中職稅收信息化平臺建設的探索

余金強

[摘 要]稅收課程，是財經類中職學校必須開設的專業基礎課程，但當前稅收教學存在問題，實踐教學內容少，教學手段落后，考核評價方式單一。目前稅務工作信息化突飛猛進，國家已實金稅工程三期，如果我們稅收課程不進行教學改革，很難跟上稅收經濟社會發展變化步伐。

[關鍵詞]稅收；信息化平臺；教學

稅收課程，是財經類中職學校必須開設的專業基礎課程，稅收作為影響企業經營管理活動最重要的方面，一直受到各類企業的重視。通過中職學校畢業生的跟蹤調查，稅收知識的相對欠缺是很多財經類專業學生的通病。掌握一定的稅收基本理論知識，熟悉稅收法規制度，正確進行各種稅費的計算與申報，是財經中職生應具備的職業能力。

一、當前稅收教學存在問題

1.實踐教學環節少。目前中職財經專業“稅收”課程實踐教學還只限于各稅種應納稅額的計算，象征性地教學生填幾張納稅申報表，對整個辦稅流程、納稅申報并未作出全面展示，教學環節、內容也不成體系，與崗位工作的能力要求有較大差距。

2.教學手段落后。長期以來，“稅收”課程大多沿用傳統教學手段和教學方法進行教學，“紙上談兵”，即便采用多媒體教學，至多也只是教學手段的簡單改變，不僅大大降低教學效率，而且一定程度上加大學生厭學的情緒。

3.考核評價方式單一。稅收課程一般都是采用閉卷方式進行考核，這樣的考核與評價方式，既不全面，也不夠科學，很難考察出學生對涉稅事項分析處理的過程及實際動手能力、解決問題的能力目前稅務工作信息化突飛猛進，一是稅收信息化基礎設施已建成體系并不斷完善，基本實現了計算機網絡資源優化建設，全校范圍內的稅收科技發展與業務 創新信息化高速公路基本鋪設完成。二是基本實現網上申報納稅，稅務系統引入網絡和信息化技術，向納稅人推行電子申報方式以來，納稅人不再為繁瑣的現場納稅所困擾，也不必局限于地域與時間的限制，只要點擊鼠標就能完成所有納稅程序，納稅行為變得快捷、方便和輕松。三是提供納稅人網上服務日趨完善。如果我們稅收課程教學還停留在原來教育教學方法上，不進行教學改革，就很難跟上稅收經濟社會發展變化步伐。

二、稅收信息化平臺教學優勢

稅收信息化平臺教學是指以發揮計算機在教學傳輸過程中的媒介作用，同時綜合網絡技術和多媒體技術以及相關的現代化技術手段，而形成的一種新型教學方式。它是使受教者轉變從學習的被動接受者變為學習的主動接受者，它能夠使教學的管理相對便捷、合理、效率。2016年10月9日在主持中央政治局第三十六次集體學習時習近平的講話指出：“世界經濟加速向以網絡信息技術產業為重要內容的經濟活動轉變。我們要把握這一歷史契機，以信息化培育新動能，用新動能推動新發展。要加大投入，加強信息基礎設施建設，推動互聯網和實體經濟深度融合，加快傳統產業數字化、智能化，做大做強數字經濟，拓展經濟發展新空間”。時下，稅收信息化化平臺教學對傳統教育帶來了挑戰。它不僅是對學校教學模式、課程、教材呈現形式等的挑戰，同時也是對中等學校管理體制、辦學環境和條件等方面的挑戰。

1.稅收信息化平臺教學特點

稅收信息化平臺教學的特點主要表現在以下三個方面：首先，數字化技術的廣泛應用。然后，稅收信息化平臺的交互化。其次，稅收信息化平臺注重信息庫儲存。最后，稅收信息化平臺可以實訓和考評。

2.稅收信息化平臺內容

稅收信息化平臺內容應該包括數據信息建設、功能流程建設、設備平臺建設。

（1）數據建設，主要解決學生資料共享、學生訓練內容分布在不同系統，為后續學習提供真實有效的數據。

（2）功能建設，建立完整的應用體系平臺。

（3）設備平臺建設方面，為了提高設備利用率，提高系統運行效率，制定各應用系統使用的平臺與設備標準；對現有設備平臺分析，按學習內容、訓練內容關聯程度，提出設備共享建設方案，逐步優化服務器與平臺，實現設備平臺建設完善。

三、稅收信息化平臺建設對策

1. 做好平臺基礎設施建設。 硬件基礎設施建設方面，增加校園計算機數量質量和校園網建設，擴大校園網絡、平臺教室覆蓋面的同時， 根據實際工作需要， 積極實行平臺改造和擴展，提高運行效率。2.完善稅收信息化平臺的應用。以信息化手段為依托，大力實施科學化、 精細化管理， 積極推進教學方式方法改革，優化教學流程。3、 完善與稅收信息化管理相適應的人才培養機制， 建立技術支持體系 。為了提高教師系統工作人員 的信息技術應用水平，應加強對教師的知識更新培訓，培訓教師的相關知識和技術，在全校范圍建立信息技術支持服務體系，推進稅收信息化建設。

中職教育財經專業稅收課程的實踐教學條件亟待改善，實踐教學形式亟待改進，稅收信息化教學平臺作為中職教育教學改革的新成果，其在實踐課程教學中的作用已日益為人們所認識，通過稅收信息化教學平臺，引導學生去自主學習和探索，提高教學效果。在稅費計算與申報及繳納，在實踐課中為學生提供多稅種納稅仿真實訓，包含企業的各項涉稅業務在內的資料，由學生運用所學知識去分析和判斷，正確進行稅費計算并填制相應的納稅申報表。在完成任務的過程中讓學生熟悉電子報稅的流程，增強動手能力，適應經濟和稅收征管發展，讓學生在仿真的情境下運用所學理論知識分析和解決實際問題。

正是信息化命和計算機、手機移動設備的普及和互聯網的快速發展， 為現代教育帶來了技術支撐和發展動力，并且不斷的涌現出新工具和新方式。筆者認為，隨著信息化社會深入，信息化平臺教學它會對未來的中職教育模式和教育方法帶來巨大的影響， 它也必然會在中職教育中發揮重要的作用。

參考文獻：

[1]中國法制出版社編. 2006-2020年國家信息化發展戰略. 中國法制出版社，2006.5.

[2] 國務院信息工作辦公室政策規劃組編. 國家信息化發展戰略學習讀本.電子工業出版社2007.6.

[3]譚榮華.稅務信息化簡明教程.中國人民大學出版社.2001.7.