以市場為導向推進學生就業(yè)指導工作

李俊琪

摘要：在經(jīng)濟高速發(fā)展，改革不斷的社會，就業(yè)滿意度高對社會和諧穩(wěn)定發(fā)展有著不可忽視的影響，而就業(yè)指導直接影響就業(yè)滿意程度。就業(yè)指導已成為一門嚴格、獨立完整的學科，是一個專業(yè)性很強的學科，它涉及多種學科，而且它還是一門涉及社會、家庭、學校、企業(yè)等多方面的復雜的工作，只有通過多渠道、多途徑，各方面互相結(jié)合、互相促進、才能實現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)指導。

關鍵詞：市場導向；學生就業(yè)；就業(yè)指導

一、影響畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量的主要因素影響

（一）國家宏觀政策的影響

國家宏觀政策對畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量存在一定程度的影響，從宏觀上影響高校、輔導員、學生的就業(yè)相關行為。自從 1999 年國家實施高校擴招政策以來，學校也跟著擴大了招生規(guī)模，這導致在整個人才市場的供需上形成了買方市場，進一步帶來的是學生畢業(yè)之后進入對口公司的門檻提高，畢業(yè)生的整體就業(yè)質(zhì)量不斷下降。

（二）就業(yè)認知偏差的影響

就業(yè)認知偏差的問題在各個學校以及各個專業(yè)都普遍存在，現(xiàn)如今的高校教育，由于人才培養(yǎng)成本的上升，培養(yǎng)出一個學生可能會耗費一個家庭一半的積蓄，所以由此帶來的就是家長和學生擇業(yè)要求普遍較高； 另一方面，目前的教育和以往相比有很大不同，大的社會環(huán)境也發(fā)生了翻天地覆的變化，然而廣大的家長和學生還是以以往的就業(yè)狀況來進行擇業(yè)，就業(yè)期望值居高不下，造成和很多就業(yè)機會失之交臂，這在一定程度上影響了就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。

（三）相關課程設置的影響

目前學校畢業(yè)生的就業(yè)形勢十分嚴峻，就業(yè)是一屆比一屆難，網(wǎng)上經(jīng)常說沒有“最難就業(yè)季”，只有“更難就業(yè)季”。其實影響學校學生畢業(yè)就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量的另外一個重要因素就是學校安排的課程設置不是很合理，與企業(yè)和社會關聯(lián)度不大，掛鉤較少。

（四）相關工作經(jīng)驗的缺乏

高校的學生工作經(jīng)驗普遍缺乏，一方面是他們平常都需要在學校學習，學習的都是一些理論上的東西，并沒有得到實踐上的鍛煉； 另一方面，有些學生可能會選擇出去實習，實習是不可能接觸到核心東西的，一般就是去做一些比較瑣碎的事情，幫忙打打雜，能夠?qū)W到的東西少之又少，和正式的工作大不相同。企業(yè)和單位招收這些畢業(yè)生進去是需要花費大量的時間和成本去進行培訓的，企業(yè)和單位都是以追求利潤最大化為終極目標的，所以相比那些有很多工作經(jīng)驗的人來說，畢業(yè)生的競爭力就明顯少了許多。

二、以市場為導向著力推進就業(yè)指導工作

就業(yè)指導工作的目的就是為了提高畢業(yè)生的就業(yè)綜合能力，培養(yǎng)他們良好的職業(yè)素質(zhì)，清楚地了解到就業(yè)形勢，掌握一些關鍵的就業(yè)技巧； 與此同時，幫助學生意識到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，樹立良好的職業(yè)觀，促進學生職業(yè)的發(fā)展。因此，輔導員的就業(yè)指導工作必須和市場有效的結(jié)合起來，建立以市場為導向的就業(yè)指導服務工作體系

