小學校園足球活動的開展及推進研究

盧凱

小學階段的足球課程一般存在于體育課程中，但是由于諸多因素的影響，體育課程在小學課程設置中占比并不大，這也就間接導致足球活動無法進行深入推進。足球活動的開展，不僅能夠調動學生參與課外活動的積極性，而且在活動過程中也可以培養學生團結協作的精神。但是在實際教學過程中，一方面學校的體育器材有待完善，特別是足球設備；另一方面，學生參與足球活動的積極性不高，使其無法得到有效開展。基于此，深入開展、研究小學校園足球活動就顯得十分必要。

一、足球文化與小學足球活動

1.足球文化

所謂足球文化，即有關人員在參與足球運動當中所產生的物質、精神的總和。而足球物質文化則是足球運動的主體在參與足球運動過程中的運動方式及物質形態，并借助足球場地的基本設備與相關器材進行體現。在開展足球活動過程中，會形成相應的精神文化，也就是參與活動的主體在物質創造的這一階段內，所體現的與足球活動有關的行為、思想觀念等。在足球文化這一體系中，足球精神文化占據了非常重要的地位，同時也是支持足球文化長久發展的精神支柱。

2.小學足球活動

為了使學生從小樹立足球觀念，在小學階段設置足球活動是最為直接、有效的一種形式。足球活動一般都存在于體育課程中，故可將其與其他體育活動相結合進行共同教學，使學生能夠在相關活動進行的過程中掌握足球技巧，形成足球精神文化。但是當前的小學生，對于足球等體育活動的參與興趣并不高，課余時間也很少參加課外活動，這也就為足球活動的開展與推進造成了阻礙。為了使學生愛上足球這項運動，教學人員首先要設置足球活動，讓學生在活動中感受足球的魅力，享受足球帶來的樂趣，以激發學生參與的積極性。

二、小學足球活動開展現狀

如今，在小學階段的足球活動開展過程中，依然存在一些不利因素，影響足球活動的開展。

一是學校足球活動氛圍不夠。對于任何一種體育活動而言，活動氛圍都是十分重要的。但是因為部分學校對足球活動的開展不夠重視，使得現有的足球活動氛圍不夠，而家長也缺乏對足球活動的正確認知，這使學生參與足球活動的積極性得不到響應或強化，進而影響了足球活動的開展。

二是對足球活動重視不夠。在小學階段足球活動開展的過程中，因為部分學生與家長對于足球活動的重視程度不夠，使得足球活動無法得到有效的開展，很難占用課內時間開展這項活動。鑒于此，學生的足球活動只能在課余時間進行，不僅得不到系統的指導，而且在時間與地點上也十分有限，嚴重阻礙了足球活動的開展。

三是足球活動缺乏系統性。小學階段開展的足球活動多為學生自主組織，足球隊伍不固定，只是根據興趣隨意組織，所以難免缺乏系統性，無法得到教師專業的指導，這也導致足球活動效果不明顯。

由此可見，小學階段能否深入開展足球活動不僅關系到豐富學生課余生活，同時也是提升學生足球水平的關鍵。

三、小學校園足球活動開展與推進建議

1.創建積極的足球活動氛圍

積極、健康的小學校園足球活動氛圍十分重要。一方面，教學人員要改變傳統思想，認識到足球活動的重要性，并且將足球活動延伸到課堂當中，使學生能夠接受到系統的教學。只有轉變了觀念，才能真正體現足球活動的有效性。另一方面，在各個年級和班級中宣傳足球活動，不僅要讓學生體會到足球活動的積極作用，而且也要讓學生家長正確認知足球，消除各個方面的不利因素，為深入開展校園足球活動奠定基礎。例如，教師可以在體育課程教學中，組織學生觀看“世界杯”，激發學生對足球活動的興趣，進而積極參與到活動中。此外，教師也可以在各個班級中選拔足球隊成員，或將足球活動納入學生的考核體系，使學生及其家長都重視足球。另外，教師要在體育課堂中給學生傳授一些基本的足球技能，使其能夠真正發現足球運動的魅力，進而積極地參與其中，推動校園足球活動深入發展。

2.將足球與體育課堂相結合

在推廣校園足球活動過程中，教師以及學校的有關部門領導務必要將足球這一活動根植于課堂教學，對學生進行系統的教學。學生掌握了專業的足球知識與技巧，才能真正愛上這項運動。例如，教師可以在學校組建足球隊，并大力宣傳足球隊，吸引各個年級的學生參與到足球隊員的選拔當中，通過宣傳可以大力實現足球活動的普及。另外，由于學生在足球學習方面存在差異，因此足球隊中表現突出且技術較高的學生便可以發揮自身優勢，對其他學生進行幫助，結成一幫一或一幫多的對子。這樣一來，既有利于實現校園足球活動的快速發展，同時也能夠增加學生的集體榮譽感，通過自身的不懈努力，實現足球活動效益的最大化。

3.全面選拔足球隊員

為了有效開展小學校園足球活動，組建足球隊十分重要，這首先需要教師做好足球隊員的選拔工作。教師在選擇隊員時，可以以足球課堂教學為前提，選擇在課堂中表現最為突出的學生，將其作為足球隊的主力；也可以以班級、年級為單位，普遍撒網選拔足球隊員。在課堂教學過程中，要重點培養足球隊隊員，使其能夠接受更為系統的足球教學，進而實現校園足球的蓬勃發展。

四、校園足球活動開展成效

校園足球活動的開展，對學生以及活動本身都發揮了重要的作用。對于學生而言，在參與校園足球活動的過程中，既學習了足球技巧，也利用足球活動培養了團隊合作意識，激起了大家一起為足球隊爭榮譽的信心。對于校園足球活動本身，隨著對足球活動重視程度的不斷提升，不僅能夠吸引更多的學生參與到活動中，而且足球活動與課堂教學的結合，也讓學生的課余生活更為豐富。學生參與多樣化的體育活動，有利于實現身體素質的提升，為今后綜合素質的全面發展發揮積極的作用。

五、結束語

綜上所述，小學校園足球活動的開展，是引導學生學習足球知識和技能的一個重要前提，同時也是普及足球運動的關鍵。通過開展校園足球活動，可以為日后我國足球教學奠定扎實的基礎，另外對學生參與足球運動的積極性也發揮著促進作用。小學足球活動的深入開展，從創建積極的足球活動氛圍、將足球與體育課堂相結合、全面選拔足球隊員三個方面展開，可以取得顯著成效。以上分析與經驗希望能夠為廣大同仁提供參考。

（責任編輯 張慧籽）