大題中已呈現的更貼近生產、生活實際的有實效的主干知識。

化學選擇題最熱的考點主要有：以物質的量為中心的相關概念分析、化學鍵及晶體結構、電解質溶液（pH計算、鹽類水解）、電解質溶液以及物質結構知識考查溶液中離子濃度關系（電離和水解）、物質結構、化學鍵，氧化還原反應等、化學實驗基本操作；離子共存和離子方程式正誤判斷、化學反應速率和化學平衡、原子結構、周期表和周期律、電化學、簡單計算等等；同時還考查某些較高層次的能力；考查思維的靈活性等等。阿伏加德羅常數的考查也是是高考的傳統題型之一，涉及摩爾質量、氣體摩爾體積、阿伏加德羅定律、物質的量濃度等基礎知識，在解答此類題型時，應該注意設計中的“陷阱”。在考查知識點的同時還能對考生思維嚴密性、深刻性的進行一個很好地檢驗。

選擇題中的化學計算題不需要同學們精確計算，因為是選擇題，所以我們大多時候可以不必要精確，只要能正確的解析題意，考慮大體方向，注意取值即可。根據題干所給條件和提出的問題，對各個選項加以審視，將與題目要求不符合的選項逐一篩選，不能否定的選項即為正確答案。這種方法常常用于解答概念、原理類選擇題，也常用于解答組合型選擇題。

快速巧斷選擇題是培養學生創新思維的手段之一，也是高考取勝的關鍵之一。在解題過程中，重要的是分析準確，而不是計算正確，這是化學計算型選擇題的全部解題思維。巧解的真諦是善于審題，仔細分析題目中的特有條件，因題制宜地分析、推理、估算、尋求解題地最佳思路，從而快而準確獲得答案。計算部分常考的有：反應速率的計算和比較、平衡狀態判斷、平衡移動方向、圖象分析、轉化率大小判斷、化學平衡常數的計算和應用、化學反應的方向性判斷等等。

例如：有一塊鋁鐵合金，將其溶于足量的稀鹽酸中，再加入過量的NaOH溶液，反應完后在空氣中靜置到紅褐色沉淀不在增加，將沉淀濾出并充分灼燒得到固體殘留物跟原來的合金質量相等，則此時合金中鋁的質量分數為（ ）

A、22.2% B、30% C、75.5% D、80.6%

速解思維：原來是Al-Fe合金，灼燒后變成了Fe2O3.兩者質量相同，說明原合金中Al的質量等于Fe2O3中O的質量，所以Al的質量分數就是Fe2O3中O的質量分數，即30%。

一些題目往往圍繞化學概念設置“陷阱”，如果概念掌握不清、理解不透徹，就難逃一“劫”。因此，一定要吃準、吃透每一個概念。我們還要注重考查解決化學實際問題，某些選擇題常常帶有一定的迷惑性，對此，基本概念是否清晰就成為能否正確解題的一個關鍵。比如，有類題型常將平衡移動原理置于新情景下考查，或是以圖表、圖像方式呈現信息，突出考查在新情景下接受信息、整合信息的能力。 有時試題給出的數據是解題不必要的，把本屬于概念判斷型或規律應用型的試題偽裝成計算題，這是命題者精心設計的“陷阱”，意在聲東擊西，使答題者落入“圈套”。大家如果想準確無誤地越過障礙，必須能理清思路，化解迷惑，揭示本質。另外有時試題未給出明確的數據，使人陷入無據可依的迷惑。實際上，這類試題的數據并不缺少，而且具有一定的隱蔽性。這類試題往往可以借助守恒法、設一法、差量法等求解。

高考對很多內容的考查相對穩定。比如，以拼盤式選擇題考查電解質溶液基本知識的辨析；以圖像題考查強弱電解質的判斷，以及電離常數、水的離子積常數的應用等。我們對基本概念要掌握準確，理解透徹，這也是學生的一項基本。如果概念模糊，關鍵時不敢“確認”，考試時就會造成錯誤。另外對難溶電解質溶解平衡，溶度積計算、應用，酸堿反應曲線等新課標中新增內容的考查，也是近幾年的高頻考點。

我們應狠抓基礎，以不變應萬變，對教材中的基礎知識要能理解并能簡單綜合應用，并不斷的回顧相關知識（弱電解質的電離平衡，溶液酸堿性判據，鹽溶液中的電荷守恒、物料守恒、質子守恒、大小關系，PH與c（H+）關系）。并且快速巧斷選擇題是培養學生創新思維的手段之一，也是高考取勝的關鍵一。巧解的真諦是善于審題，狠抓題目的特有條件，因題制宜地分析、推理、估算、尋求解題地最佳思路，從而快而準確獲得答案。根據要求進行正誤判斷的要求是①定性與定量結合；②圖像圖表結合；③要求原理清楚、思維嚴密、計算準確。

例如：一定溫度下，向足量的飽和Na2CO3溶液中加入1.06g無水Na2CO3，攪拌后靜置，最終所得晶體的質量（ ）

A、等于1.06g B、大于1.06g，小于2.86g

C、等于2.86g D、大于2.86g

速解思維：無水Na2CO3放入溶液會奪取溶液中的水，形成Na2CO3·10H2O晶體，原溶液為飽和溶液，所以被奪走一部分水后必然過飽和，也就會析出更多的晶體，所以晶體質量必然大于Na2CO3·10H2O質量，Na2CO3質量為1.06g，Na2CO3·10H2O質量 = 286 * 1.06g / 106 = 2.86g。

高考中常將生活、工業或科技上一些新型電池作為情景材料，考查原電池原理、電解池原理，電極反應式、離子移動方向的正誤判斷，和一些定量計算。太陽能電池、光電池以及電化學原理的一些具體的應用也成為熱門考點。

我認為選擇題總體復習策略有以下幾點：

1 .安排時間通讀教材，“讀書百遍，其意自現”么，尤其是書上實驗部分要著重研究。

2.加強化學用語等相關知識的反復記憶，以便高考時能快速重現、應用 。

3.重視圖像、圖表類選擇題的訓練。

4.復習完一輪后，應經常進行適應性訓練，提高做選擇題的速度、技巧、準確性，以增強學生的應考自信心。