（一）建立完備的就業(yè)數(shù)據(jù)庫

完備的就業(yè)數(shù)據(jù)庫可以保證學校、輔導員等群體較好地實時了解學生們的就業(yè)動態(tài)，以便根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題及時采取措施，幫助學生解決就業(yè)中的困難。本文認為，輔導員應當與學校就業(yè)辦保持良好溝通，通過就業(yè)辦獲取往屆各年的就業(yè)數(shù)據(jù)和就業(yè)情況，掌握市場的動向，方便對學生積極開展就業(yè)形勢的教育活動。就業(yè)形勢是一個不斷變化和發(fā)展的過程，包括國家政策的變化和調(diào)整、就業(yè)大小年的變化、社會的整體需求等等，所有的這些因素都直接的影響學生本年的就業(yè)形勢，所以建立一套完備的就業(yè)數(shù)據(jù)庫就顯得尤為重要。

（二）幫助學生樹立正確的職業(yè)觀。

正確的職業(yè)觀念是學生正確擇業(yè)的基礎條件，本文認為，輔導員幫助學生樹立正確的職業(yè)觀可以從以下兩方面入手： 其一是樹立職業(yè)流動的擇業(yè)觀，其二是樹立市場競爭的就業(yè)觀。

1.樹立職業(yè)流動的擇業(yè)觀

隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的不斷發(fā)展，人才流動和再就業(yè)已然成為了一種普遍現(xiàn)象。輔導員要盡力幫助學生改變“一次就業(yè)定終生”的傳統(tǒng)觀念，認識到就業(yè)不是一個靜止的狀態(tài)，而是一個動態(tài)的過程。要幫助學生克服自身的心理負擔和思想壓力，樹立職業(yè)流動的擇業(yè)觀，先就業(yè)再擇業(yè)，先生存再發(fā)展，以平常心去對待自己的第一次就業(yè)。

2.樹立市場競爭的就業(yè)觀

樹立競爭的就業(yè)觀從根本上來講是由當代的市場經(jīng)濟體制所決定的。競爭是市場經(jīng)濟的基本特征，也是市場經(jīng)濟的基本規(guī)律之一，在就業(yè)市場也得到了極大的體現(xiàn)和反映。所以，畢業(yè)生要有良好的心理準備去面對競爭就業(yè)。樹立市場競爭的就業(yè)觀又可以細分為三個方面來講，一是要具備競爭就業(yè)的進取精神，在就業(yè)大軍中要勇于競爭、善于競爭，學會抓住每次的機會和機遇； 二是要讓學生意識到競爭就業(yè)的必要性，意識到競爭就業(yè)是市場的常態(tài)，是一種正常現(xiàn)象，社會上總是會存在一定人數(shù)的失業(yè)，這不見得就是什么壞事，有一定的自然失業(yè)率對整個就業(yè)市場以及宏觀經(jīng)濟都是有利的； 最后是要鼓勵學生積極參加各種各樣的競爭活動，在這些活動中積累經(jīng)驗和方法，為以后的競爭做好充足的準備。

（三）以市場為導向，降低學生的期望值

根據(jù)我的觀察和了解，目前學校的學生的就業(yè)期望居高不下，這帶給學生的就業(yè)沖擊很大。部分學生的想法是學什么做什么，在找工作的時候要求專業(yè)必須對口，然而現(xiàn)實情況并不能滿足其要求，在尋找工作的過程中又不放松自己的條件，最終沒有找到一份自己中意的工作。

（四）加強就業(yè)培訓及其指導工作

對于應屆畢業(yè)生來說，他們的求職經(jīng)驗不足，有很多的注意事項都不甚了解，在求職的過程中難免準備不充分，影響求職的成功率。輔導員因此可以加強對應屆畢業(yè)生的就業(yè)培訓和指導工作，對學生的求職基本技能和技巧進行培訓，比如如何做簡歷，如何有效應對筆試，如何進行簡單的自我介紹，以及如何在無領導小組討論中勝出等等，都要在培訓和指導中進行詳細的講解，讓學生能夠真正掌握這些技巧，找到一份心儀的工作。

結(jié)束語

綜上所述，根據(jù)近些年來的統(tǒng)計數(shù)據(jù)觀察，目前市場上整體的就業(yè)情況不是很好，有諸多的因素影響著學生的就業(yè)，就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量并不理想，因此作為一名輔導員有責任也有義務對學生的就業(yè)工作進行指導，幫助他們更好的就業(yè)，促進就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量的提高。

參考文獻

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